【正文】 3．學(xué)生活動(dòng)：按照老師的發(fā)送清單給其中任一一個(gè)同學(xué)發(fā)送郵件。4．思考：發(fā)給仔仔、丫丫、王倩的祝福都是相同的，我們可不可以只寫(xiě)一封郵件同時(shí)發(fā)給他們?nèi)齻€(gè)人呢？二、將郵件同時(shí)抄送給幾個(gè)好友。1．由于她們的禮物相同，所以我們就可以這樣做：（教師演示方法）1)確定第一個(gè)收件人仔仔的郵箱zaizai@；2)在抄送欄中，添加我們還需要一起發(fā)送的丫丫、王倩的郵箱，注意，在抄送的時(shí)候，每?jī)蓚€(gè)抄送的電子郵件地址之間要用“，”號(hào)隔開(kāi)；3)添加這封信的主題——來(lái)自新年使者的祝福4)添加信件內(nèi)容5)點(diǎn)擊發(fā)送按鈕發(fā)送注：當(dāng)郵件發(fā)送成功后，會(huì)出現(xiàn)下面這樣一個(gè)對(duì)話框。2．學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家給自己座位相鄰的多個(gè)同學(xué)或好友發(fā)送相同的祝福郵件，注意選擇一種信紙。三、接收來(lái)自好友的郵件。大家都來(lái)看看自己有沒(méi)有收到好友的郵件。1．老師簡(jiǎn)單演示收信的方法。1)登陸郵箱2)單擊右邊欄中的“收信”按鈕，進(jìn)入收信狀態(tài)，即可進(jìn)行郵件的查看與接收。3)鼠標(biāo)點(diǎn)擊“來(lái)自新年使者的祝?！奔纯砷喿x信件2．學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)自己的收件箱，閱讀來(lái)自鄰座或好友的郵件。四、回復(fù)來(lái)自好友的郵件1．引入：中國(guó)有句古話：來(lái)而不往，非禮也。意思是說(shuō)：…..只接收，不回復(fù)別人的祝福，是不禮貌的。那么，我們?nèi)绾位貜?fù)（或快速回復(fù)）別人的電子郵件呢？是重新寫(xiě)一封嗎？（引出回復(fù)郵件）2．教師演示方法：點(diǎn)擊“回復(fù)”按鈕，進(jìn)入寫(xiě)信狀態(tài)，回復(fù)來(lái)信。學(xué)生仔細(xì)觀察：在回復(fù)信件的時(shí)候，“收件人”欄和“主題”欄以及“文本區(qū)”的內(nèi)容。我們回信的時(shí)候只需修改相應(yīng)的部分。3．學(xué)生活動(dòng)：回復(fù)好友的電子郵件。五、轉(zhuǎn)發(fā)好友的郵件引入：仔仔覺(jué)得“新年使者”發(fā)給仔仔他的祝福太好了，仔仔想把這些祝福分享給其他的朋友，你能幫助他嗎？仔仔是不是也要像“新年使者”一樣重新寫(xiě)一次或幾次呢？你能幫仔仔快速的分享這些祝福嗎？（引出轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件的內(nèi)容）教師演示轉(zhuǎn)發(fā)郵件的過(guò)程。學(xué)生觀察。點(diǎn)擊窗口上方的“轉(zhuǎn)發(fā)”按鈕，進(jìn)入轉(zhuǎn)發(fā)郵件狀態(tài)?？纯础爸黝}”欄和“文本框”都有什么樣的特征？學(xué)生活動(dòng)：找到收件箱中最漂亮的一封郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給老師。六、清除不用的舊郵件。長(zhǎng)時(shí)間的通信，積累的信件會(huì)占據(jù)我們的存儲(chǔ)空間，因此，應(yīng)定時(shí)清理我們的收件箱中不用的舊郵件；同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上，也有黑客通過(guò)電子郵箱發(fā)送帶病毒的郵件，因此，對(duì)于來(lái)歷不明不郵件，我們不僅應(yīng)該不要隨便點(diǎn)擊查看，更應(yīng)該及時(shí)刪除。那么，我們?nèi)绾蝿h除這些郵件呢？1．教師演示方法：方法1：在收件箱的郵件列表中，選中要?jiǎng)h除的郵件（注：郵件被選中后和選中前，有什么區(qū)分的地方），再單擊郵件列表下方的“刪除”或“徹底刪除”，都可以刪除郵件。（如圖）方法2：在閱讀郵件的界面中，單擊郵件上方的“刪除”按鈕。（想一想，這樣只能清除哪些郵件？）（注：此項(xiàng)作業(yè)可由學(xué)生探究完成）2．學(xué)生討論：刪除了的郵件還能找回來(lái)嗎？“刪除”和“徹底刪除”的有什么區(qū)別。教師總結(jié)：“刪除”按鈕刪除的郵件還會(huì)被暫時(shí)保存在“已刪除”郵件中，需要時(shí)，還能取回；如果使用“徹底刪除”，這些郵件就不會(huì)暫時(shí)保存在“已刪除”郵件中，也就不能夠取回了。（三）綜合練習(xí)：新年快到了，請(qǐng)給你的朋友們發(fā)送一份祝福信件，再抄送給多個(gè)好朋友?？匆豢矗袥](méi)有同學(xué)或朋友發(fā)送祝福郵件給你，有的話，閱讀一下這些信件。清除郵箱中不需要保存的郵件，注意對(duì)郵件的分類(lèi)刪除。(四)小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？你將在生活中怎么運(yùn)用它們呢？附錄1：《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)　不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流　不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)　不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全　不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康　不沉溺虛擬時(shí)空附錄2：網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)：⑴不要把密碼告訴別人；⑵密碼要盡量長(zhǎng)一些，并定期更換密碼；（最好區(qū)分大小寫(xiě)字母）⑶不要在知名度不高的網(wǎng)站上隨意下載文件，以減小黑客程序或電腦病毒入侵的可能性。網(wǎng)絡(luò)道德：⑴不盜用他人的密碼上網(wǎng)，盜號(hào)是可恥的偷盜行為；⑵不擅自進(jìn)入別人的電腦系統(tǒng)，不破壞、竊取別人的資料；⑶不在因特網(wǎng)上傳輸危害國(guó)家安全、泄露國(guó)家機(jī)密的信息；⑷不瀏覽反動(dòng)、迷信、不健康的網(wǎng)頁(yè)；⑸不下載、不傳輸、不使用含有反動(dòng)、迷信、不健康的軟件；⑹不傳輸危害電腦安全的黑客程序和病毒；⑺不在網(wǎng)上傳輸無(wú)用、無(wú)意義的信息；⑻不在網(wǎng)上亂開(kāi)玩笑、辱罵他人或進(jìn)行人生攻擊。注：以上兩則附錄，教師可根據(jù)課堂時(shí)間，在112課前后講解給學(xué)生，使其養(yǎng)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。第十三課建立自己的“通訊錄”【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：A、復(fù)習(xí)收發(fā)、刪除電子郵件的主要操作方法B、學(xué)會(huì)建立和使用電子郵箱中的“通訊錄”功能；C、提高利用因特網(wǎng)進(jìn)行信息交流的能力。過(guò)程與方法：A、通過(guò)幫助新年使者創(chuàng)建“通訊錄”，并使用“通訊錄”方便的發(fā)送郵件這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)會(huì)、掌握相關(guān)知識(shí)與技能。B、啟發(fā)式教學(xué)法情感態(tài)度、價(jià)值觀：A、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦解決實(shí)際問(wèn)題的能力B、正確使用電子郵件和網(wǎng)絡(luò)資源的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：將好友的電子郵箱地址“添加到通訊錄”里；使用通訊錄；【教學(xué)難點(diǎn)】：添加通訊錄的方法；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。【課時(shí)安排】1課時(shí)【課前準(zhǔn)備】聯(lián)網(wǎng)多媒體教師機(jī)一臺(tái)【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們同新年使者一起在網(wǎng)上使用電子郵件給小朋友們發(fā)送了不少禮物，大家還記得發(fā)送的方法嗎？（演示部分重要操作方法）同學(xué)們，新年的時(shí)候，新年使者要給很多人發(fā)送禮物，可是人太多了，使者就記不住那么多郵箱地址了，他會(huì)怎么辦呢？想想平時(shí)我們自己的聯(lián)系電話太多了的時(shí)候，我們是怎么辦的？引入通訊錄的概念。陳述郵箱中通訊錄的實(shí)質(zhì)及重要性。二、學(xué)一學(xué)，做一做：（一）、怎樣將好友的電子郵箱地址“添加到通訊錄”里呢？從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄里：引導(dǎo)演示：（1）進(jìn)入電子郵箱，閱讀好友發(fā)送的郵件時(shí)，點(diǎn)擊“添加到通訊錄按鈕”；（2）彈出“添加編輯聯(lián)系人”信息頁(yè)面；注：填寫(xiě)時(shí)，“姓名”和“Email”兩個(gè)項(xiàng)目必須填寫(xiě)，其他項(xiàng)目可不作修改或填寫(xiě)。（想一想，為什么必須填寫(xiě)？）（3）將上圖中的姓名，改為你熟悉或便于記憶的姓名，再點(diǎn)擊“確定”命令即可看到通訊錄添加成功的顯示頁(yè)面；（4）學(xué)生活動(dòng)：做一做，從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄。將收集到的好友郵箱地址添加到通訊錄里：（1）適用情況：好友沒(méi)有發(fā)送過(guò)郵件給我們，但是我們擁有好友的郵箱地址；（2）添加方法：在彈出的表單中填寫(xiě)主要信息“姓名”和“郵件地址”再點(diǎn)擊“確定”即可。（3）練一練：收集周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)的電子郵件的地址，將它們添加到你的通訊錄中?？凑l(shuí)做的又快，又好。（二）通訊錄的使用：添加了好朋友的郵件地址后，我們?cè)趺丛趯?xiě)信的時(shí)候使用它們呢？請(qǐng)大家進(jìn)入“寫(xiě)信”狀態(tài)，看一看，找一找，這時(shí)的窗口和以前有什么不同了？在窗口的右邊多了一個(gè)“通訊錄”的小窗口。（2）將光標(biāo)插入點(diǎn)移動(dòng)到“發(fā)給”或“抄送”欄中，再在“通訊錄”中點(diǎn)擊要發(fā)給信件的朋友的名字即可，其中，在“抄送”中的郵件地址，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)予以分開(kāi)。看一看，“發(fā)給”欄和“抄送”欄中的名稱(chēng)是怎么顯示的？想一想，這樣顯示有什么好處？（3）試一試，使用“通訊錄”快速發(fā)送幾封簡(jiǎn)易郵件，說(shuō)一說(shuō)，通訊錄對(duì)我們使用電子郵件有什么好處？只需要單擊通訊錄中好友的姓名，而不需要記住其郵箱地址；同時(shí)，發(fā)送郵件也更加快捷了。（三）小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有什么體會(huì)？你能在生活中熟練運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)嗎？你能將我們今天所學(xué)的知識(shí)，在生活中的其他方面，進(jìn)行變形使用嗎？第十四課讓我的信件捎上“附件”【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：。，提高自學(xué)能力，增強(qiáng)表達(dá)能力。過(guò)程與方法：A．通過(guò)分享新年禮物的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。B．通過(guò)尋找特別禮物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。C．通過(guò)交流匯報(bào)自己收到的禮物，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。D．通過(guò)合作探究發(fā)出禮物，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。E．通過(guò)討論總結(jié)，擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉快，逐漸養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：重點(diǎn)：接收和發(fā)送帶有附件的郵件的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：難點(diǎn)：發(fā)送帶有附件的郵件及附件大小的控制?！菊n時(shí)安排】：1課時(shí)[教學(xué)準(zhǔn)備]硬件：網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)）軟件：多媒體控制平臺(tái)素材：，在收件箱中準(zhǔn)備一封沒(méi)有附件的信和一封帶有附件的信。2．準(zhǔn)備一些多媒體文件。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1．老師今天收到到了一件特殊的新年禮物，想跟大家一起分享。教師打開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的收件箱，讓學(xué)生觀察今天收到的禮物（郵件）與以往的有什么不同。學(xué)生觀察討論：有什么不同？結(jié)論：多了一個(gè)回行針的標(biāo)志和郵件的大小比以往的要大得多。2．教師指出這是因?yàn)檫@封信里有一個(gè)附件。附件是什么呢？現(xiàn)在我們就來(lái)打開(kāi)郵件看看。學(xué)生觀察討論：附件在哪里？結(jié)論：附件在主題欄的下方。3．教師提問(wèn)：附件欄為我們提供了哪些信息？學(xué)生觀察討論：附件欄提供了哪些的信息？教師總結(jié)：附件欄里可以看到附件的名稱(chēng)，類(lèi)型，大小，還有一個(gè)下載的鏈接。4．學(xué)生觀看教師打開(kāi)附件的過(guò)程，并欣賞flash影片。二、動(dòng)手嘗試，探究學(xué)習(xí)1．老師也給你們每人都發(fā)了一件特殊的禮物，現(xiàn)在大家都來(lái)打開(kāi)看看吧。（老師提前將FLASH，mp3音樂(lè)，漂亮的圖片等分別發(fā)給不同的學(xué)生）學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)郵箱查看附件。教師提示打開(kāi)方法：直接點(diǎn)附件的名稱(chēng)或附件欄右邊的下載附件。學(xué)生打開(kāi)后面臨彈出的對(duì)話框的選擇，“打開(kāi)”還是“保存”。教師提示：任選一種嘗試。2．教師抽幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己收到了什么樣的禮物。你把收到的禮物放在哪里了？引出“打開(kāi)”與“保存”的區(qū)別教師組織學(xué)生討論：“打開(kāi)”和“保存”有什么區(qū)別？教師總結(jié)并演示：“打開(kāi)”就能立即觀看，但下一次觀看必須上網(wǎng)到郵箱里來(lái)看。保存是先把文件保存到自己的電腦里，再在電腦里打開(kāi)觀看，下一次就不用再上網(wǎng)了。三、深入學(xué)習(xí)發(fā)送附件的方法1．教師提出問(wèn)題：附件是怎樣發(fā)出的呢？轉(zhuǎn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)主題：附件的發(fā)送。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)送郵件的界面，找到主題下方的附件按鈕。2．教師演示點(diǎn)擊附件按鈕，選擇電腦中的文件，然后發(fā)送的全過(guò)程。學(xué)生觀察。圖a圖b3．學(xué)生活動(dòng)：嘗試發(fā)送一封帶有附件的郵件給自己座位相鄰的同學(xué)，并抄送一封給老師。教師提供豐富的素材庫(kù)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。四、解疑。解決辦法：因?yàn)槲募?，選擇20M以下的文件。？解決辦法：3．刪除已添加的附件怎么辦？五、鞏固練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：，將附件保存下來(lái)然后打開(kāi)觀看。六、總結(jié)討論：？？1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考