【正文】 ，老師的攝影技術(shù)太差，照片的效果不太好，（出示幾張曝光不正常的圖片）看，它們不是太暗，就是太亮，不過沒關(guān)系，老師的電腦技術(shù)很好，可以用電腦來把這些照片變漂亮。調(diào)整的時候你也可以試一試，拖動“黑色”和“白色”滑塊，看圖片的變化與調(diào)整“伽瑪”滑塊時有什么不同。用ACDSee軟件觀看圖片的時候，如果看到需要的圖片，能不能直接傳遞到WORD文檔中去呢？請同學(xué)們閱讀教材第二節(jié)，然后自己動手試一試，用ACDSee軟件觀看圖片，選擇其中一張你感興趣的圖片直接傳遞到WORD文檔中去，再在WORD文檔中為這張圖片寫一段說明或者介紹。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用“復(fù)制圖像”和“粘貼”向“畫圖軟件”傳遞圖片。最后，給你的作品取一個貼切的名字，把名字制作在畫面上。展示學(xué)生當堂完成的作品。教學(xué)難點學(xué)習(xí)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫對稱圖形時，理解旋轉(zhuǎn)90176。課前準備在每臺學(xué)生電腦的“我的文檔”“MyPictures”文件夾中，放入本課需要用到的圖片素材，還可以放入其它一些關(guān)于對稱圖形的圖片，以供學(xué)生操作和參考。（演示對稱圖形的圖片）常見的對稱圖形有兩種，一種是左右對稱，另一種是旋轉(zhuǎn)對稱。小結(jié)：用普通辦法畫的對稱圖形總是又麻煩又不完全對稱；有沒有更好的辦法呢？啟動“畫圖軟件”，參考老師提供的對稱圖形，自己畫出一個對稱圖形來，要求較快完成；與旁邊同學(xué)進行交流和比較。最后，請旁邊的同學(xué)欣賞你的作品，請他對你的作品評一評。我們已經(jīng)學(xué)會了用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法能畫出左右對稱圖形，畫旋轉(zhuǎn)對稱的圖形有沒有方便的方法呢？請同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，學(xué)習(xí)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形的方法，然后用學(xué)到的方法完成（做一做2），畫一個漂亮的風車（或者其它的旋轉(zhuǎn)對稱圖形，比如花朵）。整理和拓展總結(jié)：整理本課知識；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)會使用方法和技巧；過程與方法：通過倒影和影子的掌握圖像的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”和“拉伸與扭曲”；情感、態(tài)度、價值觀：通過倒影和影子的創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。師：用畫圖，我們也能方便的創(chuàng)作出倒影效果，下面我們一起來創(chuàng)作小樹的倒影。師：我們可以用淺藍色在倒影上畫一些水平線，表示水波，這樣看上去效果就更好了。人人有個好朋友；烏黑身子烏黑頭。（出示影子的圖片PPT）師：想一想，生活在，在哪些情況下你看到過你的影子？影子與倒影有什么不同？影子的位置與太陽光射來的方向有什么關(guān)系？影子的長短與光線有什么關(guān)系？師：同樣，用畫圖我們也能方便的創(chuàng)作物體在光線下的影子。七、小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了倒影和影子的創(chuàng)作。過程與方法在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材，動手試驗，自主學(xué)習(xí)對圖塊的一些操作，臺放大、縮小、選取等。努力發(fā)掘犯有代表性錯誤的同學(xué)，如在圖塊的選取上有困難的、請他（她）到講臺上演示其操作過程，在教師的引導(dǎo)下共同討論并糾正其中的錯誤。自主閱讀教材“并用筆把重要的部分它作上重點記號。由同學(xué)觀察并回答；同學(xué)自主學(xué)習(xí)，動手操作。學(xué)會行列的增刪。過程與方法在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材，動手試驗，自主學(xué)習(xí)在WORD中插入簡單表格和行列的增刪、單元格的合并以及錄入文字的方法情感態(tài)度價值觀樹立團體分工協(xié)作的意識樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識鍛煉親自從生活中獲取和處理信息的能力鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力教學(xué)重點表格的插入，行列的增刪，單元格的合并，教學(xué)難點行列的選中操作和右擊調(diào)出快捷菜單的操作課前準備應(yīng)在課前完成以下表格內(nèi)容的填寫：第______________小組：調(diào)查員：記錄員：操作員：表格設(shè)計員：小組發(fā)言人：設(shè)計出表格畫在下面，并將調(diào)查結(jié)果填入表格：提示：可以調(diào)查近視、挑食、齲齒、做早操、做課間操、課外體育活動、吸煙、肥胖、心理健康，被調(diào)查者可以回答“有”“無”或“是”“否”你認為還有哪些沒有列舉出來而你又想調(diào)查的，你可以自己添上。我們今天就來學(xué)習(xí)一種能夠克服這些困難的制表方法——用WORD制作統(tǒng)計表。將空表格保存在教師規(guī)定的文件夾里。教師巡視，個別指導(dǎo)。同學(xué)們有秩序的積極想想辦法，各抒己見。教師巡視，個別輔導(dǎo)與答疑。教師巡視，發(fā)現(xiàn)犯有代表性（未先移光標到要輸入內(nèi)容的表格內(nèi)）錯誤的同學(xué)小結(jié)：（演示和提問）在表格內(nèi)輸入文字的關(guān)鍵是要先移光標至目標表格。教學(xué)內(nèi)容：省教改實驗教材五年級上第八課調(diào)整表格教學(xué)目標：1)知識與技能：學(xué)生初步掌握拖動調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。教學(xué)重點：用鼠標拖動的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。動手實驗。１、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個學(xué)生演示拖動調(diào)整的操作方法。對表格進行整體調(diào)整。３、學(xué)生練習(xí)。重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對齊方式。（可以借助書本獨立完成，也可小組合作等）２、４－５名學(xué)生上臺邊演示邊講解，集體評價。（二）交流匯報、協(xié)作提高組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。2．選擇“表格自動套用格式”3．選擇喜歡的表格“格式”。四、評價。展示一臺數(shù)碼相機師：你使用過數(shù)碼相機嗎？對它了解多少？生發(fā)言師補充小結(jié)：相比于傳統(tǒng)相機，數(shù)碼相機不需要膠片。師從旁指導(dǎo)，并提醒：選購相機時應(yīng)當以自身需求和實際承受能力作為基本依據(jù)。三、上網(wǎng)查找資料、填寫調(diào)查表利用搜索引擎查找數(shù)碼相機專題網(wǎng)站師：漫漫網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)绾卧谄渲姓业疥P(guān)于數(shù)碼相機的資料呢？生發(fā)言師：利用搜索引擎進行信息查找不失為好方法。生看書4950頁，探究完成瀏覽網(wǎng)站，查找資料，填寫調(diào)查表的任務(wù)。③生繼續(xù)完善調(diào)查表，并調(diào)整、修飾該表。課后作業(yè)：根據(jù)自身需求，繼續(xù)從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)，完善《數(shù)碼相機性能和價格調(diào)查表》，并把調(diào)查結(jié)論與父母分享。二、講授新知——認識電腦的主要部件師：一臺多媒體電腦主要包括主機、顯示器、鼠標、鍵盤等部件。展示時，師簡要描述相應(yīng)配件的名稱和基本用途。C、品牌機是指那些具有雄厚實力、占市場一定銷售份額的廠商，如HP、IBM、DELL、宏基、方正、聯(lián)想等等。A、寶物1——多媒體電腦DIY配置清單師出示《多媒體電腦DIY配置清單》（書上54頁表格略加修改，增加“數(shù)據(jù)來源”和制作者一行）多媒體電腦DIY配置清單配件名稱型號規(guī)格價格Cpu主板內(nèi)存顯示卡硬盤光驅(qū)聲卡網(wǎng)卡機箱和電源顯示器音箱鍵盤鼠標其他合計數(shù)據(jù)來源：制作者年月日師：老師將多媒體電腦的主要配件整理了一下，制作了一張《配置清單》，參考或者利用它，你可以記錄下DIY多媒體電腦的最終成果。生探究完成瀏覽網(wǎng)站，查找資料，填寫配置清單的任務(wù)。師巡視、指導(dǎo)。課后作業(yè)：進一步修改、完善配置清單，并向家長展示你的電腦配置成果第十一課申請自己的電子郵箱知識目標：1．感受方便快捷的電子郵件。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準備：互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用，使人們的交流方式得到了極大的改變。注冊成功以后，立即點擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！小組合作學(xué)習(xí)：申請免費郵箱。這里“”這前是用戶名，“”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺計算機的主機名。如果我們是在./上申請的。1．詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極動手、動腦解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)、關(guān)心他人的情感。在新的一年即將來臨之際為我們的父母，師長，朋友們獻上我們最真摯的祝福，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是花錢買賀卡來送，這對于僅僅只是消費者還不是生產(chǎn)者的我們來說，不僅不經(jīng)濟，而且是個不好的習(xí)慣，本節(jié)課開始，我們就一起進入神奇的電子郵箱世界，體驗既不花錢，又能用精美的電子郵件來給我們周圍的人傳遞祝福的方法。我們可以通過點擊“精美信紙”按鈕，彈出“精美信紙”選擇欄，并進行選擇：2．想一想：還可以通過什么途徑來選擇信紙呢？——“精美信紙”旁的下拉列表3．學(xué)生活動：按照老師的發(fā)送清單給其中任一一個同學(xué)發(fā)送郵件。三、接收來自好友的郵件。3)鼠標點擊“來自新年使者的祝福”即可閱讀信件2．學(xué)生活動：打開自己的收件箱，閱讀來自鄰座或好友的郵件。學(xué)生仔細觀察：在回復(fù)信件的時候，“收件人”欄和“主題”欄以及“文本區(qū)”的內(nèi)容。學(xué)生觀察。長時間的通信，積累的信件會占據(jù)我們的存儲空間，因此，應(yīng)定時清理我們的收件箱中不用的舊郵件；同時，在網(wǎng)絡(luò)上，也有黑客通過電子郵箱發(fā)送帶病毒的郵件，因此，對于來歷不明不郵件，我們不僅應(yīng)該不要隨便點擊查看，更應(yīng)該及時刪除。教師總結(jié)：“刪除”按鈕刪除的郵件還會被暫時保存在“已刪除”郵件中，需要時，還能取回；如果使用“徹底刪除”，這些郵件就不會暫時保存在“已刪除”郵件中，也就不能夠取回了。(四)小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？你將在生活中怎么運用它們呢？附錄1：《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)　不瀏覽不良信息要誠實友好交流　不侮辱欺詐他人要增強自護意識　不隨意約會網(wǎng)友要維護網(wǎng)絡(luò)安全　不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康　不沉溺虛擬時空附錄2：網(wǎng)絡(luò)安全常識：⑴不要把密碼告訴別人；⑵密碼要盡量長一些，并定期更換密碼；（最好區(qū)分大小寫字母）⑶不要在知名度不高的網(wǎng)站上隨意下載文件，以減小黑客程序或電腦病毒入侵的可能性。過程與方法：A、通過幫助新年使者創(chuàng)建“通訊錄”，并使用“通訊錄”方便的發(fā)送郵件這一主題活動，讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中學(xué)會、掌握相關(guān)知識與技能。上節(jié)課，我們同新年使者一起在網(wǎng)上使用電子郵件給小朋友們發(fā)送了不少禮物，大家還記得發(fā)送的方法嗎？（演示部分重要操作方法）（想一想，為什么必須填寫？）（3）將上圖中的姓名，改為你熟悉或便于記憶的姓名，再點擊“確定”命令即可看到通訊錄添加成功的顯示頁面；（4）學(xué)生活動：做一做，從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄。（二）通訊錄的使用：添加了好朋友的郵件地址后，我們怎么在寫信的時候使用它們呢？請大家進入“寫信”狀態(tài)，看一看，找一找，這時的窗口和以前有什么不同了？在窗口的右邊多了一個“通訊錄”的小窗口。，提高自學(xué)能力，增強表達能力。D．通過合作探究發(fā)出禮物，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力?！窘虒W(xué)難點】：難點：發(fā)送帶有附件的郵件及附件大小的控制。教師打開已經(jīng)準備好的收件箱，讓學(xué)生觀察今天收到的禮物（郵件）與以往的有什么不同。學(xué)生觀察討論：附件在哪里？結(jié)論：附件在主題欄的下方。（老師提前將FLASH，mp3音樂，漂亮的圖片等分別發(fā)給不同的學(xué)生）學(xué)生活動：打開郵箱查看附件。2．教師抽幾名學(xué)生說說自己收到了什么樣的禮物。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)送郵件的界面，找到主題下方的附件按鈕。教師提供豐富的素材庫，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題。六、總結(jié)討論：？？1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色