【正文】 件；接收、回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)自對(duì)方的郵件；清除不用的舊郵件。五、操作自己的電子郵箱（自主探究）將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。完成以后，記下你的新郵箱。當(dāng)我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標(biāo)一點(diǎn)“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對(duì)方在電腦上打開自己的郵箱，就可以收到信件。教學(xué)方法：自主探究，小組合作，綜合實(shí)踐教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息，這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)Internet上交流信息最重要的一種方式：Email。2．了解什么是電子郵件。師巡視、指導(dǎo)。而兼容機(jī)是指那些具有較大規(guī)模的，在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄐ抛u(yù)的商店組裝、出售的計(jì)算機(jī)。其中，最復(fù)雜的部分是主機(jī)。師巡視、指導(dǎo)，搜集學(xué)生作品。提出任務(wù)：通過(guò)關(guān)鍵字法，利用搜索引擎找到介紹數(shù)碼相機(jī)的相關(guān)網(wǎng)站生看書48頁(yè)，嘗試通過(guò)輸入關(guān)鍵字，利用搜索引擎找到數(shù)碼相機(jī)的相關(guān)網(wǎng)站生匯報(bào)：輸入的關(guān)鍵字和搜索到的結(jié)果師小結(jié)搜索技巧：利用空格串連多個(gè)關(guān)鍵字，可以縮小搜索范圍，關(guān)鍵字宜用23個(gè)。更值得一提的是，我們可以將數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片傳送到計(jì)算機(jī)里進(jìn)行再次處理。4．單擊“確定”按鈕。（每人任選一種方法）試一試：把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號(hào)、居中。任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。２、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法：將表格的第8行變寬些。教學(xué)難點(diǎn)：表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過(guò)程中，“表格屬性”對(duì)話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室軟件：Word2000廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。學(xué)生動(dòng)手輸入抽這位同學(xué)上去演示，下面的同學(xué)們幫他找出錯(cuò)的原因。自主閱讀教材“添加或刪除表格的行、列”；動(dòng)手修改；齊讀教材本部分的“注意”，并用筆把它作上重點(diǎn)記號(hào)。教師巡視，并個(gè)別指導(dǎo)。將每組學(xué)生設(shè)計(jì)的表格錄入教師機(jī)，有意識(shí)地將各組表格按教學(xué)需要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序存放，以供展示用。抽最先完成的小組代表來(lái)演示給大家看，并敘述操作步驟；學(xué)習(xí)任務(wù)四：反色觀察31頁(yè)的兩幅畫，有什么區(qū)別，和共同點(diǎn)請(qǐng)你仿照上圖，自己動(dòng)手做一做，制作一幅夜景圖。同學(xué)繼續(xù)完成圖塊的選定。板書給圖形添上影子倒影復(fù)制原圖——圖像——翻轉(zhuǎn)——垂直翻轉(zhuǎn)——移動(dòng)組合影子復(fù)制原圖——填充成灰色——拉抻扭曲——移動(dòng)組合第六課圖塊和顏色設(shè)置教學(xué)內(nèi)容《四川省義務(wù)教育改革實(shí)驗(yàn)均衡生產(chǎn)書小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)第六課《圖塊和顏色設(shè)置》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)對(duì)圖塊進(jìn)行放大和縮小。太陽(yáng)光下伴你走；一到黑處就分手。二、新課教學(xué)任務(wù)一創(chuàng)作小樹的倒影請(qǐng)打開桌面上的畫圖文件——倒影用“選定”工具復(fù)制一棵小樹；再選擇“圖像——翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”中的垂直翻轉(zhuǎn)；這時(shí)，得到一棵倒置的樹。展示學(xué)生當(dāng)堂完成的作品。（教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，并參加部分同學(xué)討論）小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）：①展示、交流學(xué)生作品；②總結(jié)用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對(duì)稱圖形的方法和步驟。請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，這些圖形中，哪些是左右對(duì)稱，哪些是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱？（演示并講解）左右對(duì)稱的圖形，有一條中軸線，中軸線兩邊的部分形狀和顏色完全相同，只是左右方向剛好相反；旋轉(zhuǎn)對(duì)稱的圖形，有一個(gè)“圓心”，圍繞著“圓心”的各個(gè)部分，形狀、顏色都相同，只是它們都依次旋轉(zhuǎn)了一個(gè)相同的角度。、旋轉(zhuǎn)180176。（教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)）小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）：把圖片直接傳遞到“畫圖軟件”中的方法和步驟。最后，把你的作品展示給旁邊的同學(xué)，請(qǐng)他對(duì)你的作品評(píng)一評(píng)。學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度的方法用我們上次課里才用過(guò)的ACDSee軟件，就可以調(diào)整這些圖片的亮度和對(duì)比度。拓展（“做一做”2）：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣旋轉(zhuǎn)圖片，可你知道翻轉(zhuǎn)圖片有什么效果嗎？趕快動(dòng)手試一試吧！動(dòng)手操作，自主學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)工具的使用方法。ACDSee軟件怎么使用呢？同學(xué)在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)用過(guò)許多軟件，對(duì)常用軟件的界面和使用方法，都有一定的認(rèn)識(shí)，今天，我希望同學(xué)們閱讀教材，通過(guò)討論和動(dòng)手操作，自己來(lái)學(xué)會(huì)ACDSee軟件的使用方法。）*D、除了光盤，軟件的載體還可以是什么？第二課用“看圖軟件”欣賞圖片教學(xué)內(nèi)容《四川省義務(wù)教育改革實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)第二課《用“看圖軟件”欣賞圖片》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)ACDSee軟件的界面；學(xué)會(huì)ACDSee軟件的基本使用方法；了解圖片文件名特點(diǎn)和圖片格式(擴(kuò)展名)。A、共享軟件和免費(fèi)軟件是否是正版軟件。你知道Windows操作系統(tǒng)先后有哪些“兄弟姐妹”嗎？請(qǐng)?jiān)诨ヂ?lián)網(wǎng)上尋找答案。.. . . ..川教版信息技術(shù)教案五年級(jí)上冊(cè)第一課計(jì)算機(jī)的軟件 一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：什么是軟件，計(jì)算機(jī)為什么必須用軟件？軟件基本分類(建議分兩類即可)為什么要用正版軟件(什么是共享免費(fèi)軟件)光盤使用常識(shí)過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)主動(dòng)獲取信息的能力。二、軟件的基本分類出示W(wǎng)indows啟動(dòng)時(shí)圖案，提問：你見過(guò)這樣圖案嗎？你知道這是什么軟件嗎？你知道這個(gè)軟件的作用嗎？請(qǐng)閱讀課文“操作系統(tǒng)”小節(jié)后回答。*在全班討論（延伸）：A、小明把自己購(gòu)買的軟件復(fù)制了一份用于防止軟盤損壞。C、思考：光盤是軟件嗎？（光盤本身不是軟件，是軟件的載體，光盤里的內(nèi)容是軟件。在電腦上觀看圖片，需要用到“看圖軟件”，ACDSee就是一種很常用的“看圖軟件”，使用它，能方便地觀看各種格式的圖片。整理和拓展總結(jié)：整理本課知識(shí)；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)提出問題引入課題老師出去旅游的時(shí)候，用數(shù)碼像機(jī)拍攝了一些風(fēng)光照片，可惜，老師的攝影技術(shù)太差，照片的效果不太好，（出示幾張曝光不正常的圖片）看，它們不是太暗，就是太亮，不過(guò)沒關(guān)系，老師的電腦技術(shù)很好，可以用電腦來(lái)把這些照片變漂亮。用ACDSee軟件觀看圖片的時(shí)候，如果看到需要的圖片，能不能直接傳遞到WORD文檔中去呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第二節(jié)，然后自己動(dòng)手試一試，用ACDSee軟件觀看圖片，選擇其中一張你感興趣的圖片直接傳遞到WORD文檔中去，再在WORD文檔中為這張圖片寫一段說(shuō)明或者介紹。最后，給你的作品取一個(gè)貼切的名字，把名字制作在畫面上。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫對(duì)稱圖形時(shí)，理解旋轉(zhuǎn)90176。（演示對(duì)稱圖形的圖片）常見的對(duì)稱圖形有兩種，一種是左右對(duì)稱，另一種是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱。最后，請(qǐng)旁邊的同學(xué)欣賞你的作品，請(qǐng)他對(duì)你的作品評(píng)一評(píng)。整理和拓展總結(jié)：整理本課知識(shí)；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。師：用畫圖，我們也能方便的創(chuàng)作出倒影效果，下面我們一起來(lái)創(chuàng)作小樹的倒影。人人有個(gè)好朋友；烏黑身子烏黑頭。七、小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了倒影和影子的創(chuàng)作。努力發(fā)掘犯有代表性錯(cuò)誤的同學(xué)，如在圖塊的選取上有困難的、請(qǐng)他（她）到講臺(tái)上演示其操作過(guò)程，在教師的引導(dǎo)下共同討論并糾正其中的錯(cuò)誤。由同學(xué)觀察并回答；同學(xué)自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作。過(guò)程與方法在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過(guò)閱讀教材，動(dòng)手試驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)在WORD中插入簡(jiǎn)單表格和行列的增刪、單元格的合并以及錄入文字的方法情感態(tài)度價(jià)值觀樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí)樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)鍛煉親自從生活中獲取和處理信息的能力鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力教學(xué)重點(diǎn)表格的插入，行列的增刪，單元格的合并，教學(xué)難點(diǎn)行列的選中操作和右擊調(diào)出快捷菜單的操作課前準(zhǔn)備應(yīng)在課前完成以下表格內(nèi)容的填寫：第______________小組：調(diào)查員：記錄員：操作員：表格設(shè)計(jì)員：小組發(fā)言人：設(shè)計(jì)出表格畫在下面，并將調(diào)查結(jié)果填入表格：提示：可以調(diào)查近視、挑食、齲齒、做早操、做課間操、課外體育活動(dòng)、吸煙、肥胖、心理健康，被調(diào)查者可以回答“有”“無(wú)”或“是”“否”你認(rèn)為還有哪些沒有列舉出來(lái)而你又想調(diào)查的，你可以自己添上。將空表格保存在教師規(guī)定的文件夾里。同學(xué)們有秩序的積極想想辦法，各抒己見。教師巡視，發(fā)現(xiàn)犯有代表性（未先移光標(biāo)到要輸入內(nèi)容的表格內(nèi)）錯(cuò)誤的同學(xué)小結(jié)：（演示和提問）在表格內(nèi)輸入文字的關(guān)鍵是要先移光標(biāo)至目標(biāo)表格。教學(xué)重點(diǎn)：用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。１、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法。３、學(xué)生練習(xí)。（可以借助書本獨(dú)立完成，也可小組合作等）２、４－５名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解，集體評(píng)價(jià)。2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”3．選擇喜歡的表格“格式”。展示一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)師：你使用過(guò)數(shù)碼相機(jī)嗎？對(duì)它了解多少？生發(fā)言師補(bǔ)充小結(jié)：相比于傳統(tǒng)相機(jī)，數(shù)碼相機(jī)不需要膠片。三、上網(wǎng)查找資料、填寫調(diào)查表利用搜索引擎查找數(shù)碼相機(jī)專題網(wǎng)站師：漫漫網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)绾卧谄渲姓业疥P(guān)于數(shù)碼相機(jī)的資料呢？生發(fā)言師：利用搜索引擎進(jìn)行信息查找不失為好方法。③生繼續(xù)完善調(diào)查表，并調(diào)整、修飾該表。二、講授新知——認(rèn)識(shí)電腦的主要部件師：一臺(tái)多媒體電腦主要包括主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤等部件。C、品牌機(jī)是指那些具有雄厚實(shí)力、占市場(chǎng)一定銷售份額的廠商，如HP、IBM、DELL、宏基、方正、聯(lián)想等等。生探究完成瀏覽網(wǎng)站，查找資料，填寫配置清單的任務(wù)。課后作業(yè)：進(jìn)一步修改、完善配置清單，并向家長(zhǎng)展示你的電腦配置成果第十一課申請(qǐng)自己的電子郵箱知識(shí)目標(biāo)：1．感受方便快捷的電子郵件。教學(xué)準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。二、觀察、感受電子郵件的的簡(jiǎn)單、快速。注冊(cè)成功以后，立即點(diǎn)擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！小組合作學(xué)習(xí)：申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。如果我們是在./上申請(qǐng)的。情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)、關(guān)心他人的情感。我們可以通過(guò)點(diǎn)擊“精美信紙”按鈕，彈出“精美信紙”選擇欄，并進(jìn)行選擇：2．想一想：還可以通過(guò)什么途徑來(lái)選擇信紙呢？——“精美信紙”旁的下拉列表3．學(xué)生活動(dòng)：按照老師的發(fā)送清單給其中任一一個(gè)同學(xué)發(fā)送郵件。3)鼠標(biāo)點(diǎn)擊“來(lái)自新年使者的祝福”即可閱讀信件2．學(xué)生活動(dòng)：打開自己的收件箱，閱讀來(lái)自鄰座或好友的郵件。學(xué)生觀察。教師總結(jié)：“刪除”按鈕刪除的郵件還會(huì)被暫時(shí)保存在“已刪除”郵件中，需要時(shí)，還能取回；如果使用“徹底刪除”，這些郵件就不會(huì)暫時(shí)保存在“已刪除”郵件中，也就不能夠取回了。過(guò)程與方法：A、通過(guò)幫助新年使者創(chuàng)建“通訊錄”，并使用“通訊錄”方便的發(fā)送郵件這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)會(huì)、掌握相關(guān)知識(shí)與技能。（想一想，為什么必須填寫？）（3）將上圖中的姓名，改為你熟悉或便于記憶的姓名，再點(diǎn)擊“確定”命令即可看到通訊錄添加成功的顯示頁(yè)面；（4）學(xué)生活動(dòng)：做一做，從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄。，提高自學(xué)能力，增強(qiáng)表達(dá)能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：難點(diǎn)：發(fā)送帶有附件的郵件及附件大小的控制。學(xué)生觀察討論：附件在哪里？結(jié)論：附件在主題欄的下方。2．教師抽幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己收到了什么樣的禮物。教師提供豐富的素材庫(kù)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)