冀教版五年級信息技術(shù)教案全年-資料下載頁
2024-11-10 22:03本頁面
【導讀】2．能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫；3．欣賞Flash動畫，了解“層”與“幀”。動畫的興趣，為以后的教學打下良好的基礎(chǔ)。介紹動畫片及動畫原理后，安排。幫助學生理解動畫原理等內(nèi)容。計了下載欣賞這兩種動畫的活動，通過直觀的例子來更好的認識這兩種動畫。學生接觸中國藝術(shù)，增強民族自信心。教材后半部分著重介紹電腦動畫中的二。維動畫和三維動畫，簡單提到了Flash是制作二維動畫的軟件。生觀察，明白動畫是由連續(xù)的幀組成的；層的內(nèi)容理解起來可能會有些困難，具條和各種工作面板等，說出Flash軟件與學過的“畫圖”軟件界面的異同，工具條中的各項可以讓學生動手在工作區(qū)中試一試，學生可以任。意畫圖，主要是讓學生熟悉各個工具的功能，為以后學習制作動畫打下基礎(chǔ)。時間軸在Flash動畫的制作中起著至關(guān)重要的作用，由時間軸上幀的先后。動畫的技術(shù)，使學生體會到學有所用，增強學好Flash的信心。
【正文】 設置不同的 Alpha 值，實現(xiàn)波紋和天空的漸變效果，體會 Alpha 值與圖形明暗的關(guān)系： Alpha 值越大，圖形越暗，Alpha 值越小，圖形越亮。 畫引導線：不僅限于“鉛筆工具”，可讓學生去嘗試用“畫筆工具”等畫出引導線。 “交流” 給學生適當?shù)臅r間來交流一下使用引導線的心得，總結(jié)制作海上日出動畫的各種方法，例如，使用動作補間或者逐幀動畫將太陽升起的過程一幀一幀的畫出。 ? 學生練習： 制作動畫 ? 總結(jié) 這節(jié)課制作的是一個海上日出的動畫。教材以語文課本中的《海上日出》的段落開篇，既能引起學生的興趣，同時也把動畫的 大概內(nèi)容作了描述。任務可分解為制作日出過程中天空和海面由暗變亮的動畫，以及太陽升起的動畫兩個小的任務。 前一個活動創(chuàng)建了三個圖層：“天空”、“海面”和“波紋”，通過改變“天空”和“波紋”兩個元件在不同關(guān)鍵幀處的 Alpha 值創(chuàng)建補間動畫，體現(xiàn)日出過程中天空和海面顏色的變化。 制作太陽的弧線形運動軌跡就需要添加引導層，畫一條引導線，太陽元件21 中心點與引導線端點要重合，目的是使太陽沿著引導線運動。 調(diào)整各圖層的位置可以使動畫更合理。 22 十 下雪了（ 2 課時） ? 教學目的 ： 綜合使用引導線和影片剪輯元件制作出有關(guān)下 雪情境的簡單動畫片。 ? 講授新課： 《雪孩子》的片段，也可讓學生講述在下雪的時候喜歡玩的游戲，調(diào)動學生的積極性。 ，這是學生發(fā)揮發(fā)散思維的一部分，可調(diào)動學生的想像力繪制不同的下雪背景圖，可以山峰為背景，也可以小房子、樹木、河流等等，由學生去自由發(fā)揮。 3.“制作一片飄落的雪花”：雪花的形狀形態(tài)各異，不要求統(tǒng)一，關(guān)于雪花的顏色也可由學生任意發(fā)揮，鼓勵創(chuàng)作，鼓勵創(chuàng)新，建議讓學生陳述自己想法。一個引導層上最好只畫一條引導線，雪花的運動路線可有很大曲折度，但引導線最好不要交叉，上一節(jié)課 太陽的運動是單一的曲線運動，可以讓學生比較一下雪花與太陽運動的不同。 4.“制作漫天飛舞的雪花”：在活動開始之前，可組織學生討論交流如何制作出更多雪花飄落的動畫，可以添加更多的層，分別制作；可以逐幀畫出更多雪花飄飄灑灑降落的過程等等。教材中是雙擊“雪花”元件，進入元件編輯狀態(tài)，繪制更多的雪花。為確定每個雪花所在的位置，需要多次試驗，以達到更好的動畫效果。 5.“制作眼睛眨動的雪人”：要注意雪人的眼睛與雪人臉部協(xié)調(diào)搭配。 。影片剪輯元件雖然只有四幀，但卻可以貫穿整個影片的播放過程，并不受主影片時間 軸的限制，這個時候可以讓學生很好的體會影片剪輯元件的特點。 ? 學生練習： 制作動畫 ? 總結(jié) 這個題材的選取適合當時的季節(jié)，制作小雪人可引起學生的興趣。在技術(shù)方面，是一個綜合課，著重鞏固引導線的使用，通過制作飄落的雪花來練習；23 其中制作雪人眨動的眼睛時，涉及到了影片剪輯元件的制作（這里用逐幀動畫做影片剪輯元件）以及使用?！霸O計”對此次活動做了很詳細的分析，將涉及到的元素以及各元素的狀態(tài)做了分類，可以幫助學生規(guī)劃活動過程、明確活動任務?！拔襾碜觥保诟鳝h(huán)節(jié)對圖片或者動作方式提供了樣例，可供學生參考。 24 十一 春節(jié) 賀卡（ 2 課時） ? 教學目的 ： 1. 熟練使用動作補間、形狀補間制作動畫； 2. 學會使用漸隱漸顯效果制作動畫； 3．學會給動畫添加背景音樂； 4. 懂得珍惜親情、友情。 ? 講授新課： 1． “制作燈籠擺動的動畫”：這一部分應注意移動中心點（有的版本稱為“注冊點”）到燈籠頂端，此時才能保證燈籠擺動時是以頂端為基點的，和實際生活中的一樣。設置好各幀“燈籠”元件的旋轉(zhuǎn)角度后，如果想讓燈籠擺動起來，需要設置動作補間。 2．在實現(xiàn)燈籠變形為文字的效果：設置字體為華文彩云是因為有些字體（如楷體）在分離后會變得模糊不清?！霸?一試”中制作空心文字圖形可以讓學生在新建的 Flash 文檔中操作，或者在課后嘗試。應使學生明確：要想實現(xiàn)文字的動態(tài)效果如變大、變小或變形，就需要先把普通的文字通過分離轉(zhuǎn)化為圖形，然后再處理。 3．漸隱漸顯效果：是通過調(diào)整 Alpha 值來實現(xiàn)的，其原理為： Alpha 是Flash 動畫場景中圖形符號的一個主要屬性，改變其值 (0— 100 之間 )便可改變對象符號的透明度。如果給各關(guān)鍵幀上的對象設定不同的 Alpha 值，則該對象就呈現(xiàn)出動態(tài)變化的透明效果。 4．使用恰當?shù)谋尘耙魳泛蛨D片能烘托出 Flash 作品的整體效果，如歌曲《 新年好》、鞭炮聲或自己錄下來的祝福語等。教師不必約束學生使用何種背景音樂，只要學生認為能表達自己的情感或者自己喜歡就行。 5．在 Flash 中編輯音頻。 ? 學生練習： 制作動畫 ? 總結(jié) 本活動需要綜合運用 Flash 中的形狀補間動畫和動作補間動畫?！霸O計”25 是對整個活動的分析，也是活動步驟，是在活動開始之前的一個規(guī)劃。 本活動分為四個小活動，先在 Flash 中繪制四個燈籠，然后使用“旋轉(zhuǎn)”設置燈籠左右擺動的動作補間動畫；第二個活動是實現(xiàn)分離后的燈籠變形為文字的動畫；第三個活動是制作空心文字并設計其漸隱漸顯效果；第四個活 動是給動畫添加背景圖片和音樂，并書寫對親友的祝福詞。
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