【正文】 入，激起交流興趣。二、認識白色污染及其危害同學們，知道什么是白色污染嗎？白色污染有什么危害？（課件出示問題）小組交流查到的資料3．示范帶動，交流評價⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。⑵將學生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。⑶評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。師課件出示圖片，展示白色污染會對人體，環(huán)境，動物和農作物造成危害。三、發(fā)現身邊的白色污染。白色污染真是危害巨大，同學們回憶一下自己生活中遭遇白色污染的情況。小組交流，教師指導。（自己遭遇的事、看到的景象、聽到的故事、了解到的新聞……）3．指名匯報，師評。四、拒絕白色污染，設計行動方案。白色污染危害如此巨大，我們怎樣才能拒絕白色污染呢？請開動腦筋設計一套拒絕白色污染的行動方案。小組討論。全班交流，評講。五、創(chuàng)設情景，實踐運用。過渡：同學們說的都很精彩，怎樣才能把我們學到的環(huán)保知識運用到實踐中去呢？師生模擬生活中產生白色污染不良行為的情景，學生糾錯并及時進行勸說。模擬情景一：一學生走在校園里，邊走邊吃零食，吃完東西，隨手扔掉手中的包裝袋。模擬情景二：星期天，奶奶（師演）拿著一次性塑料袋，準備帶著孫子上街買菜。六、總結，延伸。同學們，今天這節(jié)課快樂嗎？請用一句話概括你的收獲。同學們，只有我們共同行動起來，從生活中的點滴做起，拒絕白色污染，保護環(huán)境，天才會更藍，水才會更清，花才會更艷，我們的校園才會更美！七、作業(yè)：利用學到的環(huán)保知識，勸說身邊的人不使用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。檢查評定時間：20 年 月 日檢查人：第 10 課時教學內容遺棄的電池教學目標通過回收廢電池活動，培養(yǎng)學生環(huán)保意識：要愛護我們的地球家園，保護環(huán)境。培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力。激發(fā)學生積極參與保護環(huán)境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。教學重難點激發(fā)學生積極參與保護環(huán)境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識 教學過程一、調查了解電池的消費情況：出示實物：手電筒、手表、計算器等。提問：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學生自由發(fā)表意見，教師隨機展示不同類型的電池）電池的品種隨著社會的發(fā)展越來越多，那么人們對電池需求情況又是怎樣呢？學生交流調查情況。觀察調查表得出：電池在人們的生活中應用越來越廣泛。（世界電池消費量以每年20%的速度遞增）二、聯系實際，了解廢電池的危害：這么大的消費量，產生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？這些丟棄的廢電池對人類有危害嗎？為什么？廢電池對人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？讓我們來比一比，看誰了解的最多。（學生利用書籍、電腦查閱有關資料）長期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結果產生了嚴重的后果?，F在你知道該怎么辦了嗎？（學生討論得出：應回收廢電池）三、出謀劃策，正確處理廢電池：國外許多國家都已經非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？學生查閱有資料，獲取有關信息。交流小結，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對環(huán)境構成了嚴重威脅。我國政府現在也已開始重視這個問題。作為一名小學生，你認為對廢電池如何處理呢？（小組討論，交流，評議）四、活動總結：地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。檢查評定時間：20 年 月 日檢查人：第 11 課時教學內容電子垃圾教學目標讓學生在實踐中了解有關電子垃圾的知識，使同學對電子垃圾有一個初步的了解。 通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。 通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受。教學重難點通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受 教學過程活動準備： 事先查閱有關電子垃圾與環(huán)境污染的相關資料。 建立專題網站，收集部分資料。 準備相機等設備記錄部分活動過程。 聯系舊電器回收及處理利用站，進行參觀采訪。 具體過程設計： 一、談話導入課題研究 同學們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴重，我們也深深地認識到環(huán)境污染給我們帶來的危機。電視機，手機等出現，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環(huán)境也帶來了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來討論一下關于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？ 二、定題質疑 1．電子產品的使用給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論） 2．電子產品報廢后如何處理？ 3．報廢后的電子產品對環(huán)境有何影響？ 4．如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？ 三、歸并總結，提出研究內容： 1．電子垃圾的產生； 2．電子垃圾的發(fā)展狀況； 3．電子垃圾給環(huán)境保護帶來的危害； 4．電子垃圾的綠色環(huán)保處理。 四、自由分組、小組合作展開調查研究 1．找出核心問題，定好研究目標 a. 電子產品的調查 電子產品類型及作用 說說我們目前的電子產品使用情況 電子產品的使用的壽命調查 b. 電子垃圾的產生和發(fā)展狀況的調查 了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識 世界電子垃圾發(fā)展歷史 我國的電子垃圾發(fā)展歷史 c. 電子垃圾產生與環(huán)境污染的調查 報廢后電子產品的去向調查 電子產品中的有害物質對環(huán)境污染 2．進行具體分工，分工合作、查找資料 3．制訂課題研究方案、互相交流得出結論 五、抓住重點、匯報指導 各小組匯報自己的研究方案，交流總結并完善自己的方案。檢查評定時間：20 年 月 日檢查人：第 12 課時教學內容環(huán)保家電教學目標使學生了解知道使用環(huán)保家電對人類的有意的的地方教學重難點使學生能去影響家人購買和使用環(huán)保家電 教學過程1了解不用洗衣粉的洗衣機傳統(tǒng)洗衣機洗滌衣物靠的是洗衣粉中的表面活性劑降低污物界面張力與撥輪攪拌的作用，使衣物上的污垢得以去除。但是洗衣粉會污染環(huán)境，所以科學家發(fā)明了很多不用洗衣粉的洗衣機。超聲波洗衣機通過超聲波在衣物之間，不斷產生微小的真空泡。真空泡在破裂時，會產生沖擊波。它將衣物上的污垢從衣物上分離下來，起到去污作用。電磁去污洗衣機洗滌頭上裝有電磁圈。通電后，電磁圈發(fā)出微振。在快速振動下，污垢以及附著物迅速與衣物分離?；钚匝跞ノ巯匆聶C利用電解水產生的活性氧來分解衣物上的污垢。臭氧洗衣機將臭氧泵放在洗衣機中。臭氧分子可以分解衣物沾染上的塵埃，和污垢中的有機分子，并將其溶入水中，從而將衣物洗凈，而且，污水經過過濾后，還可以多次循環(huán)使用。離子洗衣機在洗衣機內安裝離子水發(fā)生器，把普通自來水分解為離子水。離子水的高滲透性及離子獨有的對污漬、灰塵的分解作用和吸附作用，將衣物洗凈。離子洗衣機，省電又省錢。綠色家電大搜索，學生交流教育學生要做環(huán)保衛(wèi)士，用自己的行動去影響家長，選用環(huán)保型家電檢查評定時間：20 年 月 日檢查人：