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六年級教案(同名2777)-資料下載頁

2025-05-11 23:44本頁面
  

【正文】 進(jìn)入的歌曲,我們把它稱為什么?學(xué)生用自制打擊樂為歌曲伴奏: 師:老師上節(jié)課布置要大家?guī)馨l(fā)出聲響的東西都帶來了嗎?想一想你手中的這些物品能為這節(jié)課做什么呢?現(xiàn)在請同學(xué)們用你手中的物品來為歌曲伴奏。(播放樂曲,學(xué)生用打擊樂伴奏) 師:剛才,老師聽到你們的伴奏只是用節(jié)拍的形式,你們能不能想出它的伴奏譜呢?(再次播放樂曲,學(xué)生用打擊樂按節(jié)奏譜伴奏)三、學(xué)習(xí)歌曲:出示樂譜,老師用電子琴為學(xué)生演奏。師:相信同學(xué)們已經(jīng)很熟悉這首歌曲的旋律了,這段優(yōu)美動聽的旋律是由哪些音符組成的?請來聽聽。(老師用豎笛為學(xué)生演奏)邊做指法邊唱譜演唱曲調(diào)。師:這么好聽的旋律你們想跟老師一樣吹的這么好聽嗎?請先大家隨著琴聲一起來邊做指法邊唱譜演唱曲調(diào)。分析曲調(diào):師:請你們看看這兩行譜,都有什么特點(diǎn)?師:你們有沒有覺得那個地方比較困難的,或者你覺得要提醒大家的?吹奏曲調(diào):師:請同學(xué)們拿出口風(fēng)琴,邊唱旋律邊做一次指法。師:真不錯,好,請大家吹奏一遍。出示課題。師:大家吹得真不錯,我想,你們一定想知道這首歌曲的名字吧,請大家翻開課本22頁,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲是什么?是那個國家的民歌?(板書:紅河谷、加拿大)欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。師:好,下面請同學(xué)們來看看這首歌曲到底講述了什么?(欣賞歌曲演唱)簡介歌曲:師:《紅河谷》是流傳在加拿大北方紅河一帶的民歌,它主要表現(xiàn)了人民來到這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市,最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,同時也是對美好生活的向往。學(xué)生填詞演唱。師:聽老師的伴奏,請大家試著來演唱歌詞。(邊唱邊糾正錯誤的地方)教師演唱,學(xué)生評價老師。師:大家唱的棒極了,聽到同學(xué)們的歌聲,老師也想唱,你們來給老師當(dāng)評委好嗎?(學(xué)生評價老師)學(xué)生pk賽。師:你們真是了不起的評委,看過超級女生的同學(xué)都知道,那里最流行的詞語是什么?好,現(xiàn)在就讓我們來分組pk一次。(學(xué)生之間互評)1學(xué)生再次演唱。師:好,那就請你們按剛才的要求,再來演唱一次。三、合奏歌曲。學(xué)習(xí)第二聲部(1)出示第二聲部曲譜。師:讓我們一起安靜下來聽聽這段旋律,想想它與《紅河谷》有和聯(lián)系呢?(教師吹奏第二聲部)(2)邊做指法邊唱譜演唱曲調(diào)。師:請先大家隨著琴聲一起來邊做指法邊唱譜演唱曲調(diào)。(3)用笛子吹奏第二聲部旋律。師:好!我們試著來吹奏一次。(4)進(jìn)行合奏。(反復(fù)練習(xí)中教師及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題) 師:下面,我們分成兩個聲部,試試來合奏一次。(5)學(xué)生再合奏一次。師:請你們用悠長的氣息,我們再來合奏一次。三、簡單跟著錄音學(xué)唱英文歌詞。五、欣賞改編成爵士樂的《紅河谷》師:剛才我們已經(jīng)欣賞和吹奏了各種不同形式的《紅河谷》,下面我們再來欣賞另一首器樂的《紅河谷》,看看它又給你帶來什么樣的體驗。(1)說出屬于是什么類型的音樂?師:你們知道它是屬于搖滾樂還是爵士樂?(2)再次聆聽(學(xué)生用瓶子和筷子給樂曲伴奏)師:好,我們再來欣賞一次,請你們用你手中的打擊樂,用自己喜歡的節(jié)奏型再一次為這首樂曲伴奏,好嗎? 其實(shí),在我們的生活中音樂是無處不在,就象今天我們手中的瓶子和筷子也能變成打擊樂,為表現(xiàn)音樂增添色彩,相信同學(xué)們今后能從我們的生活用品中發(fā)現(xiàn)更好的打擊樂和樂器,并且能夠演奏出更加美妙動聽的音樂。這節(jié)課就上到這里。四、欣賞樂曲《化裝舞會》讓學(xué)生說說自己心目當(dāng)中的化裝舞會是什么樣子的。初步聆聽樂曲,說感受。向?qū)W生介紹“探戈”舞曲的種類和節(jié)奏?!痘b舞會》是一首著名的探戈舞曲,是阿根廷家喻戶曉的樂曲,被稱為阿根廷的第二國歌。介紹“探戈”舞曲的節(jié)奏。再次分部分聆聽。再聽全曲。讓學(xué)生跟著敲打節(jié)奏?!e行化裝舞會(有時間就舉行)(1)化裝晚會將各自扮演哪些角色?學(xué)生開始分組討論,確定自己的角色,故事情節(jié)。有的說要扮演童話故事的人物,有的說要扮演語文書中的故事,有的說要扮演動畫片中動物,有的說自己創(chuàng)編角色。說著說著有的學(xué)生手舞足蹈,恨不得馬上表演,真讓人羨慕?。。?)怎樣打扮自己呢?用什么材料更能突出角色?有的學(xué)生用皺紋紙做衣服,把自己變成美人魚,有的學(xué)生用塑料袋披在身上,把自己裝扮成天使,有的做頭飾,有的做面具,各組分工合作制作,充分體現(xiàn)了合作精神,看到孩子們奇思妙想,真讓人高興呀?。?)紛紛上臺表演。孩子們穿上各種表演的服裝,帶上面具或頭飾,扮演成各種角色,然后開始表演,你看那有的表演憨態(tài)可鞠,有的表演繪聲繪色,有的組分配非常合理,行動統(tǒng)一,有表演,有拿道具,歡聲、笑聲在教室里回蕩,真讓人感慨??!五、結(jié)束新課其實(shí),在我們的生活中音樂是無處不在,就象今天我們手中的瓶子和筷子也能變成打擊樂,為表現(xiàn)音樂增添色彩,相信同學(xué)們今后能從我們的生活用品中發(fā)現(xiàn)更好的打擊樂和樂器,并且能夠演奏出更加美妙動聽的音樂。這節(jié)課就上到這里。
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