六年級(jí)安全教育教案(同名5039)-資料下載頁(yè)
2025-05-11 23:41本頁(yè)面
【正文】 約定上課、讀書、寫字都不能超過(guò)“三八線”。 之所以這樣，是因?yàn)槲覀冊(cè)谇啻撼跗跁r(shí)，男生女生在心理上處于相互疏遠(yuǎn)狀態(tài)，所以常常在課桌上畫出“三八線”，以示“男女有別”。青春期異性交往的益處◎有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短 ◎有利于情感上互相交流 ◎有利于個(gè)性上互相豐富◎有利于活動(dòng)中互相激勵(lì) ◎有利于促進(jìn)心理健康 男女雖有別，但男生與女生都有著各自的優(yōu)缺點(diǎn)，因此更需要相互學(xué)習(xí)和包容?！叭司€”不但阻礙交流，還可能招致同學(xué)矛盾，我們不妨消除 “邊界線”，與同學(xué)平等、友愛(ài)地相處。知識(shí)屋：友情與愛(ài)情 在青春期，對(duì)異性有好感是一件非常正常的事情，但好感并不等于愛(ài)情。幸福的愛(ài)情都是一種模樣，而不幸的愛(ài)情卻各有各的成因，最常見(jiàn)的原因有兩個(gè)：太早，或者，太遲。——摘自席慕容《幸?！?人在不同年齡階段有不同的主題，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)代”，如把對(duì)異性的好感當(dāng)成“愛(ài)情”，會(huì)導(dǎo)致很多不必要的煩惱，失去了友情，并影響學(xué)習(xí)和生活。怎樣處理早戀呢？ 當(dāng)收到異性的求愛(ài)信時(shí)，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對(duì)方自尊心，不要張揚(yáng)，能自己處理就自己處理；不能自己處理的交由老師和家長(zhǎng)處理，要原諒對(duì)方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來(lái)往。 正在早戀的同學(xué)，要理智地告訴自己，讓童心再次駐留心間，把美好的感覺(jué)珍藏在心底，讓友誼長(zhǎng)存。同時(shí)多參加集體活動(dòng)，擴(kuò)大興趣。如果你收到了異性同學(xué)的“愛(ài)情小紙條”，你會(huì)怎么處理呢第十二課 性傷害，遠(yuǎn)離我 知道身體哪些部分是不能被任何人侵犯的； 懂得如何保護(hù)自己，不給壞人可乘之機(jī)。 學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)，不幫壞人保守秘密。 近年來(lái)，對(duì)未成年人的性傷害事件頻繁發(fā)生，成為最容易被忽視的犯罪。據(jù)調(diào)查，14%的小學(xué)生遇到猥褻、性侵害時(shí)茫然不知所措；多數(shù)小學(xué)生性自我保護(hù)的知識(shí)匱乏，缺乏認(rèn)知能力、辨別能力以及反抗能力。知識(shí)屋：拒絕這些侵犯 當(dāng)你遇到以下幾種性騷擾行為時(shí)，一定要嚴(yán)詞拒絕，不給壞人可乘之機(jī)。言語(yǔ)騷擾：以下流的語(yǔ)言挑逗，講述黃色笑話或下流話題。 身體騷擾：故意碰觸、撫摸、親吻身體的任何隱私部位。不健康的信息：向你展示淫穢色情的圖片、影像等讓人難堪的信息。 身體是屬于自己的，泳衣遮住的部位屬于身體隱私，任何人都無(wú)權(quán)撫摸或侵犯。技能站：保護(hù)青春的我 性侵害不僅只來(lái)源于陌生人，也可能來(lái)自熟人。對(duì)任何人的不當(dāng)或不舒服的身體接觸以及任何人提出的性接觸，我們都要勇敢地說(shuō)“不”，并及時(shí)告訴父母或警察。并且還要做到：外出時(shí)，我們盡量行走在安全的路線，避開(kāi)偏僻的地方。 晚上外出應(yīng)結(jié)伴而行，衣著應(yīng)樸素低調(diào)。 避免單獨(dú)和異性在封閉的場(chǎng)所會(huì)面。未經(jīng)家長(zhǎng)許可，不可在別人家夜宿。不幫壞人守秘密 據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%的女孩受到初次性傷害不與父母說(shuō)，導(dǎo)致傷害行為的持續(xù)發(fā)生。 無(wú)論你是男孩還是女孩，如果有人看過(guò)或碰過(guò)你身體的隱私部位，或是有人企圖這樣做，你都一定要告訴父母。記住，無(wú)論是誰(shuí)，如果他要求你保守這樣的秘密，那肯定是錯(cuò)的，即使這個(gè)人是警察、老師、親戚、長(zhǎng)輩、護(hù)士或是醫(yī)生。第十三課 同伴溺水，禁止盲目營(yíng)救 知道同伴溺水，不能盲目營(yíng)救； 了解錯(cuò)誤營(yíng)救的方式有哪些。2011年4月26日，六安市金安區(qū)某小學(xué)5名小學(xué)生意外落水，不幸身亡。 2012年5月6日，江西宜春市的一個(gè)小山村，一位老人的5個(gè)孫子、孫女在水塘溺亡。 2012年6月9日，湖南省邵陽(yáng)市隆回縣5名小學(xué)生在池塘游泳時(shí)溺水身亡 ○ 請(qǐng)想一想，為什么會(huì)出現(xiàn)群體溺亡的事故？知識(shí)屋：群體溺亡的反思 看到同伴溺水，情急之下伸出手或者直接跳下去救溺水者，這是我們助人的本能。但這樣貿(mào)然救人，稍不留神就會(huì)被溺水者拉下水，造成連環(huán)溺水的悲劇。 落水者往往出于求生本能力大無(wú)比，慌亂驚恐，即便經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的人，也不能貿(mào)然下水。救援的第一要?jiǎng)?wù)是保證自身的安全，不然救援就是添亂，甚至引發(fā)更大的悲?。≈行W(xué)生還不具備救人的能力和技能，在遇到如溺水一類的緊急事件時(shí)，呼叫與報(bào)警是上策。同時(shí)，可找尋竹竿或漂浮物在岸上進(jìn)行援救。千萬(wàn)不要徒手去拉或下水去救溺水者。○ 你知道發(fā)生中小學(xué)生連環(huán)溺亡悲劇的最大原因嗎？ （ ） A．因盲目下水營(yíng)救，被溺水者拖拽所致。 B．因?yàn)槟缢吆途热苏咚圆缓谩?C．因?yàn)閷?duì)溺水者搶救不及時(shí)。知識(shí)屋：錯(cuò)誤的營(yíng)救方式 突遇有人溺水，錯(cuò)誤的舉止和營(yíng)救方式，既可能錯(cuò)失最佳的救人機(jī)會(huì)，也可能造成更多的傷亡。 看到有人落水，非常害怕，不知如何是好，或站在岸邊哭泣。 覺(jué)得自己會(huì)游泳或膽子大，直接跳入水中救人。 本能地伸手或幾個(gè)小伙伴手拉手下水去拉人。 以上這些舉止和行為都是錯(cuò)誤的有人溺水怎么辦？碰到有人溺水，第一時(shí)間要先進(jìn)行大聲呼叫，派出一人去尋求成人的幫助（如果有多個(gè)同伴在一起的話）； 其次，千萬(wàn)不要貿(mào)然下水，盡量尋找繩子、竹竿、樹(shù)枝等救援物，并俯身趴下來(lái)，慢慢將溺水者拉上岸，或在周邊尋找漂浮物給落水者。 同時(shí)，救援時(shí)要大聲安慰落水者，告訴他不要慌張亂抓，我們正在想辦法救他。
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