【正文】 史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）未來(lái)發(fā)展……第二階段：根據(jù)專(zhuān)題，做好分工（一）學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容組成專(zhuān)題小組（二）討論、撰寫(xiě)專(zhuān)題介紹資料。結(jié)合某一專(zhuān)題，教師在全班進(jìn)行指導(dǎo)。專(zhuān)題小組進(jìn)行討論，并做好分工。（三）組織活動(dòng)學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行討論。反饋交流，梳理問(wèn)題。板書(shū)：歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來(lái)發(fā)展。通過(guò)具體途徑初步了解家鄉(xiāng)各方面的有關(guān)情況。（1）了解家鄉(xiāng)歷史沿革。① 我們的家鄉(xiāng)歷史悠久，你們能通過(guò)哪些方法來(lái)了解呢？② 出示“仙縉古道石碑”的照片，引導(dǎo)學(xué)生明確了解的途徑。③ 師小結(jié)：實(shí)地考察法。（2）了解家鄉(xiāng)的古建筑物、美食小吃和未來(lái)發(fā)展。① 前面我們知道了用實(shí)地考察法來(lái)了解家鄉(xiāng)的歷史，那么關(guān)于家鄉(xiāng)的古建筑物、美食小吃和未來(lái)發(fā)展等方面，你們又有哪些好的方法呢？② 引導(dǎo)反饋交流，隨機(jī)出示有關(guān)內(nèi)容：古建筑物方面：可以到實(shí)地參觀，也可以采訪長(zhǎng)輩。美食小吃方面：可以親自動(dòng)手實(shí)踐，也可以采訪家鄉(xiāng)的群眾。未來(lái)發(fā)展方面：可以實(shí)地觀察，也可以上網(wǎng)瀏覽。③ 教師小結(jié)：除了實(shí)地考察法，我們還可以運(yùn)用調(diào)查采訪、上網(wǎng)查詢、收集數(shù)據(jù)等方法。出示活動(dòng)記錄表。組長(zhǎng)領(lǐng)取活動(dòng)記錄表，落實(shí)各組分工。教師巡視指導(dǎo)。反饋活動(dòng)過(guò)程安排，布置課后活動(dòng)要求和安全事項(xiàng)。第三階段：根據(jù)方案，調(diào)查實(shí)踐各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時(shí)間自主進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，并及時(shí)地記錄活動(dòng)中所獲得的資料，在實(shí)踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問(wèn)題，隨時(shí)做好記錄和整理。第四階段：解決問(wèn)題，匯報(bào)結(jié)果（一）小組匯報(bào)交流小組匯報(bào)各自研究的專(zhuān)題介紹資料。全班交流，試做小導(dǎo)游。（1）歷史沿革組：展示有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的照片、實(shí)物、文字等。學(xué)生代表發(fā)言：堽城歷史上為東西南北之要沖，從剛邑古城始，就是兵家必奪屯兵之要地。據(jù)《史記?趙世家》和《史記?秦世家》載，剛邑本是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期列國(guó)紛爭(zhēng)的產(chǎn)物，百余年中趙、衛(wèi)、齊、魏、秦國(guó)等兵家相爭(zhēng)。它最初的名字就是“剛平”，漢改“剛縣”，晉稱(chēng)剛平是恢復(fù)舊稱(chēng)，北魏復(fù)置，是復(fù)漢之“剛縣”，治“剛城”?！皠偝恰敝皠偂备摹皩庇指摹皥?。隋唐以后，是最為繁榮昌盛的時(shí)期。明代邑人王正容《堽城懷古》詩(shī)曰：“荒城寂寞枕長(zhǎng)河，匹馬西風(fēng)此一過(guò)。故曰秋深殺氣重，高臺(tái)日暮野煙多。爭(zhēng)傳殿宇夸梁宋，忍見(jiàn)邱墟蔓薜蘿。悵望不堪嗟往事，空余山色映寒波?！睔v史名人堽城寫(xiě)懷詩(shī)曰：“南風(fēng)吹不歇，桃杏正紅酣，暮景旬將六，春光月已三。農(nóng)家修舊耒，織女視新蠶”。證實(shí)堽城物產(chǎn)豐富，信息暢通，屬極其重要的商貿(mào)流通寶地。（2）古建筑物組：學(xué)生代表發(fā)言：堽城里故城址，北依大汶河、洸河，南臨堽城屯、接雪埠山（今張果老山），西有元代堽城壩，歷史上為屯兵屯糧之重地。故城略成長(zhǎng)方形，東西長(zhǎng)約1000米，南北長(zhǎng)約800米，東、南、西北三面可見(jiàn)城垣。城墻用黃褐細(xì)沙土夯筑。局部?jī)?nèi)含碎石和漢代瓦片，夯土層厚約16—20厘米，—。東城墻曾有兩個(gè)突出墻外的城臺(tái)，俗稱(chēng)“炮臺(tái)”。1966年在村落西挖到一座石橋，當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)“洸河橋”，似為故城西門(mén)橋。故城中部曾有一夯土臺(tái)基，傳為釣臺(tái)或妝樓。東北部曾挖到房屋基石和石柱礎(chǔ)。群眾稱(chēng)“金鑾殿”。村落內(nèi)發(fā)現(xiàn)紅燒土、灰土、陶片、人骨等。曾出土半兩錢(qián)范、銅箭頭和陶器等。據(jù)清咸豐元年《寧陽(yáng)縣志?歷代沿革考》記載，此故城為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期剛邑。（3）美食小吃組：介紹有關(guān)家鄉(xiāng)美食的圖片、實(shí)物等。學(xué)生代表發(fā)言：寧陽(yáng)縣堽城鎮(zhèn)有栽植石榴的歷史，常年大面積種植石榴。石榴是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的果品，果內(nèi)的籽粒多呈粉石榴紅色或玉白色，晶瑩透亮，似顆顆珍珠瑪瑙，風(fēng)味獨(dú)特，營(yíng)養(yǎng)豐富。其維生素C的含量比蘋(píng)果、梨要高1～2倍，并含豐富的糖、酸、磷、鈣、鐵等營(yíng)養(yǎng)成分，且有幫助消化的功效，很適于老人和兒童食用，自古以來(lái)，就被視為珍貴佳果。石榴性清涼，具有殺蟲(chóng)收斂、澀腸止痢之功效，可治久瀉、脫肛、帶下、中耳炎、創(chuàng)傷性出血等癥。石榴籽粒多汁，是加工榨汁制作清涼飲料的上等原料。葉子可制石榴茶，能潤(rùn)燥解渴；如用以洗眼，還可明目，消除眼疾。（4）未來(lái)發(fā)展組：展示近年來(lái)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片、文字等。學(xué)生代表發(fā)言：堽城鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，形成了煤炭，形成了煤炭、電、機(jī)械、鋼球加工、輕紡、建材、農(nóng)副產(chǎn)品加工為支柱，門(mén)類(lèi)齊全、結(jié)構(gòu)合理的工業(yè)體系。全鎮(zhèn)高新技術(shù)企業(yè)　家，其中泰安圣殿工貿(mào)公司生產(chǎn)的“泰獅”牌碳素鋼球于2000年6月通過(guò)ISO9002國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證。圣殿公司和金龍公司已獲得自營(yíng)進(jìn)出口權(quán)，產(chǎn)品銷(xiāo)往全國(guó)十多個(gè)省市，并遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)、西歐和東南亞等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，先后被省、市、縣列為糧食、棉花、花生、蔬菜、農(nóng)作物良種等商品生產(chǎn)基地。第三產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，流通業(yè)、信息業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速。教師予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。總結(jié)本次活動(dòng)的情況，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)頒獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳上鏡獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)……（二）整理歸納學(xué)生將自己所搜集的專(zhuān)題資料整理成冊(cè)，有條件的同學(xué)可以制作成網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？ 教師小結(jié)。愿你們?cè)诩亦l(xiāng)傳統(tǒng)文化這座寶庫(kù)里，繼續(xù)探索，愉快地遨游?。ㄈ┱骷亦l(xiāng)廣告語(yǔ) 為了使更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，也讓我們的家鄉(xiāng)擁有更高的知名度，我們一起來(lái)為家鄉(xiāng)宣傳宣傳吧！活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：首先，在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我努力從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)世界中，尋找教育教學(xué)的最合適的切口和教育點(diǎn)，探尋教育的源頭活水，從生活中來(lái)，實(shí)踐中來(lái)，社會(huì)中來(lái)，最后指導(dǎo)學(xué)生更好地回到生活中、實(shí)踐中、社會(huì)中，回到生活的本原中去。讓學(xué)生舉一反三，收集更多符合于我們教學(xué)實(shí)際的圖片資料，讓課堂更貼近生活，更貼近學(xué)生。其次，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性、能動(dòng)性，我設(shè)計(jì)了 “自主選擇研究專(zhuān)題” 這個(gè)環(huán)節(jié)。在合作分工上做重點(diǎn)指導(dǎo)，使學(xué)生能在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。為此，我還設(shè)計(jì)了專(zhuān)題小組合作匯報(bào)、交流和展示，并通過(guò)各種形式讓學(xué)生在自主活動(dòng)中全面提高綜合素養(yǎng)。通過(guò)后續(xù)活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的探究品質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生傳承家鄉(xiāng)燦爛文化的意識(shí)。 16