【正文】 )次我們小組發(fā)現(xiàn)：學生分組實驗。匯報實驗結果。（統(tǒng)計各小組比較擺繩長短的擺動快慢數(shù)據(jù)。）師生小結：擺線越長擺動的速度就越慢，擺線越短擺動的速度就越快。（二）做個“鐘擺”看來制作一個1分鐘擺動60次的鐘擺最關鍵的是擺線的長度了。下面小組討論一下怎樣調整擺線。（學生分組討論）每組都有自己的方法了，我們先不交流，小組合作調整一個1分鐘擺動60次的鐘擺（揭題），并把調整的過程記錄下來。小組實驗。小組匯報。課上到現(xiàn)在，陳老師非?？鞓?，因為你們那么好學，那么愛動腦筋，做實驗時又是那么認真。下面各小組匯報一下自己的調整方法及過程。（實物投影上展示實驗記錄表）活動 2 ：調整擺線長度，使它每分鐘正好擺動 60 次實驗嘗試擺線長度每分鐘擺動次數(shù)第一次 厘米第二次 厘米第三次 厘米第四次 厘米第五次 厘米第六次 厘米……我們小組發(fā)現(xiàn)：每分鐘擺60次的擺，擺線長度大約為 厘米。同學們真厲害，能用不同的方法調整出1分鐘擺動60次的擺的擺線長度大約是21厘米。由于各種因素的影響，同學們的實驗結果有點誤差，這在科學上是正常的。 三、拓展延伸同學們，假如我的擺鐘走快了或走慢了怎么辦？剛才我們制作了一個1分鐘擺動 60 次的鐘擺，請問它和這個擺鐘的擺，有什么相同之處，有什么不同之處呢？ 其實擺鐘里的秘密還有很多，老師把擺鐘借給你們，請同學們課外去觀察，把觀察的結果跟同學們交流一下，并告訴老師。第二課時：創(chuàng)意鐘表我設計教學內容：教科書第78至81頁的內容。教學目的：1 .了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設計的。2 .能夠根據(jù)不同的需求進行創(chuàng)意設計。3 .培養(yǎng)創(chuàng)新的意識和精神。教學重點：能根據(jù)不同的需求進行創(chuàng)意設計。教學難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。活動準備：了解鐘表的各種最新功能；收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片和實物資料。教學過程：一、導入：師：隨著人民生活水平的不斷提高，人們的需求不斷多樣化，鐘表的功能已不再是僅僅用來計時。課前老師請同學們通過多種途徑查找有關鐘表的新功能的資料。此時，老師相信你們一定查找到了。這節(jié)課就讓我們走進鐘表世界，發(fā)揮你們的想象力，大膽創(chuàng)意設計多功能的鐘表。揭示課題：創(chuàng)意鐘表我設計二、活動：師：老師先給大家點準備時間，請同學們整理一下自己的匯報資料。生整理師：準備好了嗎？生：準備好了！師：好，在匯報前老師提醒大家：在聽別人的匯報時一定要注意傾聽，只有認真傾聽才能對別人的發(fā)言給予評價或補充。好，誰愿意先來說一說你是通過什么途徑查找到鐘表的什么新功能？生：我是通過上網(wǎng)……生：我是通過看課外書……師：同學們通過多種途徑不僅了解到了中標的新功能，還了解到了一些特殊人群使用的鐘表。（結合學生發(fā)言情況適時補充）師：同學們你們想不想給自己的家人，如；奶奶、爺爺或媽媽、爸爸設計一款適合他們需要的多功能鐘表？生：想！師：那好，就請同學們以前后座為一組相互交流一下各自的想法。生：小組討論交流師：哪一個小組愿意先來交流一下你們的設想？生：介紹各自的想法師：你們的設想都不錯，接下來就請同學們根據(jù)自己的設想動腦設計、動手繪制一幅多功能的鐘表圖。生：繪制（略）三、總結：師：這節(jié)課同學們都能積極交流分享各自的學習收獲，我們共同了解了鐘表的多功能，同學們還能為自己的家人設計了多功能的鐘表。你們真的很棒，祝愿大家的設想在不久的將來早一點實現(xiàn)。歡樂圣誕節(jié)★單元主題介紹：受西方文化的不斷影響，許多西方的節(jié)日漸漸在我國熱鬧起來。圣誕節(jié)是孩子們最早接觸的西方節(jié)日。學生在這個主題的活動中，可以動手做一些繽紛圣誕卡，在制作過程中，顏色的選擇、材料的選用、圖案的設計等可以充分體現(xiàn)學生的個性。還可以由小組合作完成圣誕聯(lián)歡會的方案設計，既讓學生有展示自我才能的機會，又讓學生對圣誕節(jié)有更多的了解。同時，還能培養(yǎng)學生之間分工合作、互相協(xié)作的精神。還有“圣誕老人大現(xiàn)身”，為學生提供了一個表演的機會，可以自己準備道具，自己演出。在為別人帶來快樂的同時，也感受到了“給予”的快樂?！飭卧虒W目標：1. 通過資料的收集了解一些圣誕節(jié)的相關信息。2. 鍛煉和提高收集信息的能力，并能對所收集的信息進行簡單的整理。3. 通過動手制作圣誕卡，培養(yǎng)動手能力，提高整體設計、顏色選擇、圖案繪畫、剪裁粘貼等操作能力。4. 通過設計圣誕聯(lián)歡會，培養(yǎng)設計活動方案的能力。在活動中體驗小組合作分工、互相協(xié)作的重要性。5. 通過扮演圣誕老人，感受為別人帶來快樂的同時，自己也會很快樂的體驗。★單元教學內容：活動一：繽紛圣誕節(jié)活動二：圣誕大聯(lián)歡活動三：圣誕老人大現(xiàn)身★教時數(shù)：3課時第一課時：繽紛圣誕卡教學內容：教科書第85到87頁的內容。教學目標：　　在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛?！　〕醪搅私赓R卡的種類和功能。　　愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。教學重點：賀卡的結構形式。學生認識、了解各種個性賀卡，并能動手繪制一張。教學難點：賀卡的設計構思，材料運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。課前準備：師生共同收集各種有個性的賀卡，準備制作賀卡的紙張、廢舊材料及剪刀、雙面膠等工具。教學過程：（一）創(chuàng)設情境，激起學趣老師首先展示一些美麗的圣誕賀卡。提問，大家知道圣誕節(jié)是什么時候啊？（12月25日）師：是的，我們都了解圣誕節(jié)，也都知道圣誕節(jié)是個互相傳遞祝福的節(jié)日，是個充滿驚喜的節(jié)日。我知道到時候會有很多精美的卡片?？墒琴I的賀卡又貴，誠意又不夠。今天老師這里有個很漂亮的圣誕袋。希望同學們都能精心設計出一張漂亮的賀卡，然后寫下你們真誠的祝福。然后我們下節(jié)課圣誕大聯(lián)歡的時候一起來摸賀卡好嗎？（二）展示課題：設計一張圣誕賀卡（三）出示一些賀卡的實物供學生觀賞。（四）賀卡的設計方法及制作過程?！　「鶕?jù)贈卡的目的的選定賀卡的類型。根據(jù)內容構思適合的圖案內容。指導：我要開始做賀卡了，我先要想好，我是給他（她）畫幅畫呢？還是給他（她）剪個小圖案呢？如果是畫畫，我要在上面畫些什么呢？我可不可以貼上我做的小紙花，小紙鶴？　　裁取紙張，折疊成賀卡形狀。通過分析讓學生掌握賀卡的結構：單頁式 折疊式 開門式 立體式 抽動式異型式等　　用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等?！　∩仙?，應根據(jù)圖案內容確定色調?！　⌒藜敉庑位蜷_挖窗口等?！　√顚戀R詞、贈言。（五）學生作業(yè)，巡視指導?！　W生可自行選定賀卡的類型及形式?！　「鶕?jù)所定賀卡，設計圖案色彩及外形。　　每個學生應充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨立完成賀卡的設計與制作?！　≡谘惨曔^程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。（六）完成作業(yè)，分析講評，總結本課教學情況?！　∵x取34張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業(yè)展示評比?！　》中〗M欣賞，每組選13張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。）　　表揚學生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學生繼續(xù)努力。第二課時：圣誕大聯(lián)歡教學內容：教科書第89到91頁的內容。教學目標：：在了解圣誕節(jié)，做賀卡的基礎上，進行一次全班性的活動。：通過孩子們的創(chuàng)意和自己的親身實踐活動，完成一次全班性的大聯(lián)歡活動。：培養(yǎng)孩子的情商，以及他們熱愛班集體的感情。教學重難點：有序的準備好全班的圣誕大聯(lián)歡，在孩子們體會到快樂的同時，能進一步的融入班集體，熱愛班集體。教學準備：圣誕袋 圣誕樹 圣誕帽 ……以及教室布置教學過程：一、活動開始師：老師手里是什么？生：圣誕樹師：是的，那么老師手里拿著圣誕樹，是代表什么節(jié)日到了？生：圣誕節(jié)。師：那好，老師看到大家手里有很多很多的作品，還有同學都將自己的樂器帶過來了，看來我們今天的大聯(lián)歡肯定會非常的熱鬧通大家有沒有信心過個快樂的圣誕節(jié)大聯(lián)歡？（有）。好，先看老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物？（一一分發(fā)圣誕帽）。現(xiàn)在老師正式宣布，我們的圣誕聯(lián)歡正式開始。二、作品大展覽在準備的這個禮拜，大家做了很多的關于圣誕節(jié)的手抄報，小圣誕樹，以及剪紙等小模型。大家一一擺在自己的課桌上。下位一一欣賞，然后發(fā)表自己的意見。評選出最受歡迎的圣誕小作品。三、圣誕節(jié)說故事比賽所有選手過來抽簽，決定說故事的順序。按順序一一說故事比賽，由小評委打分評選出“故事大王”四、露一手學生根據(jù)自己的喜好任意上臺表演自己最拿手的節(jié)目，可以小組表演，也可以個人單獨表演。票選出我最喜歡的節(jié)目。五、抽賀卡拿出上節(jié)課已經(jīng)準備好的圣誕袋。依次上臺抽取賀卡，并且大聲念出來。票選出班上的“人氣王”六、小結今天的聯(lián)歡會非常的成功，老師不僅僅看到了精彩的節(jié)目，還從中感受到了你們班集體中的濃濃的關愛和關懷之情，這個圣誕節(jié)不但有歡樂，還有祝福、感激等所有美好的情感。對老師而言，這也是一個特殊的圣誕節(jié)。希望這也是你們小學生活中一個值得紀念的圣誕節(jié)。為了慶祝你們的圣誕節(jié)，老師也給你們準備了圣誕禮物。（分發(fā)圣誕禮物……）第三課時：圣誕老人大現(xiàn)身教學內容：教科書第93到95頁的內容。教學目標：1. 通過各種途徑收集圣誕老人的資料，培養(yǎng)收集信息的能力。2. 準備道具、裝扮自己，培養(yǎng)動腦、動手能力。3. 裝扮圣誕老人，培養(yǎng)和提高表演才能。4. 通過扮演圣誕老人，獲得為別人帶來快樂的同時自己也會很快樂的體驗。教學重難點：圣誕老人的造型及表演節(jié)目。教學準備：一些圣誕老人的相關信息，借一些學校文藝演出時所用的道具?；顒舆^程：一、了解圣誕老人1. 觀察圣誕老人，應努力尋找他與眾不同的特征，尤其要關注他的標志性特征，如：紅色的衣服、帽子、靴子、白色的胡子。2. 圣誕老人會做很多神奇的事情，讓你扮演圣誕老人，你會做一些什么事情呢？二、裝扮圣誕老人1. 用課前準備好的道具，可以怎樣使用這些道具來裝扮圣誕老人？2. 每個小組選一名同學扮成圣誕老人，其余同學要幫助準備，共同把他打扮成圣誕老人。三、表演活動1. 借用道具和音樂營造圣誕老人出場的氛圍。2. 圣誕老人分發(fā)給其他同學圣誕禮物，看哪一小組的禮物最受歡迎。3. 圣誕老人表演節(jié)目。4. 交流評價：當圣誕老人快樂嗎？你有什么收獲？其他同學提出一些建議。35