【正文】 )次我們小組發(fā)現(xiàn)：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（統(tǒng)計(jì)各小組比較擺繩長(zhǎng)短的擺動(dòng)快慢數(shù)據(jù)。）師生小結(jié)：擺線越長(zhǎng)擺動(dòng)的速度就越慢，擺線越短擺動(dòng)的速度就越快。（二）做個(gè)“鐘擺”看來(lái)制作一個(gè)1分鐘擺動(dòng)60次的鐘擺最關(guān)鍵的是擺線的長(zhǎng)度了。下面小組討論一下怎樣調(diào)整擺線。（學(xué)生分組討論）每組都有自己的方法了，我們先不交流，小組合作調(diào)整一個(gè)1分鐘擺動(dòng)60次的鐘擺（揭題），并把調(diào)整的過(guò)程記錄下來(lái)。小組實(shí)驗(yàn)。小組匯報(bào)。課上到現(xiàn)在，陳老師非常快樂(lè)，因?yàn)槟銈兡敲春脤W(xué)，那么愛(ài)動(dòng)腦筋，做實(shí)驗(yàn)時(shí)又是那么認(rèn)真。下面各小組匯報(bào)一下自己的調(diào)整方法及過(guò)程。（實(shí)物投影上展示實(shí)驗(yàn)記錄表）活動(dòng) 2 ：調(diào)整擺線長(zhǎng)度，使它每分鐘正好擺動(dòng) 60 次實(shí)驗(yàn)嘗試擺線長(zhǎng)度每分鐘擺動(dòng)次數(shù)第一次 厘米第二次 厘米第三次 厘米第四次 厘米第五次 厘米第六次 厘米……我們小組發(fā)現(xiàn)：每分鐘擺60次的擺，擺線長(zhǎng)度大約為 厘米。同學(xué)們真厲害，能用不同的方法調(diào)整出1分鐘擺動(dòng)60次的擺的擺線長(zhǎng)度大約是21厘米。由于各種因素的影響，同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有點(diǎn)誤差，這在科學(xué)上是正常的。 三、拓展延伸同學(xué)們，假如我的擺鐘走快了或走慢了怎么辦？剛才我們制作了一個(gè)1分鐘擺動(dòng) 60 次的鐘擺，請(qǐng)問(wèn)它和這個(gè)擺鐘的擺，有什么相同之處，有什么不同之處呢？ 其實(shí)擺鐘里的秘密還有很多，老師把擺鐘借給你們，請(qǐng)同學(xué)們課外去觀察，把觀察的結(jié)果跟同學(xué)們交流一下，并告訴老師。第二課時(shí)：創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第78至81頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目的：1 .了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設(shè)計(jì)的。2 .能夠根據(jù)不同的需求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。3 .培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)和精神。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)不同的需求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：了解鐘表的各種最新功能；收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片和實(shí)物資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：隨著人民生活水平的不斷提高，人們的需求不斷多樣化，鐘表的功能已不再是僅僅用來(lái)計(jì)時(shí)。課前老師請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)多種途徑查找有關(guān)鐘表的新功能的資料。此時(shí)，老師相信你們一定查找到了。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)鐘表世界，發(fā)揮你們的想象力，大膽創(chuàng)意設(shè)計(jì)多功能的鐘表。揭示課題：創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì)二、活動(dòng)：師：老師先給大家點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們整理一下自己的匯報(bào)資料。生整理師：準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！師：好，在匯報(bào)前老師提醒大家：在聽(tīng)別人的匯報(bào)時(shí)一定要注意傾聽(tīng)，只有認(rèn)真傾聽(tīng)才能對(duì)別人的發(fā)言給予評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。好，誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是通過(guò)什么途徑查找到鐘表的什么新功能？生：我是通過(guò)上網(wǎng)……生：我是通過(guò)看課外書(shū)……師：同學(xué)們通過(guò)多種途徑不僅了解到了中標(biāo)的新功能，還了解到了一些特殊人群使用的鐘表。（結(jié)合學(xué)生發(fā)言情況適時(shí)補(bǔ)充）師：同學(xué)們你們想不想給自己的家人，如；奶奶、爺爺或媽媽、爸爸設(shè)計(jì)一款適合他們需要的多功能鐘表？生：想！師：那好，就請(qǐng)同學(xué)們以前后座為一組相互交流一下各自的想法。生：小組討論交流師：哪一個(gè)小組愿意先來(lái)交流一下你們的設(shè)想？生：介紹各自的想法師：你們的設(shè)想都不錯(cuò)，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的設(shè)想動(dòng)腦設(shè)計(jì)、動(dòng)手繪制一幅多功能的鐘表圖。生：繪制（略）三、總結(jié)：師：這節(jié)課同學(xué)們都能積極交流分享各自的學(xué)習(xí)收獲，我們共同了解了鐘表的多功能，同學(xué)們還能為自己的家人設(shè)計(jì)了多功能的鐘表。你們真的很棒，祝愿大家的設(shè)想在不久的將來(lái)早一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。歡樂(lè)圣誕節(jié)★單元主題介紹：受西方文化的不斷影響，許多西方的節(jié)日漸漸在我國(guó)熱鬧起來(lái)。圣誕節(jié)是孩子們最早接觸的西方節(jié)日。學(xué)生在這個(gè)主題的活動(dòng)中，可以動(dòng)手做一些繽紛圣誕卡，在制作過(guò)程中，顏色的選擇、材料的選用、圖案的設(shè)計(jì)等可以充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。還可以由小組合作完成圣誕聯(lián)歡會(huì)的方案設(shè)計(jì)，既讓學(xué)生有展示自我才能的機(jī)會(huì)，又讓學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)有更多的了解。同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生之間分工合作、互相協(xié)作的精神。還有“圣誕老人大現(xiàn)身”，為學(xué)生提供了一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，可以自己準(zhǔn)備道具，自己演出。在為別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也感受到了“給予”的快樂(lè)?！飭卧虒W(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)資料的收集了解一些圣誕節(jié)的相關(guān)信息。2. 鍛煉和提高收集信息的能力，并能對(duì)所收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。3. 通過(guò)動(dòng)手制作圣誕卡，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高整體設(shè)計(jì)、顏色選擇、圖案繪畫(huà)、剪裁粘貼等操作能力。4. 通過(guò)設(shè)計(jì)圣誕聯(lián)歡會(huì)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力。在活動(dòng)中體驗(yàn)小組合作分工、互相協(xié)作的重要性。5. 通過(guò)扮演圣誕老人，感受為別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)很快樂(lè)的體驗(yàn)?！飭卧虒W(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一：繽紛圣誕節(jié)活動(dòng)二：圣誕大聯(lián)歡活動(dòng)三：圣誕老人大現(xiàn)身★教時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)：繽紛圣誕卡教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第85到87頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：　　在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)新年即將來(lái)臨快樂(lè)氣氛?！　〕醪搅私赓R卡的種類和功能。　　愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作新年卡。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的結(jié)構(gòu)形式。學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解各種個(gè)性賀卡，并能動(dòng)手繪制一張。教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思，材料運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備：師生共同收集各種有個(gè)性的賀卡，準(zhǔn)備制作賀卡的紙張、廢舊材料及剪刀、雙面膠等工具。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)趣老師首先展示一些美麗的圣誕賀卡。提問(wèn)，大家知道圣誕節(jié)是什么時(shí)候?。浚?2月25日）師：是的，我們都了解圣誕節(jié)，也都知道圣誕節(jié)是個(gè)互相傳遞祝福的節(jié)日，是個(gè)充滿驚喜的節(jié)日。我知道到時(shí)候會(huì)有很多精美的卡片?？墒琴I(mǎi)的賀卡又貴，誠(chéng)意又不夠。今天老師這里有個(gè)很漂亮的圣誕袋。希望同學(xué)們都能精心設(shè)計(jì)出一張漂亮的賀卡，然后寫(xiě)下你們真誠(chéng)的祝福。然后我們下節(jié)課圣誕大聯(lián)歡的時(shí)候一起來(lái)摸賀卡好嗎？（二）展示課題：設(shè)計(jì)一張圣誕賀卡（三）出示一些賀卡的實(shí)物供學(xué)生觀賞。（四）賀卡的設(shè)計(jì)方法及制作過(guò)程?！　「鶕?jù)贈(zèng)卡的目的的選定賀卡的類型。根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。指導(dǎo)：我要開(kāi)始做賀卡了，我先要想好，我是給他（她）畫(huà)幅畫(huà)呢？還是給他（她）剪個(gè)小圖案呢？如果是畫(huà)畫(huà)，我要在上面畫(huà)些什么呢？我可不可以貼上我做的小紙花，小紙鶴？　　裁取紙張，折疊成賀卡形狀。通過(guò)分析讓學(xué)生掌握賀卡的結(jié)構(gòu)：?jiǎn)雾?yè)式 折疊式 開(kāi)門(mén)式 立體式 抽動(dòng)式異型式等　　用鉛筆描繪構(gòu)思好的圖案及文字等?！　∩仙瑧?yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)?！　⌒藜敉庑位蜷_(kāi)挖窗口等。　　填寫(xiě)賀詞、贈(zèng)言。（五）學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)?！　W(xué)生可自行選定賀卡的類型及形式?！　「鶕?jù)所定賀卡，設(shè)計(jì)圖案色彩及外形。　　每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨(dú)立完成賀卡的設(shè)計(jì)與制作?！　≡谘惨曔^(guò)程中要重點(diǎn)幫助設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。（六）完成作業(yè)，分析講評(píng)，總結(jié)本課教學(xué)情況。　　選取34張好的作品，請(qǐng)作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學(xué)生評(píng)價(jià)，部分有代表性的作業(yè)展示評(píng)比。　　分小組欣賞，每組選13張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)。還可請(qǐng)小作者講述一下設(shè)計(jì)思想。）　　表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。第二課時(shí)：圣誕大聯(lián)歡教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第89到91頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：：在了解圣誕節(jié)，做賀卡的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次全班性的活動(dòng)。：通過(guò)孩子們的創(chuàng)意和自己的親身實(shí)踐活動(dòng)，完成一次全班性的大聯(lián)歡活動(dòng)。：培養(yǎng)孩子的情商，以及他們熱愛(ài)班集體的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：有序的準(zhǔn)備好全班的圣誕大聯(lián)歡，在孩子們體會(huì)到快樂(lè)的同時(shí)，能進(jìn)一步的融入班集體，熱愛(ài)班集體。教學(xué)準(zhǔn)備：圣誕袋 圣誕樹(shù) 圣誕帽 ……以及教室布置教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)始師：老師手里是什么？生：圣誕樹(shù)師：是的，那么老師手里拿著圣誕樹(shù)，是代表什么節(jié)日到了？生：圣誕節(jié)。師：那好，老師看到大家手里有很多很多的作品，還有同學(xué)都將自己的樂(lè)器帶過(guò)來(lái)了，看來(lái)我們今天的大聯(lián)歡肯定會(huì)非常的熱鬧通大家有沒(méi)有信心過(guò)個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)大聯(lián)歡？（有）。好，先看老師給大家?guī)?lái)了什么禮物？（一一分發(fā)圣誕帽）?，F(xiàn)在老師正式宣布，我們的圣誕聯(lián)歡正式開(kāi)始。二、作品大展覽在準(zhǔn)備的這個(gè)禮拜，大家做了很多的關(guān)于圣誕節(jié)的手抄報(bào)，小圣誕樹(shù)，以及剪紙等小模型。大家一一擺在自己的課桌上。下位一一欣賞，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。評(píng)選出最受歡迎的圣誕小作品。三、圣誕節(jié)說(shuō)故事比賽所有選手過(guò)來(lái)抽簽，決定說(shuō)故事的順序。按順序一一說(shuō)故事比賽，由小評(píng)委打分評(píng)選出“故事大王”四、露一手學(xué)生根據(jù)自己的喜好任意上臺(tái)表演自己最拿手的節(jié)目，可以小組表演，也可以個(gè)人單獨(dú)表演。票選出我最喜歡的節(jié)目。五、抽賀卡拿出上節(jié)課已經(jīng)準(zhǔn)備好的圣誕袋。依次上臺(tái)抽取賀卡，并且大聲念出來(lái)。票選出班上的“人氣王”六、小結(jié)今天的聯(lián)歡會(huì)非常的成功，老師不僅僅看到了精彩的節(jié)目，還從中感受到了你們班集體中的濃濃的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷之情，這個(gè)圣誕節(jié)不但有歡樂(lè)，還有祝福、感激等所有美好的情感。對(duì)老師而言，這也是一個(gè)特殊的圣誕節(jié)。希望這也是你們小學(xué)生活中一個(gè)值得紀(jì)念的圣誕節(jié)。為了慶祝你們的圣誕節(jié)，老師也給你們準(zhǔn)備了圣誕禮物。（分發(fā)圣誕禮物……）第三課時(shí)：圣誕老人大現(xiàn)身教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第93到95頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)各種途徑收集圣誕老人的資料，培養(yǎng)收集信息的能力。2. 準(zhǔn)備道具、裝扮自己，培養(yǎng)動(dòng)腦、動(dòng)手能力。3. 裝扮圣誕老人，培養(yǎng)和提高表演才能。4. 通過(guò)扮演圣誕老人，獲得為別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)很快樂(lè)的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：圣誕老人的造型及表演節(jié)目。教學(xué)準(zhǔn)備：一些圣誕老人的相關(guān)信息，借一些學(xué)校文藝演出時(shí)所用的道具。活動(dòng)過(guò)程：一、了解圣誕老人1. 觀察圣誕老人，應(yīng)努力尋找他與眾不同的特征，尤其要關(guān)注他的標(biāo)志性特征，如：紅色的衣服、帽子、靴子、白色的胡子。2. 圣誕老人會(huì)做很多神奇的事情，讓你扮演圣誕老人，你會(huì)做一些什么事情呢？二、裝扮圣誕老人1. 用課前準(zhǔn)備好的道具，可以怎樣使用這些道具來(lái)裝扮圣誕老人？2. 每個(gè)小組選一名同學(xué)扮成圣誕老人，其余同學(xué)要幫助準(zhǔn)備，共同把他打扮成圣誕老人。三、表演活動(dòng)1. 借用道具和音樂(lè)營(yíng)造圣誕老人出場(chǎng)的氛圍。2. 圣誕老人分發(fā)給其他同學(xué)圣誕禮物，看哪一小組的禮物最受歡迎。3. 圣誕老人表演節(jié)目。4. 交流評(píng)價(jià)：當(dāng)圣誕老人快樂(lè)嗎？你有什么收獲？其他同學(xué)提出一些建議。35