【正文】 。幫助他們。5．教學(xué)時間：1節(jié)*活動目的：1．讓孩子從小就學(xué)會明知科學(xué)地理財。讓孩子知道要掙錢必須通過工作，還可以把錢存在銀行里。懂得銀行業(yè)務(wù)中的一些常用術(shù)語。2．了解銀行的標志和存取款的操作流程。3．培養(yǎng)學(xué)生的三種意識（參與意識、競爭意識、實踐意識），四種能力（觀察能力、思考能力、動手操作的能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力0，讓學(xué)生主動地生動活潑地得到發(fā)展。*活動步驟：學(xué)生按劃分的小組在組長組織帶領(lǐng)下，進行社會實踐活動，活動的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期教學(xué)實踐的主題來確定。第一周：活動主題《銀行知多少》 第二周：活動主題〈模擬小銀行〉 *活動過程（1）學(xué)生匯報（2）學(xué)生模擬存款（3）學(xué)生模擬取款（4）進行活期利息的計算（5）進行定期儲蓄利息的計算（6）有關(guān)利息稅的問題 3．活動評價 師生互動評價第四單元 說紙*單元說明：*學(xué)才理念：回歸生活，讓學(xué)生去體驗；立足實踐，讓學(xué)生去探索；著眼創(chuàng)新，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。*學(xué)材分析：《說紙》是一種研究性學(xué)習(xí)，通過科學(xué)的探究性的活動培養(yǎng)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)意識與能力。*單元內(nèi)容：本單元由“紙與我們的生活”、“節(jié)約用紙”、“紙藝”三個課題組成。*活動目的：1．認識生活中的紙，了解生活中的紙的特點，知道紙的用途。2．運用小組合作的方式，進行對紙的探究活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。3．培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、存儲、運用信息的能力。4．初步了解造紙的過程，意識到保護森林資源、節(jié)約用紙的重要性。5．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察、積極探索的習(xí)慣和能力。6．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。*活動建議： 1．活動準備：（1）設(shè)計問題，準備教具和學(xué)具。（2）把主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在活動前收集有關(guān)資料和信息。（3）了解學(xué)生查到的有關(guān)資料和信息，關(guān)注學(xué)生 在情感態(tài)度等方面的體驗。（4）教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品常見的紙。（5）教師通過查找資料，針對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容制作課件和教具。2．活動方式（1）查閱各種圖書、報刊。（2）在家長和老師的指導(dǎo)下，上網(wǎng)查資料。（3）留心觀察生活中的有關(guān)方面。（4）實地進行參觀才、訪問。（5）小組分工合作，共同活動、探究。*教學(xué)時間：3節(jié) *活動過程： 1．紙與我們的生活學(xué)生介紹各自帶來得紙。老師貼在黑板上，請學(xué)生來觀察，學(xué)生觀察，匯報自己觀察到的生活中的紙及對紙的認識與了解。通過教師的講解，使學(xué)生初步感知紙與我們的生活關(guān)系密切。調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。2．節(jié)約用紙紙給我們帶來了很多方便?？墒侨魏问虑槎加泻玫姆矫嬉灿胁蛔愕姆矫?。以“紙給人們增添的麻煩”這個話題，請同學(xué)們作調(diào)查 3，紙藝學(xué)習(xí)紙藝并舉行紙藝展示會，評選最佳制作獎。五汽車與環(huán)境*單元說明：本單元活動旨在培養(yǎng)學(xué)生叢生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。*單元內(nèi)容：本單元由“汽車與污染”、“未來的汽車” 兩個課題組成。*活動目的：1．學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法。2．能在團隊合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動手能力和協(xié)作能力。3．培養(yǎng)綜合運用各學(xué)科知識的能力?；顒訒r間：3節(jié) *活動過程：第一節(jié)一．教學(xué)目的和要求： 同學(xué)們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時也改變了社會經(jīng)濟的發(fā)展，今天我們就運用觀察、統(tǒng)計的方法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。待會，我們將請同學(xué)們到學(xué)校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學(xué)們找準觀察點，并進行認真記錄。二．按要求展開實際調(diào)查 三．匯報調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實際經(jīng)驗 四．質(zhì)疑問題五．歸納總結(jié)，提出研究內(nèi)容 1．汽車的種類；2．汽車與安全 ；汽車與環(huán)保 3．自由分組、制訂研究計劃第二、三課時一．小組合作展開探究 二．找出核心問題，定好目標 1．汽車分類及作用。汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說你了解的一些事例說明安全駕駛的重要性2．汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對人體的危害，汽車的噪聲污染。三．進行具體分工，細化研究內(nèi)容 四． 分工合作、查找資料 五．填寫調(diào)查表六．抓重點、進行匯報指導(dǎo)第四課時一．直接導(dǎo)入同學(xué)們，前幾次活動我們已就關(guān)于汽車的一些問題進行了一系列的調(diào)查探究，誰來說說看，你們都是用什么方式進行調(diào)查研究的 / 二．匯報交流 學(xué)生 ；1．圍繞核心問題以各種形式匯報其結(jié)果：2．向臺下的同學(xué)們發(fā)問或請他們提意見、作出評價。老師：對同學(xué)們提出的問題進行積極補充，并及時引導(dǎo)學(xué)生更深入的探討和研究一些問題，三．交流、互評 四．總結(jié)1．總體評價：評出團借協(xié)作獎 2．后續(xù)延伸六．世界是個大家庭*單元設(shè)計思路 ：同學(xué)們，你知道世界上都有那些 國家嗎？請在地圖上爸爸標出他們的名稱 *教學(xué)時間：3節(jié) *活動程序1．“世界有多大，世界知多少 ”活動結(jié)合活動一：看看書上的地圖，引導(dǎo)同學(xué)們提出問題，例如：世界是甚么？世界上有海洋、有陸地，你能了解多少？談?wù)撝筇顚憰鞠嚓P(guān)的括號?；顒佣菏澜缟嫌卸嗌賯€國家和地區(qū)？比一比看誰說的多？指導(dǎo)同學(xué)們標出中國、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、南非、澳大利亞等國家并寫出這些國家的首都，了解各國的國旗。指導(dǎo)同學(xué)們在地圖上看看中國的鄰國有多少，是那些，并寫下來。活動三：世界上的居民知多少，各個洲的人數(shù)是多少，世界上有多少種膚色的人種，根據(jù)書上提供的人物圖片，分辨人種和膚色。指導(dǎo)同學(xué)們說說自己最了解的國家，你對它了解多少，包括穿著、飲食、風俗、節(jié)日等知道多少。引導(dǎo)學(xué)生共同參與，共同學(xué)習(xí)、共同享有同學(xué)的知識。并引出世界各國的相關(guān)文化?；顒铀模悍謩e用漢語和英語模擬接待外賓的情景，既要指導(dǎo)同學(xué)門的文明禮貌、待人接物，又要知道同學(xué)們說好普通話或講好英語等，學(xué)習(xí)向外賓介紹中國。第五篇：六年級上冊綜合實踐活動教案（模版）六年級上冊綜合實踐活動教案方法與指導(dǎo) 主題一【教學(xué)目標】，幫助學(xué)生學(xué)會搜集信息，激發(fā)學(xué)生利用信息 進行研究的興趣。確定自己研究的話題并擬定研究計劃，為后期的工作打下基 礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點】確定自己研究的話題并擬定研究計劃，為后期的工作打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)難點】在活動中，學(xué)會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；【教法與學(xué)法】 自主、合作、探究【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入聊一聊你最近獲得了哪些信息？分別是從什么途徑獲得的？ 揭題：在這個信息時代，我們注意搜集信息，并利用信息進行 分析研究，就可以解決我們生活中想要探究的問題。（板書課題）二、速讀活動建議，歸納出寫研究報告的步驟三、閱讀材料，提煉寫法快速瀏覽閱讀材料 思考：研究報告由哪幾部分組成？默讀閱讀材料 思考：兩份研究報告在寫法上的異同。研究報告的撰寫選題指導(dǎo)師出示幾個選題，并指導(dǎo)學(xué)生選擇。小結(jié)選題的技巧五、自主擇題下面請同學(xué)們選擇自己感興趣的問題，想好后用鉛筆寫在 125 頁下邊的空白處。小組交流所選問題，并說說理由。評出最好的、最可行的研究問 題，進行小組研究。集體交流。六、方法指導(dǎo)確定調(diào)查研究的問題之后，我們要搜集有關(guān)這個問題的信息。在搜集、整理信息時，列表格是一種比較常見措施?？磿摚@是一份記錄表?？磿?128 頁，這是一份整理表。研究問題不同，表格形式有所不同。這些表格既便于我們記錄信息，又便于我們整理 信息。結(jié)合自己所選問題自己設(shè)計調(diào)查及整理信息表格。展示學(xué)生的調(diào)查表七、布置作業(yè) 結(jié)合自己所選的研究問題，小組合作或個人獨立搜集并整理有關(guān)信息。寫出簡單的研究報告。板書設(shè)計：利用信息，寫簡單的研究報告 感興趣、定主題、有價值、可行性強上網(wǎng)、搜資料、訪問（或問卷調(diào)查）、查閱書籍??主題二《成果展示有學(xué)問》教學(xué)目標了解世界上許多地方存在糧食危機現(xiàn)象，認識節(jié)約糧食的重要 性。能夠從日常的小事中厲行節(jié)約。完成倡議書，并進行節(jié)約宣傳。教學(xué)難點和重點：讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，知道今后如何節(jié)約用糧是本課的教學(xué)重點難點。活動方法：調(diào)查交流教學(xué)準備： 浪費現(xiàn)象調(diào)查表、節(jié)約從我做起的個人計劃。課時安排：2 課時教學(xué)過程：第一課時調(diào)查了解：閱讀調(diào)查活動指南，掌握基本的調(diào)查方法。制定調(diào)查計劃。確定調(diào)查地點、時間。準備調(diào)查所需物品。二、分組討論：說一說自己日常生活中有哪些浪費現(xiàn)象?？梢詮膶W(xué)習(xí)用品、吃飯、穿衣等方面讓學(xué)生分組展開討論，注意不要把討論活動搞成批斗會，重在指出現(xiàn)象，分析危害，制定整改措施。三、計算活動，談想法：計算每人第天節(jié)約 20 克糧食，全班、全校同學(xué)一年可以節(jié)約 多少糧食。、引導(dǎo)學(xué)生談一談計算前后的不同想法。四、閱讀資料，進行討論：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考討論“我們節(jié)約的這些糧食可以做什 么”，引導(dǎo)學(xué)生將自身的生活現(xiàn)狀與受饑餓的兒童進行比較，讓學(xué)生 知道自己生活的條件比較好，要時刻想到還有許多兒童因饑餓導(dǎo)致營 養(yǎng)不良或死亡，喚起學(xué)生的同情心，形成勤儉節(jié)約的意識。第二課時創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的生活離開衣、食、住]、行這些必備因 素。而其中“食”是最重要的，可以說，沒有糧食就沒有生命。但是 在我們這個社會上還有很多地區(qū)面臨著饑餓的威脅，把你收集的相關(guān) 資料展示一下吧！學(xué)生展示，交流。學(xué)生談感受和想法。教師適當引導(dǎo)，相機導(dǎo)入新課。二、數(shù)學(xué)題里見真理：也許有的同學(xué)會想，節(jié)約要從大的方面做起，我們每天節(jié)約這么一點糧食又能起多大作用呢？讓我們從數(shù)學(xué)題里支尋找下答案。學(xué)生完成“豆博士”出示的問題。學(xué)生結(jié)合列表，談自己的感受。節(jié)約這些糧食可以做些什么？具有什么樣的意義？學(xué)生交流。師生共同了解“世界糧食日”的相關(guān)知識。三、行為延伸：節(jié)約一點糧食就會有這么大的益處，我們的節(jié)約還應(yīng)從哪些方 面做起？說一說吧？ 小組內(nèi)討論。班內(nèi)討論?；垩劭词澜纾弘m然我們已經(jīng)認識到了節(jié)約的重要性，但我們這個社會上不可 避免的還存在著許多浪費現(xiàn)象，把你搜集訴相關(guān)資料交流一下。學(xué)生班內(nèi)交流。深入探究：面對這些行為，欠打算怎么辦？五、我的倡議書：同學(xué)們的方法都很好，“豆博士”希望我們以倡議書的形式教 育人們節(jié)約糧食，你能完成嗎？活動與探究 主題一：走進低碳生活活動目標：，引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的研究課題，更 深入了解低碳生活，認識低碳生活的意義，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識 和社會責任感。，體會合作 學(xué)習(xí)的樂趣。，積極參與到節(jié)約能源的活 動中，并用自己的實際行動去影響他人。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社 會以及開展研究性學(xué)習(xí)的意識和能力。活動重點： ?；顒与y點：節(jié)約資源的途徑和方法，填寫活動研究表?；顒訙蕚洌褐谱髡n件，小組指示牌，“走進低碳生活”課題研究實施 方案表?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動主題（課件展示 沙塵暴、旱災(zāi)、南極企鵝）： 情景感悟：看到這些圖片，你想說什么？ 小結(jié)過渡：現(xiàn)在全世界因氣候變暖而導(dǎo)致環(huán)境不斷惡化，誰知道導(dǎo)致整個地球氣候變暖的原因是什么？ 小結(jié)：如今世界上許多國家都認識到了這一點，為了防止地球繼 續(xù)變暖、環(huán)境繼續(xù)惡化，提出要“低碳生活”。這節(jié)課就讓我們一起 走進低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活先行者”。板書課題：走進低碳生活，了解低碳生活 大家都生活在一個視聽環(huán)境優(yōu)越的環(huán)境里，誰來告訴老師怎樣才算 實踐“低碳生活”了呢？（學(xué)生交流）小結(jié)：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們知道的可真多。低碳生活 就是剛才我們所說的這樣的生活習(xí)慣、生活方式，地毯的核心就是兩 個字，知道是什么嗎？（板書：節(jié)約）二、分析問題，明確研究內(nèi)容實話實說，分析身邊的現(xiàn)象 同學(xué)們，今天是怎樣到校的？（表揚低碳做法。） 同學(xué)們，我們的學(xué)校、家庭、社會，與低碳相違背的現(xiàn)象隨處可 見。請看大屏幕（課件展示 生活中的浪費現(xiàn)象）你在哪些地方見過這些現(xiàn)象？你還見過哪些浪費現(xiàn)象？ 過度：同學(xué)們，浪費現(xiàn)象就在我們身邊，看到這么多的浪費現(xiàn)象，你的心情怎樣？ 試算一下：（課件展示相關(guān)材料）從剛才的這兩筆帳，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：是的，看似不起眼的的一支筆，一度電，累積起來是多么 大的一筆財富啊?？雌饋?，節(jié)約行動，刻不容緩,低碳生活，勢在必 行。三、確立研究小課題 過渡：同學(xué)們，我們只要能從生活的點點滴滴中做到多節(jié)約、不 浪費，不必刻意降低生活質(zhì)量，就能過上舒適的低碳生活。作為小學(xué)生你想在哪一方面展開調(diào)查，深入進行低碳研究呢？ 根據(jù)交流的內(nèi)容，有選擇的進行板書： 穿衣、飲食、節(jié)水 節(jié)電 節(jié) 氣、出行、日用品 你們小組最想從哪個方面節(jié)約資源呢？老師給你們一分鐘的時 間，請每個小組選出你們組最感興趣的課題，自薦或者推薦出組長。（根據(jù)小組選定的研究課題，分發(fā)預(yù)設(shè)小組指示牌）四、制定活動計劃，交流評價指導(dǎo)制定研究實施方案表 質(zhì)疑：同學(xué)們，我們要搞研究，確立好研究課題，就要制定一份 活動計劃。（出示課題方案表）對表的填寫有疑問嗎？（課件展示 溫馨小提示：。：發(fā)言、記錄、補充。分組討論，填寫研究實施方案表4.、課題方案交流剛才各個小組的討論都很熱烈，下面我們進行匯報交流。請各小 組把你們的研究表交到臺前來。（師逐一把研究表放在展臺上，請小 組成員匯報）學(xué)生匯報交流，師同步出示課件進行小結(jié)。學(xué)生評價 小結(jié)：剛才各小組的匯報交流都很精彩。每個同學(xué)都積極參與到 活動中來，善于傾聽他人的意見，主動說出自己的看法，并且能想到 把活動結(jié)果用倡議書、畫報、小論文的方式展示出來，大家都是好樣 的！五、深化認識，活動延伸 同學(xué)們，面對全球氣候變暖加速，低碳生活成為全球關(guān)注的焦點。低碳生活，地球人都在行動！從 2007 年開始，世界自然基金會就發(fā) 起了“地球一小時”活動。2010 年，全球 6000 座城市紛紛展開“熄 燈一小時”的行動。（播放影片 地球一小時）看完影片，你想說什么？總結(jié)：同學(xué)們，讓熄燈成為我們實踐低碳生活的信號，在接下來的三 周里，讓我們展開調(diào)查研究，了解更多的節(jié)能金點子，同時