【正文】 。幫助他們。5．教學(xué)時(shí)間：1節(jié)*活動(dòng)目的：1．讓孩子從小就學(xué)會(huì)明知科學(xué)地理財(cái)。讓孩子知道要掙錢必須通過工作，還可以把錢存在銀行里。懂得銀行業(yè)務(wù)中的一些常用術(shù)語。2．了解銀行的標(biāo)志和存取款的操作流程。3．培養(yǎng)學(xué)生的三種意識(shí)（參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)），四種能力（觀察能力、思考能力、動(dòng)手操作的能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力0，讓學(xué)生主動(dòng)地生動(dòng)活潑地得到發(fā)展。*活動(dòng)步驟：學(xué)生按劃分的小組在組長(zhǎng)組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的主題來確定。第一周：活動(dòng)主題《銀行知多少》 第二周：活動(dòng)主題〈模擬小銀行〉 *活動(dòng)過程（1）學(xué)生匯報(bào)（2）學(xué)生模擬存款（3）學(xué)生模擬取款（4）進(jìn)行活期利息的計(jì)算（5）進(jìn)行定期儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算（6）有關(guān)利息稅的問題 3．活動(dòng)評(píng)價(jià) 師生互動(dòng)評(píng)價(jià)第四單元 說紙*單元說明：*學(xué)才理念：回歸生活，讓學(xué)生去體驗(yàn)；立足實(shí)踐，讓學(xué)生去探索；著眼創(chuàng)新，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。*學(xué)材分析：《說紙》是一種研究性學(xué)習(xí)，通過科學(xué)的探究性的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。*單元內(nèi)容：本單元由“紙與我們的生活”、“節(jié)約用紙”、“紙藝”三個(gè)課題組成。*活動(dòng)目的：1．認(rèn)識(shí)生活中的紙，了解生活中的紙的特點(diǎn)，知道紙的用途。2．運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對(duì)紙的探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。3．培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、存儲(chǔ)、運(yùn)用信息的能力。4．初步了解造紙的過程，意識(shí)到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。5．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察、積極探索的習(xí)慣和能力。6．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。*活動(dòng)建議： 1．活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）設(shè)計(jì)問題，準(zhǔn)備教具和學(xué)具。（2）把主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。（3）了解學(xué)生查到的有關(guān)資料和信息，關(guān)注學(xué)生 在情感態(tài)度等方面的體驗(yàn)。（4）教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品常見的紙。（5）教師通過查找資料，針對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容制作課件和教具。2．活動(dòng)方式（1）查閱各種圖書、報(bào)刊。（2）在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下，上網(wǎng)查資料。（3）留心觀察生活中的有關(guān)方面。（4）實(shí)地進(jìn)行參觀才、訪問。（5）小組分工合作，共同活動(dòng)、探究。*教學(xué)時(shí)間：3節(jié) *活動(dòng)過程： 1．紙與我們的生活學(xué)生介紹各自帶來得紙。老師貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來觀察，學(xué)生觀察，匯報(bào)自己觀察到的生活中的紙及對(duì)紙的認(rèn)識(shí)與了解。通過教師的講解，使學(xué)生初步感知紙與我們的生活關(guān)系密切。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。2．節(jié)約用紙紙給我們帶來了很多方便?？墒侨魏问虑槎加泻玫姆矫嬉灿胁蛔愕姆矫?。以“紙給人們?cè)鎏淼穆闊边@個(gè)話題，請(qǐng)同學(xué)們作調(diào)查 3，紙藝學(xué)習(xí)紙藝并舉行紙藝展示會(huì)，評(píng)選最佳制作獎(jiǎng)。五汽車與環(huán)境*單元說明：本單元活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生叢生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。*單元內(nèi)容：本單元由“汽車與污染”、“未來的汽車” 兩個(gè)課題組成。*活動(dòng)目的：1．學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法。2．能在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動(dòng)手能力和協(xié)作能力。3．培養(yǎng)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力?；顒?dòng)時(shí)間：3節(jié) *活動(dòng)過程：第一節(jié)一．教學(xué)目的和要求： 同學(xué)們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時(shí)也改變了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今天我們就運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)的方法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。待會(huì)，我們將請(qǐng)同學(xué)們到學(xué)校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學(xué)們找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，并進(jìn)行認(rèn)真記錄。二．按要求展開實(shí)際調(diào)查 三．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn) 四．質(zhì)疑問題五．歸納總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容 1．汽車的種類；2．汽車與安全 ；汽車與環(huán)保 3．自由分組、制訂研究計(jì)劃第二、三課時(shí)一．小組合作展開探究 二．找出核心問題，定好目標(biāo) 1．汽車分類及作用。汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說你了解的一些事例說明安全駕駛的重要性2．汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對(duì)人體的危害，汽車的噪聲污染。三．進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究?jī)?nèi)容 四． 分工合作、查找資料 五．填寫調(diào)查表六．抓重點(diǎn)、進(jìn)行匯報(bào)指導(dǎo)第四課時(shí)一．直接導(dǎo)入同學(xué)們，前幾次活動(dòng)我們已就關(guān)于汽車的一些問題進(jìn)行了一系列的調(diào)查探究，誰來說說看，你們都是用什么方式進(jìn)行調(diào)查研究的 / 二．匯報(bào)交流 學(xué)生 ；1．圍繞核心問題以各種形式匯報(bào)其結(jié)果：2．向臺(tái)下的同學(xué)們發(fā)問或請(qǐng)他們提意見、作出評(píng)價(jià)。老師：對(duì)同學(xué)們提出的問題進(jìn)行積極補(bǔ)充，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更深入的探討和研究一些問題，三．交流、互評(píng) 四．總結(jié)1．總體評(píng)價(jià)：評(píng)出團(tuán)借協(xié)作獎(jiǎng) 2．后續(xù)延伸六．世界是個(gè)大家庭*單元設(shè)計(jì)思路 ：同學(xué)們，你知道世界上都有那些 國(guó)家嗎？請(qǐng)?jiān)诘貓D上爸爸標(biāo)出他們的名稱 *教學(xué)時(shí)間：3節(jié) *活動(dòng)程序1．“世界有多大，世界知多少 ”活動(dòng)結(jié)合活動(dòng)一：看看書上的地圖，引導(dǎo)同學(xué)們提出問題，例如：世界是甚么？世界上有海洋、有陸地，你能了解多少？談?wù)撝筇顚憰鞠嚓P(guān)的括號(hào)?；顒?dòng)二：世界上有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)？比一比看誰說的多？指導(dǎo)同學(xué)們標(biāo)出中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、南非、澳大利亞等國(guó)家并寫出這些國(guó)家的首都，了解各國(guó)的國(guó)旗。指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诘貓D上看看中國(guó)的鄰國(guó)有多少，是那些，并寫下來?；顒?dòng)三：世界上的居民知多少，各個(gè)洲的人數(shù)是多少，世界上有多少種膚色的人種，根據(jù)書上提供的人物圖片，分辨人種和膚色。指導(dǎo)同學(xué)們說說自己最了解的國(guó)家，你對(duì)它了解多少，包括穿著、飲食、風(fēng)俗、節(jié)日等知道多少。引導(dǎo)學(xué)生共同參與，共同學(xué)習(xí)、共同享有同學(xué)的知識(shí)。并引出世界各國(guó)的相關(guān)文化?；顒?dòng)四：分別用漢語和英語模擬接待外賓的情景，既要指導(dǎo)同學(xué)門的文明禮貌、待人接物，又要知道同學(xué)們說好普通話或講好英語等，學(xué)習(xí)向外賓介紹中國(guó)。第五篇：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（模版）六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案方法與指導(dǎo) 主題一【教學(xué)目標(biāo)】，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息，激發(fā)學(xué)生利用信息 進(jìn)行研究的興趣。確定自己研究的話題并擬定研究計(jì)劃，為后期的工作打下基 礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】確定自己研究的話題并擬定研究計(jì)劃，為后期的工作打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；【教法與學(xué)法】 自主、合作、探究【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入聊一聊你最近獲得了哪些信息？分別是從什么途徑獲得的？ 揭題：在這個(gè)信息時(shí)代，我們注意搜集信息，并利用信息進(jìn)行 分析研究，就可以解決我們生活中想要探究的問題。（板書課題）二、速讀活動(dòng)建議，歸納出寫研究報(bào)告的步驟三、閱讀材料，提煉寫法快速瀏覽閱讀材料 思考：研究報(bào)告由哪幾部分組成？默讀閱讀材料 思考：兩份研究報(bào)告在寫法上的異同。研究報(bào)告的撰寫選題指導(dǎo)師出示幾個(gè)選題，并指導(dǎo)學(xué)生選擇。小結(jié)選題的技巧五、自主擇題下面請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感興趣的問題，想好后用鉛筆寫在 125 頁(yè)下邊的空白處。小組交流所選問題，并說說理由。評(píng)出最好的、最可行的研究問 題，進(jìn)行小組研究。集體交流。六、方法指導(dǎo)確定調(diào)查研究的問題之后，我們要搜集有關(guān)這個(gè)問題的信息。在搜集、整理信息時(shí)，列表格是一種比較常見措施。看書頁(yè)，這是一份記錄表?？磿?128 頁(yè)，這是一份整理表。研究問題不同，表格形式有所不同。這些表格既便于我們記錄信息，又便于我們整理 信息。結(jié)合自己所選問題自己設(shè)計(jì)調(diào)查及整理信息表格。展示學(xué)生的調(diào)查表七、布置作業(yè) 結(jié)合自己所選的研究問題，小組合作或個(gè)人獨(dú)立搜集并整理有關(guān)信息。寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。板書設(shè)計(jì)：利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告 感興趣、定主題、有價(jià)值、可行性強(qiáng)上網(wǎng)、搜資料、訪問（或問卷調(diào)查）、查閱書籍??主題二《成果展示有學(xué)問》教學(xué)目標(biāo)了解世界上許多地方存在糧食危機(jī)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食的重要 性。能夠從日常的小事中厲行節(jié)約。完成倡議書，并進(jìn)行節(jié)約宣傳。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，知道今后如何節(jié)約用糧是本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。活動(dòng)方法：調(diào)查交流教學(xué)準(zhǔn)備： 浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查表、節(jié)約從我做起的個(gè)人計(jì)劃。課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)調(diào)查了解：閱讀調(diào)查活動(dòng)指南，掌握基本的調(diào)查方法。制定調(diào)查計(jì)劃。確定調(diào)查地點(diǎn)、時(shí)間。準(zhǔn)備調(diào)查所需物品。二、分組討論：說一說自己日常生活中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?？梢詮膶W(xué)習(xí)用品、吃飯、穿衣等方面讓學(xué)生分組展開討論，注意不要把討論活動(dòng)搞成批斗會(huì)，重在指出現(xiàn)象，分析危害，制定整改措施。三、計(jì)算活動(dòng)，談想法：計(jì)算每人第天節(jié)約 20 克糧食，全班、全校同學(xué)一年可以節(jié)約 多少糧食。、引導(dǎo)學(xué)生談一談?dòng)?jì)算前后的不同想法。四、閱讀資料，進(jìn)行討論：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考討論“我們節(jié)約的這些糧食可以做什 么”，引導(dǎo)學(xué)生將自身的生活現(xiàn)狀與受饑餓的兒童進(jìn)行比較，讓學(xué)生 知道自己生活的條件比較好，要時(shí)刻想到還有許多兒童因饑餓導(dǎo)致營(yíng) 養(yǎng)不良或死亡，喚起學(xué)生的同情心，形成勤儉節(jié)約的意識(shí)。第二課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的生活離開衣、食、住]、行這些必備因 素。而其中“食”是最重要的，可以說，沒有糧食就沒有生命。但是 在我們這個(gè)社會(huì)上還有很多地區(qū)面臨著饑餓的威脅，把你收集的相關(guān) 資料展示一下吧！學(xué)生展示，交流。學(xué)生談感受和想法。教師適當(dāng)引導(dǎo)，相機(jī)導(dǎo)入新課。二、數(shù)學(xué)題里見真理：也許有的同學(xué)會(huì)想，節(jié)約要從大的方面做起，我們每天節(jié)約這么一點(diǎn)糧食又能起多大作用呢？讓我們從數(shù)學(xué)題里支尋找下答案。學(xué)生完成“豆博士”出示的問題。學(xué)生結(jié)合列表，談自己的感受。節(jié)約這些糧食可以做些什么？具有什么樣的意義？學(xué)生交流。師生共同了解“世界糧食日”的相關(guān)知識(shí)。三、行為延伸：節(jié)約一點(diǎn)糧食就會(huì)有這么大的益處，我們的節(jié)約還應(yīng)從哪些方 面做起？說一說吧？ 小組內(nèi)討論。班內(nèi)討論?；垩劭词澜纾弘m然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了節(jié)約的重要性，但我們這個(gè)社會(huì)上不可 避免的還存在著許多浪費(fèi)現(xiàn)象，把你搜集訴相關(guān)資料交流一下。學(xué)生班內(nèi)交流。深入探究：面對(duì)這些行為，欠打算怎么辦？五、我的倡議書：同學(xué)們的方法都很好，“豆博士”希望我們以倡議書的形式教 育人們節(jié)約糧食，你能完成嗎？活動(dòng)與探究 主題一：走進(jìn)低碳生活活動(dòng)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的研究課題，更 深入了解低碳生活，認(rèn)識(shí)低碳生活的意義，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識(shí) 和社會(huì)責(zé)任感。，體會(huì)合作 學(xué)習(xí)的樂趣。，積極參與到節(jié)約能源的活 動(dòng)中，并用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響他人。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社 會(huì)以及開展研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。活動(dòng)重點(diǎn)： ?；顒?dòng)難點(diǎn)：節(jié)約資源的途徑和方法，填寫活動(dòng)研究表。活動(dòng)準(zhǔn)備：制作課件，小組指示牌，“走進(jìn)低碳生活”課題研究實(shí)施 方案表?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)主題（課件展示 沙塵暴、旱災(zāi)、南極企鵝）： 情景感悟：看到這些圖片，你想說什么？ 小結(jié)過渡：現(xiàn)在全世界因氣候變暖而導(dǎo)致環(huán)境不斷惡化，誰知道導(dǎo)致整個(gè)地球氣候變暖的原因是什么？ 小結(jié)：如今世界上許多國(guó)家都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，為了防止地球繼 續(xù)變暖、環(huán)境繼續(xù)惡化，提出要“低碳生活”。這節(jié)課就讓我們一起 走進(jìn)低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活先行者”。板書課題：走進(jìn)低碳生活，了解低碳生活 大家都生活在一個(gè)視聽環(huán)境優(yōu)越的環(huán)境里，誰來告訴老師怎樣才算 實(shí)踐“低碳生活”了呢？（學(xué)生交流）小結(jié)：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們知道的可真多。低碳生活 就是剛才我們所說的這樣的生活習(xí)慣、生活方式，地毯的核心就是兩 個(gè)字，知道是什么嗎？（板書：節(jié)約）二、分析問題，明確研究?jī)?nèi)容實(shí)話實(shí)說，分析身邊的現(xiàn)象 同學(xué)們，今天是怎樣到校的？（表?yè)P(yáng)低碳做法。） 同學(xué)們，我們的學(xué)校、家庭、社會(huì)，與低碳相違背的現(xiàn)象隨處可 見。請(qǐng)看大屏幕（課件展示 生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象）你在哪些地方見過這些現(xiàn)象？你還見過哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？ 過度：同學(xué)們，浪費(fèi)現(xiàn)象就在我們身邊，看到這么多的浪費(fèi)現(xiàn)象，你的心情怎樣？ 試算一下：（課件展示相關(guān)材料）從剛才的這兩筆帳，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：是的，看似不起眼的的一支筆，一度電，累積起來是多么 大的一筆財(cái)富啊?？雌饋?，節(jié)約行動(dòng)，刻不容緩,低碳生活，勢(shì)在必 行。三、確立研究小課題 過渡：同學(xué)們，我們只要能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到多節(jié)約、不 浪費(fèi)，不必刻意降低生活質(zhì)量，就能過上舒適的低碳生活。作為小學(xué)生你想在哪一方面展開調(diào)查，深入進(jìn)行低碳研究呢？ 根據(jù)交流的內(nèi)容，有選擇的進(jìn)行板書： 穿衣、飲食、節(jié)水 節(jié)電 節(jié) 氣、出行、日用品 你們小組最想從哪個(gè)方面節(jié)約資源呢？老師給你們一分鐘的時(shí) 間，請(qǐng)每個(gè)小組選出你們組最感興趣的課題，自薦或者推薦出組長(zhǎng)。（根據(jù)小組選定的研究課題，分發(fā)預(yù)設(shè)小組指示牌）四、制定活動(dòng)計(jì)劃，交流評(píng)價(jià)指導(dǎo)制定研究實(shí)施方案表 質(zhì)疑：同學(xué)們，我們要搞研究，確立好研究課題，就要制定一份 活動(dòng)計(jì)劃。（出示課題方案表）對(duì)表的填寫有疑問嗎？（課件展示 溫馨小提示：。：發(fā)言、記錄、補(bǔ)充。分組討論，填寫研究實(shí)施方案表4.、課題方案交流剛才各個(gè)小組的討論都很熱烈，下面我們進(jìn)行匯報(bào)交流。請(qǐng)各小 組把你們的研究表交到臺(tái)前來。（師逐一把研究表放在展臺(tái)上，請(qǐng)小 組成員匯報(bào)）學(xué)生匯報(bào)交流，師同步出示課件進(jìn)行小結(jié)。學(xué)生評(píng)價(jià) 小結(jié)：剛才各小組的匯報(bào)交流都很精彩。每個(gè)同學(xué)都積極參與到 活動(dòng)中來，善于傾聽他人的意見，主動(dòng)說出自己的看法，并且能想到 把活動(dòng)結(jié)果用倡議書、畫報(bào)、小論文的方式展示出來，大家都是好樣 的！五、深化認(rèn)識(shí)，活動(dòng)延伸 同學(xué)們，面對(duì)全球氣候變暖加速，低碳生活成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。低碳生活，地球人都在行動(dòng)！從 2007 年開始，世界自然基金會(huì)就發(fā) 起了“地球一小時(shí)”活動(dòng)。2010 年，全球 6000 座城市紛紛展開“熄 燈一小時(shí)”的行動(dòng)。（播放影片 地球一小時(shí)）看完影片，你想說什么？總結(jié)：同學(xué)們，讓熄燈成為我們實(shí)踐低碳生活的信號(hào)，在接下來的三 周里，讓我們展開調(diào)查研究，了解更多的節(jié)能金點(diǎn)子，同時(shí)