【正文】 ，幫助家長認識學生亂花錢的危害，請家長配合學校，做好艱苦樸素的教育工作，又具有傳統(tǒng)意義的消費觀念。3．發(fā)動學生們用自己的零花錢積攢起來，開展獻愛心活動，支援貧困地區(qū)的失學兒童。4．學校要取得社會各界得支持，清理學校門前的無牌灘當。*教學時間：3節(jié) *活動目的：為了讓學生認識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生的思想素質 *活動過程：1．活動前談話：（有關來自家長給的零用錢和壓歲錢，家長來自之不易，如何用法更有意義）2．每位同學自主開展調查，并寫調查表。3．以小組為單位總結調查結果。4．匯報調查結果，交流方法，交流有關亂花錢的危害事實中得到教訓，老師小結。5．討論思想交流。6．活動總結 *教學時間；1節(jié)*活動目的：，讓學生認識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。2．通過活動，讓學生在活動中獲得親身參與的積極體驗和豐富經(jīng)驗。3．通過收集資料及調查、采訪、培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力形成從生活中主動的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質。*活動建議： 1． 活動形式（1）組織形式：與綜合實踐相適應的基本學習方式是自主學習、探究學習，為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊空間，營造寬松的環(huán)境。主要做發(fā)：A，個人活動、小組活動、班級活動相接合；B，與家長一起活動。（2）實踐形式A，收集資料和信息；B，參觀調查和訪問；C，研究、設計和勞動；D，小組合作和交流，5，規(guī)劃和反思。3．活動安排 分五個步驟：準備階段：確定課題和第一階段調查研究 第二階段： 交流探討和第三階段總結反思 4．活動過程 1）確定課題： 2）調查研究對學生零花錢數(shù)目的調查 對零花錢的主要用途調查 對零花錢來源的調查 對家長的調查（4）交流探討 亂花錢的危害 怎樣合理地使用零花錢（5）總結反思：通過調查了解到，零花錢來之不易，應該合理使用，不能隨便浪費，我們應該節(jié)約零花錢，學會存錢，為將來的學業(yè)繼續(xù)、就業(yè)積累資金或寄給貧困地區(qū)的小朋友們。幫助他們。5．教學時間：1節(jié)*活動目的：1．讓孩子從小就學會明知科學地理財。讓孩子知道要掙錢必須通過工作，還可以把錢存在銀行里。懂得銀行業(yè)務中的一些常用術語。2．了解銀行的標志和存取款的操作流程。3．培養(yǎng)學生的三種意識（參與意識、競爭意識、實踐意識），四種能力（觀察能力、思考能力、動手操作的能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力0，讓學生主動地生動活潑地得到發(fā)展。*活動步驟：學生按劃分的小組在組長組織帶領下，進行社會實踐活動，活動的內容要根據(jù)本學期教學實踐的主題來確定。第一周：活動主題《銀行知多少》 第二周：活動主題〈模擬小銀行〉 *活動過程（1）學生匯報（2）學生模擬存款（3）學生模擬取款（4）進行活期利息的計算（5）進行定期儲蓄利息的計算（6）有關利息稅的問題 3．活動評價 師生互動評價第四單元 說紙*單元說明：*學才理念：回歸生活，讓學生去體驗；立足實踐，讓學生去探索；著眼創(chuàng)新，讓學生去發(fā)現(xiàn)。*學材分析：《說紙》是一種研究性學習，通過科學的探究性的活動培養(yǎng)學生主動探究的學習意識與能力。*單元內容：本單元由“紙與我們的生活”、“節(jié)約用紙”、“紙藝”三個課題組成。*活動目的：1．認識生活中的紙，了解生活中的紙的特點，知道紙的用途。2．運用小組合作的方式，進行對紙的探究活動，從而培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新能力。3．培養(yǎng)學生收集、處理、存儲、運用信息的能力。4．初步了解造紙的過程，意識到保護森林資源、節(jié)約用紙的重要性。5．培養(yǎng)學生養(yǎng)成留心觀察、積極探索的習慣和能力。6．培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。*活動建議： 1．活動準備：（1）設計問題，準備教具和學具。（2）把主題告訴學生，讓學生在活動前收集有關資料和信息。（3）了解學生查到的有關資料和信息，關注學生 在情感態(tài)度等方面的體驗。（4）教師了解學生收集到的生活中的紙制品常見的紙。（5）教師通過查找資料，針對本課學習內容制作課件和教具。2．活動方式（1）查閱各種圖書、報刊。（2）在家長和老師的指導下，上網(wǎng)查資料。（3）留心觀察生活中的有關方面。（4）實地進行參觀才、訪問。（5）小組分工合作，共同活動、探究。*教學時間：3節(jié) *活動過程： 1．紙與我們的生活學生介紹各自帶來得紙。老師貼在黑板上，請學生來觀察，學生觀察，匯報自己觀察到的生活中的紙及對紙的認識與了解。通過教師的講解，使學生初步感知紙與我們的生活關系密切。調動學生的積極性，吸引學生的注意力。2．節(jié)約用紙紙給我們帶來了很多方便。可是任何事情都有好的方面也有不足的方面。以“紙給人們增添的麻煩”這個話題，請同學們作調查 3，紙藝學習紙藝并舉行紙藝展示會，評選最佳制作獎。五汽車與環(huán)境*單元說明：本單元活動旨在培養(yǎng)學生叢生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。*單元內容：本單元由“汽車與污染”、“未來的汽車” 兩個課題組成。*活動目的：1．學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法。2．能在團隊合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動手能力和協(xié)作能力。3．培養(yǎng)綜合運用各學科知識的能力?；顒訒r間：3節(jié) *活動過程：第一節(jié)一．教學目的和要求： 同學們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時也改變了社會經(jīng)濟的發(fā)展，今天我們就運用觀察、統(tǒng)計的方法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。待會，我們將請同學們到學校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學們找準觀察點，并進行認真記錄。二．按要求展開實際調查 三．匯報調查結果、總結實際經(jīng)驗 四．質疑問題五．歸納總結，提出研究內容 1．汽車的種類；2．汽車與安全 ；汽車與環(huán)保 3．自由分組、制訂研究計劃第二、三課時一．小組合作展開探究 二．找出核心問題，定好目標 1．汽車分類及作用。汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說你了解的一些事例說明安全駕駛的重要性2．汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對人體的危害，汽車的噪聲污染。三．進行具體分工，細化研究內容 四． 分工合作、查找資料 五．填寫調查表六．抓重點、進行匯報指導第四課時一．直接導入同學們，前幾次活動我們已就關于汽車的一些問題進行了一系列的調查探究，誰來說說看，你們都是用什么方式進行調查研究的 / 二．匯報交流 學生 ；1．圍繞核心問題以各種形式匯報其結果：2．向臺下的同學們發(fā)問或請他們提意見、作出評價。老師：對同學們提出的問題進行積極補充，并及時引導學生更深入的探討和研究一些問題，三．交流、互評 四．總結1．總體評價：評出團借協(xié)作獎 2．后續(xù)延伸六．世界是個大家庭*單元設計思路 ：同學們，你知道世界上都有那些 國家嗎？請在地圖上爸爸標出他們的名稱 *教學時間：3節(jié) *活動程序1．“世界有多大，世界知多少 ”活動結合活動一：看看書上的地圖，引導同學們提出問題，例如：世界是甚么？世界上有海洋、有陸地，你能了解多少？談論之后填寫書本相關的括號?；顒佣菏澜缟嫌卸嗌賯€國家和地區(qū)？比一比看誰說的多？指導同學們標出中國、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、南非、澳大利亞等國家并寫出這些國家的首都，了解各國的國旗。指導同學們在地圖上看看中國的鄰國有多少，是那些，并寫下來?；顒尤菏澜缟系木用裰嗌伲鱾€洲的人數(shù)是多少，世界上有多少種膚色的人種，根據(jù)書上提供的人物圖片，分辨人種和膚色。指導同學們說說自己最了解的國家，你對它了解多少，包括穿著、飲食、風俗、節(jié)日等知道多少。引導學生共同參與，共同學習、共同享有同學的知識。并引出世界各國的相關文化。活動四：分別用漢語和英語模擬接待外賓的情景，既要指導同學門的文明禮貌、待人接物，又要知道同學們說好普通話或講好英語等，學習向外賓介紹中國。第五篇：蘇教版六年級語文綜合實踐教案蘇教版六年級語文綜合實踐教案難忘母?；顒幽康模归_語文大作文活動，激發(fā)學生喜愛寫作，自覺寫作。、師生之間、學生與母校之間的感情，培養(yǎng)學生的人文主義精神。3．提供平臺，幫助學生學會用各種形式展示自己的作文，樹立學生的自信心。活動準備，請學生隨時記下自己的所見、所聞、所感。，盡力培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，引導學生樂于寫作。，學生成長記錄，上面有學生的留言、活動的照片及文字說明。《送別》、《同桌的你》等老歌填上新詞?；顒舆^程一、序曲﹙背景：大屏幕上顯示畢業(yè)紀念冊﹚ 學生齊唱《送別》主持人甲：又是一年玉蘭花開時，我們到了不得不離別的時刻。在心里，輕輕地輕輕的說再見，滿眼里都是難舍的難舍的眷戀。當歲月把我們帶到起飛的枝頭，我只有揮揮手說保重。親愛的母校，敬愛的老師，我心中藏著你最美的祝愿。飄泊的旅途，有你送來的微風，撫平我心中起伏不定的煩惱。風雨中成長，有你親切的懷抱，驅散我心中搖擺不定的彷徨。大海不會干枯，綠樹永遠繁茂，我的愛永遠想你流淌。﹙翻開紀念冊第一頁：學生的各種獎狀。名為《成長的痕跡》﹚主持人乙：在學校里，我們不僅學到了許多知識，而且還學會了做人的道理；不僅掌握了課堂里的知識，更享受到了探究的樂趣。二、留下感動主持人甲：學校里的一花一草，學校的老師同學，都是我們心中的風景。而我，也將給學校留下美麗的身影。主持人乙：我們一直在討論，給學校留下什么，我們在少先隊的提案中提出了我們的建議。，兩三位學生讀提案。《我們的倡議》。主持人甲：校園就像我們的家，我們愿它整潔而美觀。主持人乙：在校藝術節(jié)上，我們發(fā)現(xiàn)身邊的同學是那么能干，那么才華橫溢。三、快樂運動 1.﹙錄像展示學校運動會的場面。﹚主持人甲：生命在于運動。在運動中，我們感受快樂，在運動中，我們感受到了生命的搏動。在春季運動會召開之前，我們設計了許多的運動會公益廣告和海報。﹙展示作品﹚：運動員以颯爽的英姿告訴我們：我運動，我快樂！﹙大屏幕播放運動員競技和學生拉拉隊加油吶喊的場面。﹚ 表演小品《我運動，我快樂》《快樂拉拉隊》。﹙拉拉隊表演﹚四、真情激動：今天，我們站在這里，既興奮又傷感，我們在這里度過的每一天都是新奇有趣的。我們在老師的關懷和教導下，健康地成長。在同學們友誼的滋潤下，我們更感受了真情的可貴。讓我們真摯地說：“謝謝您，敬愛的老師！謝謝你，親愛的同學！謝謝你，美麗的學校！”主持人乙：我們把歌曲《同桌的你》重新填了詞，通過這首歌來表達我們不同的心聲。主持人乙：作家筆下的老師親切而感人。那么，我們心中的老師和同學又是怎樣的呢？《老師，我想對您說》、《我的老師》、《ⅹⅹ真好》。主持人甲：在回憶校園生活的時候，我們總會想起一起成長的朋友和伙伴。經(jīng)過激烈的討論，我們決定制作一本《班級紀念冊》。﹙展示紀念冊﹚上面有我們的照片，互相之間的留言以及我們寫下的祝福。：《猜猜這是誰》五、結束主持人甲：我們曾是同桌的學友。當我們揮手告別時，請接受我深深的祝福。今天，我們在課桌前分手；明天，我們將在人生路上聚首。主持人乙：親愛的老師，今天您的淳淳教導，我將牢記在心，您熱切的期盼，我將深深銘記。我感謝您！人生路上的導師，相信我，我會永遠記住您不變的笑容。甲乙合：美麗的校園，讓我們?yōu)槟阍韵乱恢晷涿?，因為我們就是您一直呵護的小樹苗。??！您為我們澆水施肥，讓我們茁壯成長。請您相信，當我們栽下的小樹苗成長的時候，也就是我們成才的時候。讓我們在母校留下足跡，讓母校在我們心中留下印跡吧!