【正文】 ，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生亂花錢的危害，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好艱苦樸素的教育工作，又具有傳統(tǒng)意義的消費(fèi)觀念。3．發(fā)動(dòng)學(xué)生們用自己的零花錢積攢起來(lái)，開展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。4．學(xué)校要取得社會(huì)各界得支持，清理學(xué)校門前的無(wú)牌灘當(dāng)。*教學(xué)時(shí)間：3節(jié) *活動(dòng)目的：為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零花錢來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思想素質(zhì) *活動(dòng)過(guò)程：1．活動(dòng)前談話：（有關(guān)來(lái)自家長(zhǎng)給的零用錢和壓歲錢，家長(zhǎng)來(lái)自之不易，如何用法更有意義）2．每位同學(xué)自主開展調(diào)查，并寫調(diào)查表。3．以小組為單位總結(jié)調(diào)查結(jié)果。4．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，交流方法，交流有關(guān)亂花錢的危害事實(shí)中得到教訓(xùn)，老師小結(jié)。5．討論思想交流。6．活動(dòng)總結(jié) *教學(xué)時(shí)間；1節(jié)*活動(dòng)目的：，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零花錢來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。2．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。3．通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力形成從生活中主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。*活動(dòng)建議： 1． 活動(dòng)形式（1）組織形式：與綜合實(shí)踐相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊空間，營(yíng)造寬松的環(huán)境。主要做發(fā)：A，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相接合；B，與家長(zhǎng)一起活動(dòng)。（2）實(shí)踐形式A，收集資料和信息；B，參觀調(diào)查和訪問(wèn)；C，研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)；D，小組合作和交流，5，規(guī)劃和反思。3．活動(dòng)安排 分五個(gè)步驟：準(zhǔn)備階段：確定課題和第一階段調(diào)查研究 第二階段： 交流探討和第三階段總結(jié)反思 4．活動(dòng)過(guò)程 1）確定課題： 2）調(diào)查研究對(duì)學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查 對(duì)零花錢的主要用途調(diào)查 對(duì)零花錢來(lái)源的調(diào)查 對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查（4）交流探討 亂花錢的危害 怎樣合理地使用零花錢（5）總結(jié)反思：通過(guò)調(diào)查了解到，零花錢來(lái)之不易，應(yīng)該合理使用，不能隨便浪費(fèi)，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，學(xué)會(huì)存錢，為將來(lái)的學(xué)業(yè)繼續(xù)、就業(yè)積累資金或寄給貧困地區(qū)的小朋友們。幫助他們。5．教學(xué)時(shí)間：1節(jié)*活動(dòng)目的：1．讓孩子從小就學(xué)會(huì)明知科學(xué)地理財(cái)。讓孩子知道要掙錢必須通過(guò)工作，還可以把錢存在銀行里。懂得銀行業(yè)務(wù)中的一些常用術(shù)語(yǔ)。2．了解銀行的標(biāo)志和存取款的操作流程。3．培養(yǎng)學(xué)生的三種意識(shí)（參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)），四種能力（觀察能力、思考能力、動(dòng)手操作的能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力0，讓學(xué)生主動(dòng)地生動(dòng)活潑地得到發(fā)展。*活動(dòng)步驟：學(xué)生按劃分的小組在組長(zhǎng)組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的主題來(lái)確定。第一周：活動(dòng)主題《銀行知多少》 第二周：活動(dòng)主題〈模擬小銀行〉 *活動(dòng)過(guò)程（1）學(xué)生匯報(bào)（2）學(xué)生模擬存款（3）學(xué)生模擬取款（4）進(jìn)行活期利息的計(jì)算（5）進(jìn)行定期儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算（6）有關(guān)利息稅的問(wèn)題 3．活動(dòng)評(píng)價(jià) 師生互動(dòng)評(píng)價(jià)第四單元 說(shuō)紙*單元說(shuō)明：*學(xué)才理念：回歸生活，讓學(xué)生去體驗(yàn)；立足實(shí)踐，讓學(xué)生去探索；著眼創(chuàng)新，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。*學(xué)材分析：《說(shuō)紙》是一種研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)科學(xué)的探究性的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。*單元內(nèi)容：本單元由“紙與我們的生活”、“節(jié)約用紙”、“紙藝”三個(gè)課題組成。*活動(dòng)目的：1．認(rèn)識(shí)生活中的紙，了解生活中的紙的特點(diǎn)，知道紙的用途。2．運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對(duì)紙的探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。3．培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、存儲(chǔ)、運(yùn)用信息的能力。4．初步了解造紙的過(guò)程，意識(shí)到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。5．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察、積極探索的習(xí)慣和能力。6．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。*活動(dòng)建議： 1．活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）設(shè)計(jì)問(wèn)題，準(zhǔn)備教具和學(xué)具。（2）把主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。（3）了解學(xué)生查到的有關(guān)資料和信息，關(guān)注學(xué)生 在情感態(tài)度等方面的體驗(yàn)。（4）教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品常見(jiàn)的紙。（5）教師通過(guò)查找資料，針對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容制作課件和教具。2．活動(dòng)方式（1）查閱各種圖書、報(bào)刊。（2）在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下，上網(wǎng)查資料。（3）留心觀察生活中的有關(guān)方面。（4）實(shí)地進(jìn)行參觀才、訪問(wèn)。（5）小組分工合作，共同活動(dòng)、探究。*教學(xué)時(shí)間：3節(jié) *活動(dòng)過(guò)程： 1．紙與我們的生活學(xué)生介紹各自帶來(lái)得紙。老師貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來(lái)觀察，學(xué)生觀察，匯報(bào)自己觀察到的生活中的紙及對(duì)紙的認(rèn)識(shí)與了解。通過(guò)教師的講解，使學(xué)生初步感知紙與我們的生活關(guān)系密切。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。2．節(jié)約用紙紙給我們帶來(lái)了很多方便?？墒侨魏问虑槎加泻玫姆矫嬉灿胁蛔愕姆矫?。以“紙給人們?cè)鎏淼穆闊边@個(gè)話題，請(qǐng)同學(xué)們作調(diào)查 3，紙藝學(xué)習(xí)紙藝并舉行紙藝展示會(huì)，評(píng)選最佳制作獎(jiǎng)。五汽車與環(huán)境*單元說(shuō)明：本單元活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生叢生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和搜集、整理資料的能力。*單元內(nèi)容：本單元由“汽車與污染”、“未來(lái)的汽車” 兩個(gè)課題組成。*活動(dòng)目的：1．學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法。2．能在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動(dòng)手能力和協(xié)作能力。3．培養(yǎng)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力?；顒?dòng)時(shí)間：3節(jié) *活動(dòng)過(guò)程：第一節(jié)一．教學(xué)目的和要求： 同學(xué)們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時(shí)也改變了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今天我們就運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)的方法了解一下汽車給我們生活帶來(lái)的影響。待會(huì)，我們將請(qǐng)同學(xué)們到學(xué)校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學(xué)們找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，并進(jìn)行認(rèn)真記錄。二．按要求展開實(shí)際調(diào)查 三．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn) 四．質(zhì)疑問(wèn)題五．歸納總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容 1．汽車的種類；2．汽車與安全 ；汽車與環(huán)保 3．自由分組、制訂研究計(jì)劃第二、三課時(shí)一．小組合作展開探究 二．找出核心問(wèn)題，定好目標(biāo) 1．汽車分類及作用。汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說(shuō)你了解的一些事例說(shuō)明安全駕駛的重要性2．汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對(duì)人體的危害，汽車的噪聲污染。三．進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究?jī)?nèi)容 四． 分工合作、查找資料 五．填寫調(diào)查表六．抓重點(diǎn)、進(jìn)行匯報(bào)指導(dǎo)第四課時(shí)一．直接導(dǎo)入同學(xué)們，前幾次活動(dòng)我們已就關(guān)于汽車的一些問(wèn)題進(jìn)行了一系列的調(diào)查探究，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們都是用什么方式進(jìn)行調(diào)查研究的 / 二．匯報(bào)交流 學(xué)生 ；1．圍繞核心問(wèn)題以各種形式匯報(bào)其結(jié)果：2．向臺(tái)下的同學(xué)們發(fā)問(wèn)或請(qǐng)他們提意見(jiàn)、作出評(píng)價(jià)。老師：對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行積極補(bǔ)充，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更深入的探討和研究一些問(wèn)題，三．交流、互評(píng) 四．總結(jié)1．總體評(píng)價(jià)：評(píng)出團(tuán)借協(xié)作獎(jiǎng) 2．后續(xù)延伸六．世界是個(gè)大家庭*單元設(shè)計(jì)思路 ：同學(xué)們，你知道世界上都有那些 國(guó)家嗎？請(qǐng)?jiān)诘貓D上爸爸標(biāo)出他們的名稱 *教學(xué)時(shí)間：3節(jié) *活動(dòng)程序1．“世界有多大，世界知多少 ”活動(dòng)結(jié)合活動(dòng)一：看看書上的地圖，引導(dǎo)同學(xué)們提出問(wèn)題，例如：世界是甚么？世界上有海洋、有陸地，你能了解多少？談?wù)撝筇顚憰鞠嚓P(guān)的括號(hào)?；顒?dòng)二：世界上有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)？比一比看誰(shuí)說(shuō)的多？指導(dǎo)同學(xué)們標(biāo)出中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、南非、澳大利亞等國(guó)家并寫出這些國(guó)家的首都，了解各國(guó)的國(guó)旗。指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诘貓D上看看中國(guó)的鄰國(guó)有多少，是那些，并寫下來(lái)?；顒?dòng)三：世界上的居民知多少，各個(gè)洲的人數(shù)是多少，世界上有多少種膚色的人種，根據(jù)書上提供的人物圖片，分辨人種和膚色。指導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己最了解的國(guó)家，你對(duì)它了解多少，包括穿著、飲食、風(fēng)俗、節(jié)日等知道多少。引導(dǎo)學(xué)生共同參與，共同學(xué)習(xí)、共同享有同學(xué)的知識(shí)。并引出世界各國(guó)的相關(guān)文化?；顒?dòng)四：分別用漢語(yǔ)和英語(yǔ)模擬接待外賓的情景，既要指導(dǎo)同學(xué)門的文明禮貌、待人接物，又要知道同學(xué)們說(shuō)好普通話或講好英語(yǔ)等，學(xué)習(xí)向外賓介紹中國(guó)。第五篇：蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐教案蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐教案難忘母?；顒?dòng)目的，展開語(yǔ)文大作文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)寫作，自覺(jué)寫作。、師生之間、學(xué)生與母校之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生的人文主義精神。3．提供平臺(tái)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用各種形式展示自己的作文，樹立學(xué)生的自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備，請(qǐng)學(xué)生隨時(shí)記下自己的所見(jiàn)、所聞、所感。，盡力培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于寫作。，學(xué)生成長(zhǎng)記錄，上面有學(xué)生的留言、活動(dòng)的照片及文字說(shuō)明?！端蛣e》、《同桌的你》等老歌填上新詞?；顒?dòng)過(guò)程一、序曲﹙背景：大屏幕上顯示畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)﹚ 學(xué)生齊唱《送別》主持人甲：又是一年玉蘭花開時(shí)，我們到了不得不離別的時(shí)刻。在心里，輕輕地輕輕的說(shuō)再見(jiàn)，滿眼里都是難舍的難舍的眷戀。當(dāng)歲月把我們帶到起飛的枝頭，我只有揮揮手說(shuō)保重。親愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，我心中藏著你最美的祝愿。飄泊的旅途，有你送來(lái)的微風(fēng)，撫平我心中起伏不定的煩惱。風(fēng)雨中成長(zhǎng)，有你親切的懷抱，驅(qū)散我心中搖擺不定的彷徨。大海不會(huì)干枯，綠樹永遠(yuǎn)繁茂，我的愛(ài)永遠(yuǎn)想你流淌。﹙翻開紀(jì)念冊(cè)第一頁(yè)：學(xué)生的各種獎(jiǎng)狀。名為《成長(zhǎng)的痕跡》﹚主持人乙：在學(xué)校里，我們不僅學(xué)到了許多知識(shí)，而且還學(xué)會(huì)了做人的道理；不僅掌握了課堂里的知識(shí)，更享受到了探究的樂(lè)趣。二、留下感動(dòng)主持人甲：學(xué)校里的一花一草，學(xué)校的老師同學(xué)，都是我們心中的風(fēng)景。而我，也將給學(xué)校留下美麗的身影。主持人乙：我們一直在討論，給學(xué)校留下什么，我們?cè)谏傧汝?duì)的提案中提出了我們的建議。，兩三位學(xué)生讀提案?！段覀兊某h》。主持人甲：校園就像我們的家，我們?cè)杆麧嵍烙^。主持人乙：在校藝術(shù)節(jié)上，我們發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)是那么能干，那么才華橫溢。三、快樂(lè)運(yùn)動(dòng) 1.﹙錄像展示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面。﹚主持人甲：生命在于運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中，我們感受快樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)中，我們感受到了生命的搏動(dòng)。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)召開之前，我們?cè)O(shè)計(jì)了許多的運(yùn)動(dòng)會(huì)公益廣告和海報(bào)。﹙展示作品﹚：運(yùn)動(dòng)員以颯爽的英姿告訴我們：我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)！﹙大屏幕播放運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技和學(xué)生拉拉隊(duì)加油吶喊的場(chǎng)面。﹚ 表演小品《我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)》《快樂(lè)拉拉隊(duì)》。﹙拉拉隊(duì)表演﹚四、真情激動(dòng)：今天，我們站在這里，既興奮又傷感，我們?cè)谶@里度過(guò)的每一天都是新奇有趣的。我們?cè)诶蠋煹年P(guān)懷和教導(dǎo)下，健康地成長(zhǎng)。在同學(xué)們友誼的滋潤(rùn)下，我們更感受了真情的可貴。讓我們真摯地說(shuō)：“謝謝您，敬愛(ài)的老師！謝謝你，親愛(ài)的同學(xué)！謝謝你，美麗的學(xué)校！”主持人乙：我們把歌曲《同桌的你》重新填了詞，通過(guò)這首歌來(lái)表達(dá)我們不同的心聲。主持人乙：作家筆下的老師親切而感人。那么，我們心中的老師和同學(xué)又是怎樣的呢？《老師，我想對(duì)您說(shuō)》、《我的老師》、《ⅹⅹ真好》。主持人甲：在回憶校園生活的時(shí)候，我們總會(huì)想起一起成長(zhǎng)的朋友和伙伴。經(jīng)過(guò)激烈的討論，我們決定制作一本《班級(jí)紀(jì)念冊(cè)》。﹙展示紀(jì)念冊(cè)﹚上面有我們的照片，互相之間的留言以及我們寫下的祝福。：《猜猜這是誰(shuí)》五、結(jié)束主持人甲：我們?cè)峭赖膶W(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)接受我深深的祝福。今天，我們?cè)谡n桌前分手；明天，我們將在人生路上聚首。主持人乙：親愛(ài)的老師，今天您的淳淳教導(dǎo)，我將牢記在心，您熱切的期盼，我將深深銘記。我感謝您！人生路上的導(dǎo)師，相信我，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您不變的笑容。甲乙合：美麗的校園，讓我們?yōu)槟阍韵乱恢晷涿?，因?yàn)槲覀兙褪悄恢焙亲o(hù)的小樹苗。??！您為我們澆水施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)您相信，當(dāng)我們?cè)韵碌男涿绯砷L(zhǎng)的時(shí)候，也就是我們成才的時(shí)候。讓我們?cè)谀感Ａ粝伦阚E，讓母校在我們心中留下印跡吧!