六年級上冊綜合實(shí)踐活動教案-預(yù)覽頁
【正文】 個十字結(jié)組成的。１、學(xué)生自由創(chuàng)意。師小結(jié)：我覺得五個小組的中國結(jié)都富有創(chuàng)意，老師真誠地佩服你們！讓我們把自豪的掌聲送給自己?。ㄔu價(jià)、展示學(xué)生的作品，根據(jù)中國結(jié)的藝術(shù)特征講評學(xué)生作業(yè)的優(yōu)、缺點(diǎn)，指出不足，鼓勵學(xué)生把自己最滿意的作品送給自己最親密的人，傳達(dá)出特別的祝福。布藝材料隨手可得，許多可能就是廢料、垃圾，但在心靈手巧的藝術(shù)愛好者手中便能變成一件精美的工藝品。成立布藝社，引導(dǎo)學(xué)生用廢舊零碎布頭制作“布藝”，其出發(fā)點(diǎn)是利于學(xué)生的終身發(fā)展、自主發(fā)展和快樂發(fā)展，旨在讓學(xué)生了解和諧的真正意義（動手與想象的實(shí)踐和諧，學(xué)習(xí)與生活的交融和諧，人類與環(huán)境的互利和諧），體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，享受成功的樂趣。本案例中我設(shè)計(jì)的是第二個主題，這個專題在學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一件生活用品，獲得初步的實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展到設(shè)計(jì)生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個較大的設(shè)計(jì)空間。通過一系列看、說、議、評等過程，打開他們的思路，在一個輕松愉快的環(huán)境中開展設(shè)計(jì)的第一步。通過各自講解自己的設(shè)計(jì)思路及作品的特點(diǎn)，聽取他人意見，真正反映他們自己的思想。通過活動擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與家庭勞動及學(xué)?；顒拥乃枷?，使他們主動創(chuàng)造生活、享受生活、熱愛生活。前一節(jié)課設(shè)計(jì)的各種生活用品及自己在生活中感到實(shí)用的小用具。比如自己設(shè)計(jì)的小靠墊、玩具箱小書架等，請學(xué)生上臺介紹自己的作品。）參照對比：（1）出示幾幅具有現(xiàn)代風(fēng)格的兒童臥室設(shè)計(jì)圖。設(shè)問：你認(rèn)為在這樣的環(huán)境里生活會是怎樣的心情？有何改進(jìn)的好辦法？（4）討論：對這樣的環(huán)境你有何改進(jìn)的方案或可以應(yīng)用哪些我們同學(xué)們設(shè)計(jì)的物品？（通過兩種圖不同效果的比較，激起學(xué)生發(fā)言的積極性，提高他們的審美情趣，促使其有改進(jìn)的欲望，同時也有改進(jìn)的方向。）（2）議一議：怎樣才能做出更實(shí)用更漂亮的物品呢？（3）小組討論匯報(bào)：參考現(xiàn)有的產(chǎn)品、查資料、請教廠里的設(shè)計(jì)師……（4）出示室內(nèi)裝飾效果圖。）初步創(chuàng)意（1）討論：我們手中的布還可以做成什么樣的物品？（2）小組匯報(bào)：除窗簾和沙發(fā)外，可做床罩、床單、桌布、各種電器的外套等大物品，還能做杯墊、鞋套、墻上的雜物袋、布貼畫……（3）引導(dǎo)：我們要把生活的環(huán)境裝扮得很美，只利用布產(chǎn)品是不夠的，還應(yīng)利用哪些小物品？我們應(yīng)該如何去做呢？（通過前面圖片的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生對美化生活環(huán)境有了初步的了解。（興趣是最好的老師。（3）制作的形式：同桌合作、小組合作、好朋友合作或個人。）課外制作（1）根據(jù)自己的家庭狀況、個人的喜好、制作水平等來完成設(shè)計(jì)，可聽取朋友或家人意見，以達(dá)到自己認(rèn)為滿意的程度。（4）做一做：根據(jù)個人需要，用布或其他材料制作一些小物品。（2）議一議：這個設(shè)計(jì)你認(rèn)為最好或不足之處在哪里？（3）評一評：從設(shè)計(jì)形狀、材料、顏色、布局等來總體看評出智慧獎、環(huán)保獎、奇思妙想獎、創(chuàng)新獎、精美獎、能說會道獎……（對勞動成果的肯定是對勞動者的最好獎賞。分組進(jìn)行并且評比。同時在活動中培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、觀察、思考、想象等能力。使學(xué)生了解原來生活中快樂可以自己創(chuàng)造，而改變了生活的環(huán)境讓他們每天都能感受到，其作用不僅在于過程，而且還在于其本身的樂趣所在。一次活動不僅讓學(xué)生感受到了樂趣，同時也在學(xué)生的思想上有新的認(rèn)識，對其影響是長遠(yuǎn)的。主題五： 小小設(shè)計(jì)師活動目標(biāo) 知識技能目標(biāo)：設(shè)計(jì)制作一般的程序是“確定目的——設(shè)計(jì)——準(zhǔn)備——制作——產(chǎn)品評價(jià)——改進(jìn)”六個環(huán)節(jié)，對設(shè)計(jì)制作有了初步的了解。 活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一些手工藝品及評獎用的工具。老師這里有一些精美的小工藝品，請大家觀賞。 教師提出制作過程中要注意的問題（安全問題、環(huán)保問題）。 每一小組派一名代表介紹自己的作品。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力?；顒与y點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查。春秋至西周是魯國的屬國，秦漢兩代設(shè)剛縣，都是縣級治所。剛后改岡城，又改堽城。全班討論填寫小組專題介紹的資料。（三）組織活動學(xué)生圍繞問題進(jìn)行討論。（1）了解家鄉(xiāng)歷史沿革。① 前面我們知道了用實(shí)地考察法來了解家鄉(xiāng)的歷史，那么關(guān)于家鄉(xiāng)的古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等方面，你們又有哪些好的方法呢？② 引導(dǎo)反饋交流，隨機(jī)出示有關(guān)內(nèi)容：古建筑物方面：可以到實(shí)地參觀，也可以采訪長輩。出示活動記錄表。第三階段：根據(jù)方案，調(diào)查實(shí)踐各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時間自主進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查活動，并及時地記錄活動中所獲得的資料，在實(shí)踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問題，隨時做好記錄和整理。學(xué)生代表發(fā)言：堽城歷史上為東西南北之要沖，從剛邑古城始，就是兵家必奪屯兵之要地。隋唐以后，是最為繁榮昌盛的時期。悵望不堪嗟往事，空余山色映寒波。（2）古建筑物組：學(xué)生代表發(fā)言：堽城里故城址，北依大汶河、洸河，南臨堽城屯、接雪埠山（今張果老山），西有元代堽城壩，歷史上為屯兵屯糧之重地。東城墻曾有兩個突出墻外的城臺，俗稱“炮臺”。群眾稱“金鑾殿”。（3）美食小吃組：介紹有關(guān)家鄉(xiāng)美食的圖片、實(shí)物等。石榴性清涼，具有殺蟲收斂、澀腸止痢之功效，可治久瀉、脫肛、帶下、中耳炎、創(chuàng)傷性出血等癥。學(xué)生代表發(fā)言：堽城鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，形成了煤炭，形成了煤炭、電、機(jī)械、鋼球加工、輕紡、建材、農(nóng)副產(chǎn)品加工為支柱，門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的工業(yè)體系。第三產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，流通業(yè)、信息業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速。愿你們在家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化這座寶庫里，繼續(xù)探索，愉快地遨游?。ㄈ┱骷亦l(xiāng)廣告語 為了使更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，也讓我們的家鄉(xiāng)擁有更高的知名度，我們一起來為家鄉(xiāng)宣傳宣傳吧！活動設(shè)計(jì)意圖：首先，在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動時，我努力從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)世界中，尋找教育教學(xué)的最合適的切口和教育點(diǎn)，探尋教育的源頭活水，從生活中來，實(shí)踐中來，社會中來，最后指導(dǎo)學(xué)生更好地回到生活中、實(shí)踐中、社會中，回到生活的本原中去。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
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