【正文】 、討論有關(guān)“近視眼”的問題?；顒铀模簱駮r開展討論活動：設(shè)問：你周圍有哪些人也是“倒霉 的近視眼”？他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能干哪些工作，為什么？他們怎么會變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預(yù)防？怎樣預(yù)防？，開展操作實踐活動。不在過強、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。（教學(xué)生學(xué)習(xí)用定時器?？偨Y(jié)溫馨提示：活動中應(yīng)注意兩點：第一，要運用各種方法手段，引起學(xué)生對“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。如視物距離30厘米左右，可讓學(xué)生用自己的手臂測量，看電視的距離可用小腳掌來測量。教學(xué)重點：重點了解不同民族樂器借鑒的形式。三、作品賞析，揭示不同民族樂器借鑒的形式作品一：羅馬尼亞民間樂曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂器表現(xiàn)西方民族情感分析：這種借鑒的特點（相同點及不同點）作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊烘托東方樂器。討論：A、這種借鑒好不好，為什么？B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性，為什么補充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時代經(jīng)典四、實踐操作：在多媒體計算機上進行樂器借鑒，體驗不同民族樂器的借鑒。七、校園綠化設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：嘗試校園綠化設(shè)計，學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物的知 識。教師準(zhǔn)備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見花卉、林木、草皮等知識。上一節(jié)課，我們開始了校園綠化的設(shè)計活動，從全班十四個小組十五個方案中選出五個方案參加今天的決賽。教師：今天的評委就是在座的每一位。第三小組：兩個同學(xué)展示模型，一個同學(xué)介紹。教師：該組的設(shè)計很有新意，而且體現(xiàn)了“垂直綠化”的現(xiàn)代風(fēng)格。我們組本著“一美、二巧、三環(huán)?！钡幕靖拍睿昂侠?、經(jīng)濟”的規(guī)劃理念來綠化我們的校園。在北側(cè)柵欄上加高幾米鐵絲網(wǎng)，炮樓就免了吧，這樣做一是防止居民亂扔垃圾，二是保護居民玻璃及居民人身安全。種植植物，尤其是樹與花，不要 多而要精。我們選擇菊花和玫瑰。（因為三年級學(xué)業(yè)緊張而一年級對校園不熟悉。為了在春天有花，有綠色，我們種了迎春花和桃花。在樓頂上種些實驗課上常用的植物。大家只要輕輕舉起你的手，將來你就會進入這美麗的校園。三、學(xué)生自由發(fā)言，進行評價有的學(xué)生認為第七組好。第三篇：六年級下冊綜合實踐活動教案六年級綜合實踐下冊教案第一單元 安全教育自然災(zāi)害的預(yù)防與自救教學(xué)目的：讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，學(xué)會自救自護。課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。教學(xué)過程：一、發(fā)生自然災(zāi)害時的自救自護生活中都有哪些自然災(zāi)害？ 學(xué)生討論、交流。（3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。（3）模擬演示練習(xí)（4）主持小結(jié)：人們的生活離不開火。2．消防安全知識競賽（搶答形式）（1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？（2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？（3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時熄滅？（5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？（6）發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？（7）小學(xué)生能不能參加滅火行動？（8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？看模擬表演，議一議：（1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）議一議：①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？ ②我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？（3）把小朋友的錯誤糾正過來。演圖片，找錯誤。（1）了解電池的種類，了解廢舊電池的危害，對電池有初步的認識。（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)心人類的生存環(huán)境，約束自己的行為和習(xí)慣，合理使用電池，注意保護環(huán)境，增強社會責(zé)任感。確定分課題，學(xué)生自由組合形成活動小組，各小組討論制訂出最切實可行的一份活動計劃書。選擇自己擅長的方式（圖表、攝影、語言、文字等）表述研究過程和結(jié)果。商討研究方向本主題活動具體實施可以分以下幾方面進行研究，調(diào)查：（1）認識各種各樣的電池；（2）調(diào)查電池的使用情況；（3）怎樣證明廢舊電池對環(huán)境是否有危害；（4）了解廢舊電池危害；（板書）。各小組根據(jù)活動地點，時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。前段時間，我們共同確立了一個研究課題《電池與環(huán)?！?，并分組進行了研究活動，約好今天我們來回報研究成果，你們準(zhǔn)備好么嗎？哪個小組先匯報？實驗小組匯報：小組設(shè)計了兩個實驗來證明廢電池是有危害的。實驗二、廢電池對植物的危害一個月前，他們從校門口的水道里挖了兩棵長勢差不多的虞美人花，同時栽在兩個盛有同樣泥土的花盆里，一個月來，我們每天分別給這兩盆花的1號澆的自來水，給2號花盆澆同樣多的廢電池水，現(xiàn)在我們把這兩盆花展示給同學(xué)看，自來水澆灌的1號長勢良好，而廢電池水澆灌的2號花早已死亡，根已經(jīng)腐爛。我們發(fā)現(xiàn)廢電池有的被扔在垃圾箱里，有的被隨意扔在水道里，有的甚至成了一年級小同學(xué)手里的玩具。這名男子被送進醫(yī)院后，終于在極度痛苦中，因心力衰竭死亡。事發(fā)后，日本有關(guān)部門對這一事件進行了詳細的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)死者生前都飲用了某商店周圍3口水井的水。會使兒童出現(xiàn)行為問題、低智商和精力難以集中。（5）我國廢舊電池的狀況及危害我國廢電池潛在危害不容忽視，引起全社會的廣泛重視和關(guān)注。僅以手機為例，目前全國手機用戶超過1億戶，一個用戶一年至少要用2只電池，一年就消耗2億多只。鋅錳電池：生活中常用的1號或5號干電池大多是該種電池，此種電池適用手電筒、收音機等。鋅銀扣式電池：這種電池體積小，但有優(yōu)越的大電池放電性能，放電電壓平穩(wěn)，被廣泛用于電子表、石英鐘、計算機CMOS電池等。堿式鎳鎘電池：這種電池使用壽命長，可循環(huán)充放電數(shù)次，耐沖擊，耐振動，自放電小，所以廣泛用于日常生活中。第三大類：新型電池。鋰電池也可用做高性能的手機電池，筆記本電腦電池等。教師補充，我把這段時間我搜集的資料用課件展示給同學(xué)看，主要包括：介紹干電池極其用途、種類、結(jié)構(gòu)與原理、廢電池的主要危害、電池中汞的作用及用量、痛痛病和水俁病、我國電池消費現(xiàn)狀、電池回收與處理等幾個方面。通過評獎，增強學(xué)生的自信心，進一步激發(fā)學(xué)生研究探索的興趣。評獎、頒獎評出小組獎和個人獎。（2）呼吁大家都行動起來，不要亂扔廢電池，撰寫倡議書，向全校師生發(fā)出倡議。春游、秋游、節(jié)假日游，都是我們非常熟悉的。第二課時整理交流：各小組先交流整理所收集的資料，并完善所設(shè)計表格內(nèi)容。根據(jù)春游的地點，每人設(shè)計一個詳細的春游活動方案，使這次春游更有意義，更精彩有趣。討論交流：根據(jù)制定春游的方法，制訂一個比小紅更詳細具體的旅游計劃，并寫出來：地點、時間、天氣、行程、物品、路線、出行方式、住宿、活動安排、費用預(yù)算。第五單元 巧用廢品學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過巧用廢品學(xué)科學(xué)，使學(xué)生樹立起節(jié)約意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識；學(xué)生在校內(nèi)外廣泛收集有關(guān)玩具和生活廢品的資料，使學(xué)生能夠更加了解社會，提高學(xué)生的表達能力和人際交往能力；讓學(xué)生對所收集的資料進行整理，提高學(xué)生處理信息的能力；通過對生活廢品的加工和應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力。你們有什么好的想法？學(xué)生自由發(fā)言……師：太好了，大家有這么多的想法，那就制訂一個制作計劃吧！不過，我還有一個建議，就是在我們的實施方案中能否加入學(xué)習(xí)科學(xué)知識的內(nèi)容和舉行比賽的計劃。按小組深入討論制作活動方案，然后各小組派代表在全班匯報，大家提出修改意見，使各組的方案更加合理、全面。教師再展示一些陀螺的優(yōu)秀范品或范圖。設(shè)計制作：按照自己的想法設(shè)計制作陀螺等，老師適時指導(dǎo)，幫助解決制作中的困難。鼓勵學(xué)生制作多種玩具，在六一節(jié)的時候送給低年級的小朋友或自己的弟弟妹妹。五、反思評價：整個活動過程中最難忘的事情，進行自我評價和互相指正，共同提高，并交流一下活動收獲和體會。了解飲料的成分，認識飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小常識。方案主要有：研究主題、研究方法、研究步驟、預(yù)測可能出現(xiàn)的問題與對策、做好分工等。教學(xué)重點：了解中學(xué)，認識自我教學(xué)難點：對中學(xué)的實地考察教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)附近中學(xué)資料和圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：馬上就要畢業(yè)了，回憶六年小學(xué)生活，一定有許多難忘的，比如學(xué)校的環(huán)境、學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)方法、師生情誼等。師：同學(xué)們對自己未來的中學(xué)生活充滿向往，怎樣才能升入理想的中學(xué)呢？怎樣才能讓中學(xué)的老師同學(xué)們更好地了解你，在中學(xué)有更好的發(fā)展呢？當(dāng)你走進中學(xué)，面對新的同學(xué)和老師時，你怎么向他們進行自我推薦呢？請同學(xué)們圍繞“自我推薦”這個主題進行相互交流探討，發(fā)表各自的觀點，并確定下一步的活動。在總結(jié)自己的時候別忘了征求一下別人對自己的看法，同學(xué)、老師和家長給你的評價能夠幫助你更加全面、客觀地看待自己。才藝準(zhǔn)備：這也是一種自我推薦的方式，會給人留下更直觀深刻的印象。通過學(xué)習(xí)，了解問卷調(diào)查的基本過程和方法技能。它不光是全國文明衛(wèi)生城市，還是國際花園城市，有聞名遐邇的琴島——鼓浪嶼，還有一條最美的馬拉松賽道，有著名的廈門大學(xué)，還有廈門人引以為豪的嘉庚學(xué)村。三、活動過程制度計劃：請同學(xué)們說說，你打算宣傳什么？怎么宣傳？然后分小組討論討論，然后根據(jù)興趣分頭制訂出活動計劃：風(fēng)景名勝、交通運輸、民俗風(fēng)情、特色小吃、社會文明、經(jīng)濟建設(shè)、歷史文化、發(fā)展變化等等方面都可。此“名片”不同于日常生活中的“名片”，可以根據(jù)需要設(shè)計一幅漫畫、海報、創(chuàng)作一首詩歌、寫一篇文章、家鄉(xiāng)名人的速寫、景點特產(chǎn)的介紹等，來描繪我們廈門的山水風(fēng)光、民俗風(fēng)情，展示家鄉(xiāng)的魅力、特色和發(fā)展成就。三、總結(jié)階段：說說收獲、感想，相互評價交流體會等。過程與方法：通過教師釋義中國夢，對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識普及；運用圖片展示中國的豐功偉績，對學(xué)生進行愛國主義教育；聯(lián)系個人，再讓學(xué)生討論并展示自己的夢想，做他們的“夢想保管家”，幫助他們樹立自己的夢想；最后通過觀看視頻和宣誓，讓學(xué)生明白夢想需要堅持，需要努力，需要積極探索。教學(xué)重難點、重點：理解中國夢的含義；幫助學(xué)生樹立自己的夢想；明白夢想 與現(xiàn)實的距離等等。教學(xué)準(zhǔn)備：對學(xué)生進行分組；利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)中國夢的材料、能夠體現(xiàn)中 國發(fā)展壯大的圖片以及勵志短片；并制作多媒體課件。從而引入夢想主題，并提出應(yīng)該將個人夢想與時下最流行的中國夢結(jié)合起來，由此得出本次主題班會的主題“我 的中國夢”。通過圖片展示法向?qū)W生呈現(xiàn)中國的夢想實現(xiàn)情況?！爸袊鴫簟?交流世博知識，請有機會參觀上海世博會的同學(xué)談?wù)勔娐?。在討論過程中每個學(xué)生都應(yīng)大膽說出自己夢想，并請同 組成員做自己的 夢想見證人。夢想與現(xiàn)實的距離讓學(xué)生說出自己夢想實現(xiàn)道路上的絆腳石，播放勵志視頻短片《只要敢想、敢夢、敢要，奇跡就會實現(xiàn)》。它的脊背一聳，飛起一條玉龍，那是萬里長城在騰躍。夜里，我做了一個美妙的夢，一只錦雞落到了我床上。夢想永遠和眼淚和汗水在一起，假如夢想和眼淚、汗水不在一 起，就變成了空想。第 5 頁共 5 頁綜合實踐活動教案六下二、生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是 文明生活的保障。初步了解社會保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險時的緊急救助常 識。二、生活離不開規(guī)則：時時處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則；制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等。社會保障主要有社會保險、社會救濟和社會福利幾個方面。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個能把姓 名改一下。點撥： ①不正確。也有權(quán)請求他人正確 使用自己的姓名。初一學(xué)生小虎沉迷于游戲機，放學(xué)就到游戲廳打游戲機，后來，干脆曠課打游戲機，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績直線下降，性格變的寡言少語，家長，班主任多次耐性的教育他，他卻認為游戲廳就是讓 人打游戲的。點撥：①小虎的想法不對。第 7 頁共 7 頁綜合實踐活動教案六下三、鞋教學(xué)目標(biāo)：情意領(lǐng)域：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)鞋子的造型美、色彩 美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)運 用各種紙材、繩線等制作一只自己設(shè)計的鞋。學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、雙面膠、各種彩紙。師：老師這里有一雙鞋子，你們看看有什么特殊之處？生答：?? ：生活中鞋子的式樣可以說千變?nèi)f化，我們今天就一起到鞋子的世界里看看吧！出示課題——各種各樣的鞋二、新授（1）介紹兩家上百年的老鞋店師：鞋子是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵罚袊糯陀新L的做鞋歷史。“同生和”鞋店于1902年在天津創(chuàng)建，清朝大臣鐵良親筆提寫了一幅對聯(lián)“同心協(xié)力功成和，升官冠戴財源多。①商周時期的鞋②西漢時期的鞋③明朝時期的鞋④古代女鞋、官 靴⑤少數(shù)民族的繡花鞋D、展示現(xiàn)代的鞋子，了解鞋子的穿著季節(jié)、穿著場合、款式、材料等特點。你覺得哪雙鞋最美？為什么？生答：??（略）創(chuàng)設(shè)情境——比一比，賽一賽，看誰的設(shè)計最新穎？我們將頒 發(fā)“最佳設(shè)計獎”、“最佳制作獎”教師示范：A、畫——用鉛筆畫出鞋底、鞋面、鞋跟的形狀；B、剪——用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”； C、貼——用雙面膠將 它們一一組裝； D、裝飾——運用剪貼、繪畫等方法裝飾鞋子。了解各類家具的價值及文化。從新石器時代到秦漢時期，受文化和生產(chǎn)力的限制，家具都很簡陋。至宋代，垂足坐的高型家具普及民間，成為人們起居作息用家具的主要形式。20世紀(jì)初，因受外來家具的影響，出現(xiàn)了“西 式中做”的新式家具。公元前21世紀(jì)，中國發(fā)明了青銅冶煉和鑄造技術(shù)，出現(xiàn)了堅利的金屬工具，為制造木器用具提供了條件，致使西周以后木家具逐漸增多。戰(zhàn)爭國時期家具：第 10 頁共 10 頁綜合實踐活動教案六下（公元前475年~前211年）戰(zhàn)國時期，漆木家具處于發(fā)展時期，青銅家具也很大的進步。幾、案類家具的足底，常加一根橫木，稱為“檜”；（“檜”；通“跗”，為家具之足。至1920年，全國木器工場和作坊以及手工藝者已遍布各地，形成了一支浩大的手工業(yè)隊伍，家具生產(chǎn)出現(xiàn)了中國傳統(tǒng)家具與“西式中做”的新式家具并存的局面