【正文】 學(xué)習(xí)方法）。五、課堂總結(jié)、延伸安排：課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（垃圾的來源廣、種類多、數(shù)量大、危害大）。教研組長審批意見：課后反思：第 周 月 日—— 月 日第三單元 人文教學(xué)難點(diǎn)： 喚起學(xué)生內(nèi)心對老師、同學(xué)的熱愛與感恩之情。：共2課時三、活動一：尋找成長中的足跡出示幾張同學(xué)小時候的照片認(rèn)一認(rèn)，猜一猜，老師手中搜集的照片是誰？我們請出真正的照片主人上臺，看看照片與現(xiàn)在有什么變化？（外形的變化說明我們長大了）。四、活動二：進(jìn)行總結(jié)，感情升華（評價少，回歸感恩母校、老師、同學(xué)）展示真情卡。讓我們期待著二十年的相聚 吧！六、板書設(shè)計主題三 美好的回憶——我們的小學(xué)生活懷念、感恩、努力……再見，我的小學(xué)生活成長足跡 美好回憶七、作業(yè)布置：補(bǔ)充“成長資料袋”師：回家后，我們繼續(xù)補(bǔ)充“成長資料袋”，那可是一件很有意義的事哦！ 教研組長審批意見課后反思：第 周 月 日—— 月 日主題四 新疆民俗風(fēng)情教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解各民族在傳統(tǒng)節(jié)日中的服飾特點(diǎn)和禮節(jié)及在節(jié)日中要舉行哪些傳統(tǒng)活動 。從各項有趣味的活動中，分享無窮的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生收集和整理資料的能力培養(yǎng)。 三、了解民族歌舞民族歌舞產(chǎn)生并流行于民間，受民俗文化的制約，即興表演風(fēng)格相對穩(wěn)定，以自如為主要形式，不同地區(qū)，由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗環(huán)境、生活方式、民族性質(zhì)、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響，在素質(zhì)技巧和風(fēng)格上存在著十分明顯的差異。五、板書設(shè)計：主題四：新疆民俗風(fēng)情服飾特點(diǎn)禮節(jié)傳統(tǒng)活動六、作業(yè)布置：舉出你們班不同民族的重大節(jié)日。幫助學(xué)生建立熱愛自然、熱愛科學(xué)、喜歡琢磨、樂于研究的情感。同時要讓學(xué)生學(xué)會制定研究計劃。教學(xué)準(zhǔn)備自制的多媒體課件（含錄像短片、圖片、配樂等）課時安排：2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡自己探究、自己設(shè)計嗎？二、學(xué)會幾種常用的研究方法方法：實(shí)地測量法怎樣研究小樹的影子在一天中的什么時候最長？播放錄像短片：研究小組在早、中、晚分別實(shí)地測量小樹影子長短。課堂總結(jié)同學(xué)們，注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，要形成“科學(xué)并不神秘、我也能研究”的態(tài)度。課型:新授用具：面團(tuán)、油、調(diào)料、電餅鐺、水等教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：雄偉的徂徠山 美麗的大汶河。（3）討論并找出做饅頭和烙餅的方法。在面板上撒一層面粉，將劑子揉成饅頭形。四學(xué)生操作： 操作要求 各負(fù)其責(zé) 保證安全 注重環(huán)保 作品共賞(1)做好個人衛(wèi)生，開始實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生安全操作和環(huán)境衛(wèi)生(2) 學(xué)生按分工有序操作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：各種材料的正確調(diào)整使用教學(xué)準(zhǔn)備：面粉、面盆、鹽、涼開水課時安排三、實(shí)踐體驗(yàn)：活動準(zhǔn)備：面盆、面粉、鹽、涼開水操作步驟：和面——拉面——煮面——過水四、觀察書上拌面做法準(zhǔn)備工作材料：面粉500G，青紅椒各一個，洋蔥半個，西紅柿一個，孜然15G，鹽10G，雞精10G，牛肉或羊肉150G左右，油適量，蔥姜蒜　適量，番茄醬20G左右。 時令蔬菜切丁，西紅柿切開，皮芽子半個切絲，孜然備用。 五、回顧做法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出課題（一）資料交流師：這節(jié)課，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請看大屏幕。師：對了，是餃子。下面我們就分組合作，“小小面點(diǎn)師”正式上崗，每組選一個會包的同學(xué)先包一個餃子，其他同學(xué)注意觀察、在一旁協(xié)助。 小組長端上包好的餃子，說說感受組1：我們組雖然包的不漂亮，但是包的挺多的組2：我們組包的不多，但是包的挺好看的組3：我們組……師：好，我們把包的最好的那盤餃子給大家展示一下，感覺怎么樣？這組的同學(xué)確實(shí)表現(xiàn)不錯，掌聲送給他們。關(guān)于餃子，你們還知道些什么？跟同學(xué)們分享一下。吃餃子前說一句祝福語：韭菜餡的，祝大家幸福到永久學(xué)生仿照老師說一句祝福語嘗餃子，談體會，教師采訪活動收獲師：吃完餃子有什么想說的？ 生：好吃 生：鮮……六、拓展延伸：師：隨著人們的生活水平的提高，人們對餃子的要求越來越高，餃子的花樣也是越來越多，不少餃子，看起來都像精美的工藝品。老師給大家留一個綜合實(shí)踐的活動作業(yè)，請同學(xué)們自己動手給父母包一次餃子，下節(jié)課集體展示，好嗎？八、板書設(shè)計： 巧手包餃子 和面——調(diào)餡——搟皮兒——包餃子——煮餃子 九、作業(yè)布置：請同學(xué)們，回家向他人請教，嘗試包餃子吧。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。A、 需要哪些材料？B、 制作步驟有哪幾步？C、要注意哪些事項？：交流、匯報有關(guān)電風(fēng)扇的制作步驟和注意事項。按設(shè)計圖案剪、做。五、總結(jié)延伸1. 比比誰的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得最快！2. 回家后修改電風(fēng)扇。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計的美觀性和新穎性。制作前必須先設(shè)計，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺燈。 (2)圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。 （5）設(shè)計燈罩圖案： 捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座一看看大小是否合適，然后用動物、花卉或幾何形作資料，設(shè)計紋樣。 四、表揚(yáng)設(shè)計有新意的同學(xué)，要求下節(jié)課帶色紙、水粉顏色、剪刀和漿糊。了解仿生學(xué)的起源與發(fā)展?；顒?：全班交流搜集到的資料學(xué)生在全班展示搜集到的資料教師補(bǔ)充展示自己搜集到的動物仿生的資料。）引導(dǎo)學(xué)生說說自己的奇思妙想。五、動手操作：用舊T恤改制收納袋讓學(xué)生自己動腦思考，二者的相同之處。教師收集有關(guān)布藝方面的知識、圖片等。以組為單位進(jìn)行設(shè)計、構(gòu)思布藝花的形狀。教師邊指導(dǎo)，邊提示學(xué)生注意安全。學(xué)生盡情發(fā)表自己的意見和建議。四、課堂總結(jié)：通過這次實(shí)踐活動，老師相信大家一定有了很多的收獲，能力也得到很大的提高，布藝是我國傳統(tǒng)文化，布藝的發(fā)展也經(jīng)歷了漫長的過程，我相信只要我們留心觀察、善于發(fā)現(xiàn)生活的美、善于創(chuàng)造美、勤于動腦動手一定能制作出優(yōu)秀的作品來。 能力目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過的書籍裝幀藝術(shù)，設(shè)計一個構(gòu)思新穎、美觀實(shí)用的畢業(yè)紀(jì)念冊，并結(jié)合畢業(yè)活動使用紀(jì)念冊。怎樣才能設(shè)計出美觀的、有紀(jì)念意義的畢業(yè)紀(jì)念冊。2．利用課上和課后時間，完成自己的作品。許多年后，當(dāng)同學(xué)長大成才，在不同的崗位上工作的時候，班級紀(jì)念冊將永遠(yuǎn)連接著小學(xué)老師和同學(xué)的情誼。各自為自己的照片寫一點(diǎn)說明，附在其