【正文】 動(dòng)，了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺(jué)性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。教育從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作探究語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力三、動(dòng)員準(zhǔn)備老師講清本次活動(dòng)的目的和意義，介紹我國(guó)水資源的分布情況和水資源的受污染情況。發(fā)出一份倡議書(shū)，號(hào)召全體同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，積極投入到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。同學(xué)們分小組制定活動(dòng)計(jì)劃。課題確定了，同時(shí)也給我們提出了更大的挑戰(zhàn)：這么多的事情等著我們?nèi)プ?，該如何下手?“點(diǎn)子大王”張毅 簡(jiǎn)直就是個(gè)小老師，他說(shuō)：“應(yīng)該先制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，這樣才會(huì)有頭緒?！庇谑俏页驕?zhǔn)時(shí)機(jī)，指導(dǎo)同學(xué)們分小組進(jìn)行課題計(jì)劃的撰寫(xiě)，再由大家伙集體討論，評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃，進(jìn)行我們的實(shí)踐活動(dòng)。收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。召開(kāi)一個(gè)有關(guān)水資源的信息交流會(huì)，將自己收集的資料進(jìn)行，以獲得更多的相關(guān)信息。第三篇：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第一單元 安全教育 面對(duì)地質(zhì)災(zāi)害第一課：應(yīng)對(duì)地震有辦法教材頁(yè)碼： 教參頁(yè)碼： 教學(xué)時(shí)間：學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問(wèn)題。過(guò)程與方法通過(guò)小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。通過(guò)調(diào)查研究了解我們周圍人對(duì)地震的預(yù)防措施。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。教學(xué)難點(diǎn) : 如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。教學(xué)準(zhǔn)備 : 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例。教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片等資料。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入觀看教師出示的的反映地震給人們帶來(lái)的影響的圖片。閱讀課本P3頁(yè)“案例聚焦”中的案例。學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？將自己的做法與P4頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施列出對(duì)各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識(shí)中存在的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。四、開(kāi)展班級(jí)防震演練列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。開(kāi)展防震演練。討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和可能會(huì)帶來(lái)的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計(jì)劃。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）課后反思第二課：泥石流脫險(xiǎn)我知道教材頁(yè)碼： 教參頁(yè)碼： 教學(xué)時(shí)間：學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)什么是泥石流。學(xué)會(huì)識(shí)別泥石流的發(fā)生。了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。過(guò)程與方法在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程。根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察的內(nèi)容和方法。根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定本階段觀察的重點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)泥石流預(yù)防與脫險(xiǎn)等方面知識(shí)的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。教學(xué)難點(diǎn) 泥石流產(chǎn)生的誘因。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片等有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。閱讀課本P7頁(yè)“案例聚焦”中的案例。學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識(shí)判斷教師出示對(duì)應(yīng)泥石流各種方法的對(duì)錯(cuò)。學(xué)習(xí)課本P8頁(yè)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防泥石流的各種措施。三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對(duì)泥石流的措施分析課本P9頁(yè)“火眼金睛”中小明的做法的利弊。考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對(duì)如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議，完成課本P9頁(yè)“火眼金睛”的第二部分。四、課后拓展了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊(cè)。課后反思第三課：山體滑坡能防護(hù)教材頁(yè)碼： 教參頁(yè)碼： 教學(xué)時(shí)間：學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解造成山體滑坡的原因。學(xué)會(huì)在山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生本領(lǐng)。過(guò)程與方法運(yùn)用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生方法。教學(xué)難點(diǎn) 制作疏散避難圖教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。教師準(zhǔn)備：收集山體滑坡的圖片等資料。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入觀看教師出示的山體滑坡的圖片資料。閱讀課本P11頁(yè)“案例聚焦”中的案例。學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。完成課本P13頁(yè)“火眼金睛”中識(shí)別山體滑坡因素的部分。二、了解山體滑坡的有關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)課本P12 頁(yè)“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。小組討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防山體滑坡的各種方法。三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施補(bǔ)充完整課本P13頁(yè)“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。針對(duì)可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。四、實(shí)踐操作查閱資料，了解避難場(chǎng)所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時(shí)需要的防災(zāi)用品等信息。制作疏散避難圖。五、拓展空間水土流失實(shí)驗(yàn)。了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識(shí)。六、總結(jié)與交流通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，對(duì)不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與了解。（1）地震災(zāi)害：（2）泥石流災(zāi)害：（3）山體滑坡：結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情況，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。（1）關(guān)于地震災(zāi)害：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)害：（3）關(guān)于山體滑坡： 課后反思第二單元 小小護(hù)綠隊(duì)教材頁(yè)碼： 教參頁(yè)碼： 教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：活動(dòng)一：綠化真的能降溫嗎 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤(rùn)、清新。綠化可以降溫。過(guò)程與方法制訂實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)展測(cè)量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過(guò)查閱資料的方法收集信息、尋找問(wèn)題的答案。情感、態(tài)度、價(jià)值觀能以積極的態(tài)度參與活動(dòng)，培養(yǎng)合作互助的意識(shí)。發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。活動(dòng)重點(diǎn) 制訂實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)展測(cè)量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?；顒?dòng)難點(diǎn) 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施過(guò)程中，發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）有關(guān)綠化降溫的實(shí)例和原因等方面的相關(guān)資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤(rùn)、清新，并且能降溫，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。二、制定實(shí)驗(yàn)方案學(xué)生分組進(jìn)行討論，測(cè)量地點(diǎn)、測(cè)量時(shí)間等的選擇以及在測(cè)量中的注意事項(xiàng)。根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案。三、測(cè)量和記錄學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量環(huán)境溫度。明確測(cè)量方法和注意事項(xiàng)。繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。四、實(shí)地測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)以小組為單位，選擇學(xué)校某處進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教師在一旁指導(dǎo)。五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。將平均數(shù)進(jìn)行對(duì)比，得出結(jié)論。六、拓展延伸選擇1小區(qū)進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。課后反思活動(dòng)二：考察小區(qū)綠化情況教材頁(yè)碼： 教參頁(yè)碼： 教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析： 活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法 過(guò)程與方法 通過(guò)咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)合作意識(shí)提高綠化意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念。活動(dòng)重點(diǎn) 了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn) 如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況。活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學(xué)生采訪。（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備常用的測(cè)量工作、計(jì)算器、記錄本等。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫，今天我們來(lái)了解有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的綠化情況。二、制訂考察計(jì)劃學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。學(xué)習(xí)一些評(píng)價(jià)小區(qū)綠化情況的方法。制訂綠化考察計(jì)劃。三、設(shè)計(jì)考察記錄表，實(shí)施考察活動(dòng)針對(duì)每一項(xiàng)考察內(nèi)容設(shè)計(jì)考察記錄表。（設(shè)計(jì)考察表時(shí)，要明確需要測(cè)量和記錄哪些數(shù)據(jù)）小組成員共同完成考察任務(wù)。（實(shí)地考察的可以是草坪、花圃、樹(shù)木等）向村委會(huì)干部咨詢綠化規(guī)劃和實(shí)際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）四、得出考察結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和分析小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。（通過(guò)計(jì)算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）各小組對(duì)考察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)、交流和分析。（比較各組的考察情況，思考對(duì)小區(qū)綠化的總體看法）結(jié)合學(xué)習(xí)單，對(duì)本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。課后反思活動(dòng)三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)教材頁(yè)碼： 教參頁(yè)碼： 教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問(wèn)題，與其他人共同探討解決方法。過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)踐參與護(hù)綠行動(dòng)，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀提高環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做合格小公民。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及與人交流、合作的能力?；顒?dòng)重點(diǎn) 思考小區(qū)綠化存在的問(wèn)題，探討解決的方法?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動(dòng)兩不誤?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。（學(xué)生準(zhǔn)備）仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄。教學(xué)過(guò)程一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)需要注意的問(wèn)題。考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。二、制訂行動(dòng)計(jì)劃，作好護(hù)綠準(zhǔn)備小組完成一份詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。各組成員分工合作，明確自己的職責(zé)。三、開(kāi)展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)按照行動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)。做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。第三單元 通信連接你我他教材頁(yè)碼： 教參頁(yè)碼： 教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：活動(dòng)一：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò) 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解覺(jué)的通信方式及其作用和特點(diǎn)。現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代的社會(huì)，通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。過(guò)程與方法通過(guò)查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識(shí)。通過(guò)比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息。將自己所想到的內(nèi)容用漫畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫(huà)的能力。活動(dòng)重點(diǎn) 了解通信的方式及其作用和特點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn) 用漫畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)把未來(lái)的通信勾畫(huà)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集從古代至今的中外通信方式。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各個(gè)時(shí)期的通信方式的文字和圖片資料。教學(xué)過(guò)程一、談話引入從3000多年前用“狼煙”來(lái)傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會(huì)的發(fā)展。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識(shí)。二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料各小組交流資料針對(duì)各小組的資料比較異同點(diǎn)。各組針對(duì)自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。各組交流比較結(jié)果，填寫(xiě)主要的通信方式及其特點(diǎn)的表格。三、拓展延伸（構(gòu)思未來(lái)通信）學(xué)生對(duì)未來(lái)的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達(dá)的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫(huà)。各小組進(jìn)行分工，創(chuàng)作和完善漫畫(huà)，并進(jìn)行展示。四、作業(yè)布置收集有關(guān)通信發(fā)展的知識(shí)。課后反思活動(dòng)二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談教材頁(yè)碼： 教參頁(yè)碼： 教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析： 活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。過(guò)程與方法通過(guò)數(shù)據(jù)整理和分析，得出對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何正確對(duì)待小學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的評(píng)論。（教師準(zhǔn)備）收集關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們上過(guò)網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來(lái)的變化。聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的影響。三、問(wèn)卷設(shè)計(jì)小組成員設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷要求：?jiǎn)柧硪赃x擇題為主，以方便其他人填寫(xiě)；選擇題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)要包含各種可能情況，不要有遺漏；問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須有效，答案必須唯一。四、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)整理以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。整理調(diào)查問(wèn)卷。分析調(diào)查問(wèn)卷中所反映的情況。提出自己的觀點(diǎn)。五、班級(jí)討論會(huì)根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。小組先進(jìn)行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點(diǎn)，并提供相應(yīng)的理論和實(shí)踐（調(diào)查）依據(jù)，進(jìn)行討論。要求對(duì)其他小組提出的觀點(diǎn)和建議，要認(rèn)真思考，并表明自己的態(tài)度。六、教師總結(jié)小學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待上網(wǎng)，以不能影響學(xué)習(xí)為前提。課后反思活動(dòng)三：移動(dòng)電話入網(wǎng)選擇教材頁(yè)碼： 教參頁(yè)碼： 教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí) 過(guò)程與方法通過(guò)帶著問(wèn)題比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與合作的精神活動(dòng)重點(diǎn) 了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn) 如何正確選擇合適的入網(wǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）尋找本地移