【正文】 價。師:在現(xiàn)代生活中，剪紙除了粘貼在玻璃窗上，還可以貼在墻 壁上、家具上、懸掛在天花板上等地方。在活動中，同學們不僅了解了剪紙的歷史和發(fā)展，還學習了剪紙的方法和技巧，剪出了一幅幅精美的剪紙作品，讓我們一起去欣賞一下那些精美的作品吧。提高語言的組織及表達能力，主動交流，合作交流，增強自信，展示自我，尊重他人。（五）課堂總結(jié)對活動中表現(xiàn)積極、設(shè)計制作好、表達能力強的學生進行表揚。（四）舉一反三：利用電腦和網(wǎng)絡(luò)搜集太陽能技術(shù)信息本環(huán)節(jié)可以定為選學內(nèi)容，教師根據(jù)學校的實際情況來進行。（三）延伸活動：利用太陽能設(shè)計比賽教師啟發(fā)談話，調(diào)動學生的積極性：讓我們開展利用太陽能創(chuàng)新設(shè)計的比賽吧！看看誰的設(shè)計最具獨創(chuàng)性，想法最巧妙。找學生利用電腦課件、活動資料講解太陽能熱風輪的制作方法和過程。板書課題：利用太陽能設(shè)計比賽。在煤、石油等日益減少的情況下，太陽能電池、太陽能汽車、太陽能發(fā)電站、等都是科技工作者研究的對象。檢查提問：請大家說說自己查找有關(guān)太陽能利用的信息?；顒又攸c、難點設(shè)計、制作太陽能熱風輪?；顒訒r鼓勵學生大膽想像，暢所欲言。第2課時利用太陽能設(shè)計比賽活動目的通過讓學生收集有關(guān)利用太陽能的資料，使學生了解利用太陽能的重要性，同時培養(yǎng)他們獲取知識的興趣和能力。遠古的動植物埋藏在地下變成了煤、石油和天然氣，所以煤、石油和天然氣的能量最終還是來自于太陽。目前，煤、石油、天然氣已成為我們使用的主要能源。在沒有新的證據(jù)推翻這個假設(shè)時，這個假設(shè)被大家所公認。（2）小組討論，匯報。第一課時太陽能的利用教學過程：一、引入在我們的生產(chǎn)生活中，煤、石油、天然氣是重要的能源，用來發(fā)電、開動汽車、火車、燒飯取暖，等等。認識和我們生活的密切關(guān)系；體驗科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想像的重要性。二、教學過程。教材分析重點難點:讓學生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。師小結(jié)。許多同學還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。教材分析重點難點:讓學生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。（五）拓展應用說說你經(jīng)過學習都學會了哪些自救互救方法？大家談談：你所了解的我國近年來發(fā)生的一些重大意外傷害事故或自然災害。說說自己的看法：以上同學的處理方法正確嗎？為什么？你是怎樣做的？（三）討論交流分小組交流自己了解到的有關(guān)意外事故發(fā)生時的自救方法。通過多種方式了解近年來我國發(fā)生的重大意外傷害事故或自然災害。學會一些生活中的自救自護安全常識，懂得如何進行自我救護和救護他人的方法。（五）閱讀小資料：血的教訓學生獨立閱讀資料上有關(guān)內(nèi)容。⑸野外郊游被馬蜂蜇了。全班反饋（四）討論師：剛才同學們通過自己的調(diào)查，收集到很多信息，進行了交流，大家對生活中的意外事故都有了不少的了解，說明你們很注意觀察生活，意外事故會給我們帶來哪些傷害呢？討論：生活中假如遇到下面這些情況，會給我們及他人帶來哪些意外傷害？⑴上學路上，遇到下暴雨發(fā)大水了。相信通過學習，你一定回有收獲。設(shè)計一張“生活中的意外事故”調(diào)查表。教學過程：第一課時：意外傷害事故一、活動目標：通過調(diào)查了解生活中出現(xiàn)的一些意外傷害事故，關(guān)注其發(fā)生的原因及造成的危害。教育學生珍愛生命，平安出行，樹立自我保護意識。學會當意外傷害發(fā)生時，如何自護、自救，養(yǎng)成安全保護意識。顯然中國正處在第一和第二階段晚期。美國擁有的衛(wèi)星數(shù)量位列榜首，有413顆，超越其他國度的衛(wèi)星總和。生5：從1970年4月24日我國成功發(fā)射第一顆衛(wèi)星到2005年10月，我國已成功發(fā)射了近百顆國產(chǎn)衛(wèi)星、6艘飛船、27顆國外衛(wèi)星。生4：從1990年4月7日至1999年10月14日，在9年半的工夫里，我國用6種長征運載火箭辨別從上述三個衛(wèi)星發(fā)射中心成功地將27顆國外衛(wèi)星送入規(guī)則的軌道，向世界展現(xiàn)了中國運載火箭無可爭辯的實力。生2：7艘飛船順次被命名為神舟一至七號，前4艘為無人飛行實驗飛船，第5艘為初次載人航天飛船。曾經(jīng)掌握天然衛(wèi)星技術(shù)的國度還有以色列、巴基斯坦、朝鮮、哈薩克、哈薩克斯坦、白俄羅斯、越南等，另外加拿大、意大利、澳大利亞、德國、荷蘭、西班牙、巴西也先后委托別國發(fā)射了天然衛(wèi)星。該星重66公斤(145磅)，次要義務是實驗各種技術(shù)新創(chuàng)造，例如實驗一種新的遙測零碎和太陽能電池組。生5：中國，在1970年4月24日成功地發(fā)射了第一顆天然衛(wèi)星“西方紅”1號。生4：日本，在1970年2月11日成功地發(fā)射了第一顆天然衛(wèi)星“大隅”號。發(fā)射“探險者”1號的運載火箭是“丘辟特”四級運載火箭。星際衛(wèi)星：可飛行至其它行星停止探測、照相的衛(wèi)星，普通稱之為“行星探測器”，如先鋒號、火星號、探路者號等。通訊衛(wèi)星：做為電訊中繼站的衛(wèi)星，如：亞衛(wèi)一號。生2：無效載荷，不同類型衛(wèi)星均不同，共同的有：對地相機恒星相機搭載的無效載荷生3：衛(wèi)星平臺，為無效載荷的操作提供環(huán)境及技術(shù)條件，包括：效勞零碎熱控分零碎姿勢和軌道控制分零碎順序控制分零碎遙測分零碎遙控分零碎跟蹤和測試分零碎供配電分零碎前往分零碎（限於前往式衛(wèi)星）第六課題小組匯報：天然衛(wèi)星在生活中的使用 生1：天然衛(wèi)星的用處如何決議？天然衛(wèi)星的組成根本上可分為“衛(wèi)星本體”及“酬載”兩局部。生4：極地軌道是指傾角為90度的軌道，在這條軌道上運轉(zhuǎn)的衛(wèi)星每圈都要經(jīng)過地球兩極上空，可以仰望整個地球外表。地球同步軌道有有數(shù)條，而地球運動軌道只要一條。但其中有一種非常特殊的軌道，叫地球運動軌道。航天技術(shù)中有很多新原理，新資料，新儀器，其能否運用，必需在天上停止實驗；一種新衛(wèi)星的功能如何，也只要把它發(fā)射到天上去實踐“錘煉”，實驗成功后才干使用；人上天之前必需先停止植物實驗??這些都是技術(shù)實驗衛(wèi)星的使命。目前絕大少數(shù)經(jīng)過衛(wèi)星的電視轉(zhuǎn)播和轉(zhuǎn)發(fā)通訊是由運動通訊衛(wèi)星完成的。天然衛(wèi)星繞地球飛行的速度快，低軌道和中高軌道衛(wèi)星一天可繞地球飛行幾圈到十幾圈，不受領(lǐng)土、領(lǐng)空和天文條件限制，視野寬廣。保證零碎是指保證衛(wèi)星和公用零碎在空間正常任務的零碎，也稱為效勞零碎。公用零碎是指與衛(wèi)星所執(zhí)行的義務直接有關(guān)的零碎，也稱為無效載荷。1957年10月4日蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一顆天然衛(wèi)星。但是，拋出的初速度越大，物體就會飛得越遠。生2：“天然衛(wèi)星”就是我們?nèi)祟悺叭斯ぶ圃斓男l(wèi)星”。三、研討效果的匯報同窗們方才研討得十分仔細，如今請課題組組長依照順序匯報本組研討的后果。我們可以從以下幾個方面停止理解。）㈢同窗們想走近星空看一看，理解一下嗎？（想）出示一幅星星圖片，說說本人看到了什么？想到了什么？（我看到了星星，想這些星星中有的是自然的，有的是天然，這些星星中有沒有中國的天然衛(wèi)星？）㈣導入課題：茫茫宇宙中，值得我們研討的東西有許多，這節(jié)課我們就一同研討天然衛(wèi)星，好不好？（好）二、研討進程的組織和施行㈠四人小組間討論：你想曉得有關(guān)天然衛(wèi)星的哪些知識？小組長擔任記載。六年級綜合理論活動“天然衛(wèi)星”方案一、研討課題確實立㈠說話導入主題：2008年，中國發(fā)作了一件讓全中國人都為之自豪的事，大家曉得是什么事嗎？（中國人圓了“太空行走之夢”）㈡浩瀚的星空，茫茫的宇宙，是人類不斷盼望理解、降服的中央。引導先生學匯合作，加強彼此友誼。，使先生可以提出對天然衛(wèi)星維護的新觀念，提動身展我國天然衛(wèi)星的新思緒。從而了解人類學習植物、植物，人與自然的辯證關(guān)系。教學流程：一、“芝麻開門”看第33頁的四幅圖“江南水鄉(xiāng)”、“日本民居”、“丹麥鄉(xiāng)村民居”、“湘西土家族吊腳樓”齊讀第33頁下面的一段話把搜集到的各國、各民族的民居圖片，粘貼在34頁上面的方框內(nèi)交流察看并討論各地民居的不同修建作風你還理解哪些獨具特征的民宅及其所表現(xiàn)的民族特征和人文風情？將搜集的圖片貼在35頁的上面。教學重、難點：理解不同作風和式樣的民居，和同窗一同設(shè)計將來的住宅。讓生獨立完成，也可協(xié)作完成交流把你在這次活動中所搜集到的各種材料分類整理，制成手抄報。訪一訪在我們身邊有許多榮耀的征稅人，把你理解到的內(nèi)容說給同窗們聽一聽？紅紅的爸爸是個私營企業(yè)家，生意做的紅紅火火，可他卻常常托故拖延征稅，請你幫紅紅出出主見，怎樣來壓服她的爸爸按時依法征稅？四、小結(jié)第二課時 教學目的：為稅務部門設(shè)計一條稅法宣傳標語，或以班級的名義寫一份建議書，爭當“小小稅法宣傳員”。教學重、難點：曉得稅收的用處，聽征稅人的故事。評選“小小稅法宣傳員”。四肢不慎受傷呈現(xiàn)流血不止景象時，應立刻用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近側(cè)的安康部位，以壓榨血管止血，爭取救護工夫。二、察看在線看第24頁下面的幾幅圖，理解運動中身體的哪些部位容易受傷。對“傷病員”停止現(xiàn)場救護，比一比誰的應急處置身手強?？偨Y(jié)二、制定一份健身方案。你贊同欣欣的做法嗎？為什么？樹立一個衛(wèi)生保健檔案袋。教學流程：一、導入齊讀第18頁下面的一段話二、“芝麻開門”指讀第18頁兩頭華佗的故事看似相反的病癥競有如此區(qū)別，看來我們也應掌握一些最根本的醫(yī)藥知識才行。交流三、小結(jié)家庭小醫(yī)生 教學目的：理解人生病的集中罕見癥狀，學會復雜的急救知識，樹立一個衛(wèi)生保健檔案袋，舉行一次衛(wèi)生保健知識擂臺賽，為本人制定一份健身方案。教學流程：一、“巧手作坊”（1）建議男生和女生相互協(xié)助，揚長避短中，共同完成這件小制造，照著第9頁的圖做一個“橡皮筋動力直升機” 先生分小組制造（2）交流，相互展現(xiàn)二、“攜手共享”（1）相互協(xié)助的覺得真好，在第10頁的方框內(nèi)選擇最吸引你的三項質(zhì)量打“√”最厭惡的兩項打“”（2）交流 分小組交流，并說說選擇的理由 全班交流，并說說選擇的理由三、小結(jié)我們的冤家——鳥教學目的：看法鳥各局部的稱號，調(diào)查、理解鳥，做一個愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報及撰寫《維護鳥類，人人有責》的建議書。教學重、難點：看法男女生的差異 教學流程：一、“芝麻開門” 察看第6頁的幾幅圖原本相處很好的同窗一下子怎樣變得無法溝通了呢？二、“察看在線”（1）把本人身體、性情等方面的奇妙變化填在上面的空格里（2）交流（3）察看你的好冤家，他（她）有什么變化嗎？把你對他（她）的變化或印象記上去。完成“攜手共享”增強男女生的協(xié)作。教學重、難點：回想父母的關(guān)愛，表達本人對父母的愛?？吹?—3頁的圖看了當前你有什么想法，遭到了什么啟示呢？ 交流（次要是父母對子女是任何關(guān)愛的）從小到大，父母為你的生長傾注了全部的心血，你感遭到了嗎？把他們關(guān)愛你的細節(jié)記上去。教學工夫：2課時 第一課時教學目的：反思本人和父母的情感，找出成績加以矯正，回想父母對本人的關(guān)愛，畫出父母心中的你。教學重、難點：反思本人和父母的情感，回想父母對本人的完滿，表達本人對父母的愛。板書：父母之愛二、活動進程看書上的圖同窗們，畫面上的情形能否發(fā)作在你的家？你能否也嫌父母煩呢？ 小組交流你和父母之間的成績出在那兒？細心閱讀第二頁的標題，并在所選項目前打“√” 完成標題，交流總結(jié)“存在的成績”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。第二課時教學目的：畫出你心中的父母，入手設(shè)計一個報答父母的愛心，表達本人對他們的愛的方式，并付諸施行。經(jīng)過“巧手作坊”，培育先生的入手才能。經(jīng)過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓先生看法男女生的差異。教學重、難點：增強男女生的協(xié)作。教學重、難點：繪制“愛鳥”手抄報 教學流程：一、“巧手作坊”當我們給大自然中的鳥安頓了鳥窩之后，想不想再做一個愛心玩具——“小鳥的家”？生本人閱讀第15頁的內(nèi)容： 器材預備制造辦法小組協(xié)作制造“小鳥的家”想一想：用一張紙做的小鳥，為什么能穩(wěn)穩(wěn)地站住不倒呢？ 試一試：你能應用重心、重力等知識再設(shè)計一些其它的玩具嗎？二、“攜手共享”齊讀第17頁第一節(jié)各人繪制“愛鳥”手抄報或撰寫《維護鳥類，人人有責》的建議書。教學重、難點：學會復雜的急救知識。交流欣欣家有只保健箱，外面有許多常用藥品，平常生點小病就不去醫(yī)院了。教學流程：一、衛(wèi)生保健知識擂臺賽 一、二組對三、四組 一、二組先發(fā)問，三、四組答復，答對的加10分，答錯的減10分，順次循環(huán)。教學重、難點：假如呈現(xiàn)運動損傷該如何處置。教學流程：一、“芝麻開門”指讀第23頁下面的一段文字，并看圖過火的劇烈運動對身領(lǐng)會有所不利，因而，必需迷信、合理、過度地停止運動，以預防不測事故對身體形成的危害。教學流程：一、“巧手作坊”對照第26頁上面的圖表所列物品預備局部相應的資料與用具，對“傷病員”停止現(xiàn)場救護。為稅務部門設(shè)計一條稅法宣傳標語，或以班級的名義寫一份建議書，爭當“小小稅法宣傳員”。教學工夫：2課時第一課時 教學目的：曉得稅收的用處察看家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的征稅人，聽他們盲目征稅的故事。交流公民的征稅認識如何？他們對稅法的知識理解多少？請你做一次社會調(diào)查，并把后果統(tǒng)計出來。教學流程：一、“巧手作坊”請你為稅務部門設(shè)計一條稅法宣傳標語或?qū)懸环萁ㄗh書。和同窗一同設(shè)計將來的住宅。教學重、難點：理解不同作風和式樣的民居。教學流程：一、巧手作坊看第37頁下面的幾幅圖請照者下面的圖片做一個小房屋，置信你會做得很美麗！若能觸類旁通，動腦入手，一定做得更精致！先生試做交流二、“攜手共享”將來的住宅會是什么樣的？請你插上想象的翅膀，和同伴們一同來設(shè)計將來住宅吧?。僧嫵鰜恚部捎蒙鷦拥难哉Z描繪出來）先生考慮、入手交流三、總結(jié)一、認知目的、外部構(gòu)造及天然衛(wèi)星對發(fā)射環(huán)境的要求。二、才能目的 ，發(fā)現(xiàn)成績。三