六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(王)-全文預(yù)覽
【正文】 屏。 ?。?）制作家具的材料較為廣泛。由席地坐演進(jìn)為垂足坐是家具史的上一大變革?！夺屆纷ⅲ骸伴降?，施之大床前小榻上，登以上床也?！ ∈非爸链呵飼r(shí)期的家具： (略 戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)時(shí)期家具： （略） 秦漢時(shí)期家具： ?。ü?21年~公元220年）秦漢時(shí)期，在繼承戰(zhàn)國(guó)漆飾的基礎(chǔ)上，漆木家具進(jìn)入全盛時(shí)期，不僅數(shù)量大、種類多，而且裝飾工藝也有較大的發(fā)展。清代家具體量增大，注重雕飾而自成一格。至唐代，高型家具日趨流行，席地坐與垂足坐兩種方式交替消長(zhǎng)。資料列舉如下：中國(guó)家具的產(chǎn)生可上溯到新石器時(shí)代?！ ∷?、對(duì)最佳方案進(jìn)行完善同學(xué)提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉。一個(gè)裝電池，一個(gè)裝塑料，另一個(gè)裝生活垃圾?！ ∥覀冞€有一個(gè)植物園。為了擁有更美麗的校園，讓我們一起努力吧！最后請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)我們組的必勝口號(hào)：“我們有實(shí)力，因而我們自信！”教師：讓我們?yōu)檫@組同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神鼓掌！ 為了在冬天有綠色，我們種了許多松樹(shù)。 為了便于管理，我們認(rèn)為應(yīng)把學(xué)校后身的綠化帶分包給學(xué)校的二年級(jí)。松樹(shù)四季常青，適合點(diǎn)綴冬季校園。 我們組栽種的植物是最經(jīng)濟(jì)的。教學(xué)樓上具有學(xué)校特征的象征物也很有創(chuàng)意?！ F(xiàn)有花壇的面積擴(kuò)大，在其中建一個(gè)涼亭，在涼亭的周圍種上五顏六色、形態(tài)各異的花兒，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)之余可以觀賞花草。 我把校主席臺(tái)改成大理石砌成的，既穩(wěn)固又美觀。 我們組首先將兩個(gè)大門(mén)改成拱形，在門(mén)旁種上牽牛花和爬山虎，把大門(mén)裝飾得更美觀，更自然化。 第六，食堂的外表與教學(xué)樓很不相配，我們組準(zhǔn)備用瓷磚重新裝修，而且還方便清掃。這樣可以成立一個(gè)動(dòng)物小組，讓愛(ài)動(dòng)物的同學(xué)有機(jī)會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)?！ ∑浯?，另一條綠化需求是要在進(jìn)門(mén)處的右邊栽一個(gè)花壇，中間種上菊花。所以，我們要在學(xué)校正門(mén)附近種上珊瑚樹(shù)。 在綠地里種上柳樹(shù)，因?yàn)樗L(fēng)飄揚(yáng)，非常美麗。 在校門(mén)口操場(chǎng)的一塊空地上種上榆樹(shù)?！ W(xué)生準(zhǔn)備組織設(shè)計(jì)的校園綠化方案及有關(guān)材料。，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)生物和熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)大自然的情感。鬧鐘，或看時(shí)鐘來(lái)控制時(shí)間）。（可與學(xué)生共同看一看、找一找，活動(dòng)室的哪些部位光線過(guò)強(qiáng)。 活動(dòng)一：《學(xué)學(xué)、做做》結(jié)合－些用眼要求較高的活動(dòng)，向?qū)W生介紹一些看書(shū)、寫(xiě)字、繪畫(huà)剪紙等活動(dòng)中保護(hù)視力的常識(shí)，學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐。 活動(dòng)－：在圖書(shū)區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書(shū)《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供學(xué)生閱讀。如視物距離30厘米左右，可讓學(xué)生用自己的手臂測(cè)量，看電視的距離可用小腳掌來(lái)測(cè)量。 設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：第一，要運(yùn)用各種方法手段，引起學(xué)生對(duì)“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。 四、設(shè)計(jì)思路學(xué)生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。 3.“學(xué)生看電視時(shí)間”記錄卡。－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。沉迷于游戲機(jī)，而且還曠課玩游戲機(jī)，不僅不利于青少年的身心健康發(fā)展，且也不符合義務(wù)教育法、未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法的有關(guān)規(guī)定，是一種違法行為。 閱讀材料，請(qǐng)回答：①學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)后，你認(rèn)為小虎的想法對(duì)嗎？為什么？ ?、谡?qǐng)你對(duì)游戲廳老板說(shuō)幾句話。 ?、崎喿x材料，回答問(wèn)題。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。問(wèn)：①班主任的這種做法是否正確？為什么？ ?、谕趵谙胗迷鹊拿?，可不知怎么辦，請(qǐng)你幫王磊想想辦法。這下可不方便了。 ④ ?、圃谝?guī)則中自由成長(zhǎng)⑶在生活中運(yùn)用規(guī)則①社會(huì)保障制度：為了保證所有社會(huì)成員的基本生活權(quán)利，國(guó)家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補(bǔ)貼的制度，叫做社會(huì)保障制度。：⑴沒(méi)有規(guī)則不成方圓①規(guī)則：概念：規(guī)則是社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么──非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團(tuán)體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來(lái)確定。②通過(guò)列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。 簡(jiǎn)要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂(lè)器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂(lè)器音色的比較在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂(lè)曲1：茉莉花樂(lè)曲2：雪絨花樂(lè)器：弦樂(lè)（小提琴）、長(zhǎng)笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等具體要求：（1）分組討論選擇樂(lè)器（2）派代表交流并說(shuō)明為什么（3）派代表進(jìn)行操作五、小結(jié)：跨民族不同樂(lè)器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時(shí)代經(jīng)典，同時(shí)也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂(lè)是跨越國(guó)界的語(yǔ)言”這句名言?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂(lè)器借鑒。飛船搭載了人體代謝模擬裝置、擬人生理信號(hào)設(shè)備以及形體假人，能夠定量模擬航天員呼吸和血液循環(huán)的重要生理活動(dòng)參數(shù)。 第一小組：1999年11月20日6時(shí)30分，中國(guó)第一艘不載人的試驗(yàn)飛船——神舟一號(hào)，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。，點(diǎn)火那一瞬間的片段。，在對(duì)神六有所了解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去暢想神七。 ，了解我國(guó)航天事業(yè)不斷發(fā)展的過(guò)程，以及航天員的衣食住行?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備，與中國(guó)的航天事業(yè)有關(guān)的資料，特別要關(guān)注這次神舟六號(hào)的有關(guān)報(bào)道。就請(qǐng)每個(gè)小組收集到的資料來(lái)與我們大家共同分享。決策者們毅然決定：進(jìn)度服從質(zhì)量，推遲發(fā)射！當(dāng)飛船船艙內(nèi)3000多個(gè)接點(diǎn)個(gè)個(gè)導(dǎo)通之后，2002年3月25日，神舟三號(hào)飛船發(fā)射升空。（此時(shí)老師播放航天員吃飯的情景，在失重狀態(tài)下） 三）總結(jié)：通過(guò)今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們對(duì)中國(guó)的航天事業(yè)，尤其是神六有了許多了解，充分說(shuō)明了我國(guó)的航天事業(yè)在不斷的進(jìn)步，綜合國(guó)力在不斷的強(qiáng)大，我們都知道，落后就要挨打，所以只有努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為了我們的神神8……現(xiàn)在就讓我們?nèi)诚胛覀兊纳裆?吧！教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)了解不同民族樂(lè)器借鑒的形式。 三、作品賞析，揭示不同民族樂(lè)器借鑒的形式作品一：羅馬尼亞民間樂(lè)曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂(lè)器表現(xiàn)西方民族情感分析：這種借鑒的特點(diǎn)（相同點(diǎn)及不同點(diǎn)） 作品二：東北民間樂(lè)曲《江河水》管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂(lè)隊(duì)烘托東方樂(lè)器討論：A、這首樂(lè)曲表現(xiàn)什么
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