【正文】 頁資料欄填寫。學(xué)習(xí)制作水火箭。第二課時分組匯報選題完成情況。完成P6——7頁資料欄及我想說的話。教學(xué)準(zhǔn)備，與中國的航天事業(yè)有關(guān)的資料，特別要關(guān)注這次神舟六號的有關(guān)報道?！吧窳迸c航天教學(xué)目的：了解中國的航空航天事業(yè)的發(fā)展。C、師小結(jié)。A、魯迅說：“牛吃的是草，擠的是奶。B、討論：參觀牛奶廠要注意什么？C、小組制定參觀計劃并討論匯總后向全班匯報。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。交流理解“牛吃的是草，擠的是奶。三、師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對學(xué)生奶有了一定的認識了吧！ 四、布置作業(yè)：把學(xué)生奶的益處講給家長聽。B、 小組長匯報討論結(jié)果。 請學(xué)生閱讀書本第10頁的一段話，初步了解學(xué)生奶的益處。重點難點：討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。第9課三、師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。C、師小結(jié)。A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。教學(xué)準(zhǔn)備：課前一個星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗日記。第8課 交流、展示、體驗大行動教學(xué)目標(biāo)：搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學(xué)展示。 寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。 講授母親節(jié)的由來。能以各種方式表達自己對母親的尊敬。三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親，很好！四、布置作業(yè)： 回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。然后派代表面對全班講一講。同學(xué)們，你們了解自己的媽媽嗎？二、教學(xué)過程。和媽媽談?wù)勑?，并做好記錄。了解自己的媽媽教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。師巡視指導(dǎo)。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動任務(wù)。師：請各小組推選一名同學(xué)擔(dān)任組長。（學(xué)生按研究問題調(diào)換座位）（小組討論，師板畫自行車）確定本課研究問題：（板書課題）同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）　　生５：我覺得父母掙錢不容易，以前他們讓我少花錢我總不聽，現(xiàn)在想起來真有點慚愧。　　生３：我覺得我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。）　　二、品味一元錢　　講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，開始引導(dǎo)學(xué)生進行冷靜的思索：“經(jīng)過了這次活動，你覺得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？”　　生１：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。有一次，我問一位叔叔要報紙嗎？他沒理我，我又問了一遍，他才抬起頭白了我一眼。教學(xué)時間:　　　還可以請老師或家長、同學(xué)為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。第二課時　　一、制作指導(dǎo)　　在一切準(zhǔn)備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）。四、小結(jié)?！　∪①Y料搜集與整理指導(dǎo)　　同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？　　小學(xué)階段的成績報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎?wù)?；個人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……　　可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學(xué)?；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽?fù)印一下?！　⊥瑢W(xué)們從原來剛進學(xué)校時的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀、懂事的少先隊員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉！（板書：冊）　　今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊。二課時第一課時　　一、談話引入。教學(xué)時間:我的成長冊教學(xué)目的：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。學(xué)生自由觀摩３.最佳合作獎——團結(jié)協(xié)作③學(xué)生操作，教師巡視三、講究衛(wèi)生⑤出示操作要求：①多用于瓜類?？汕袎K沏片?？汕袎K、切片。另外還要考慮到盤邊的水果花邊裝飾，也應(yīng)符合整體美并能襯托主體造型。色彩搭配水果顏色的搭配一般有“對比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三種。選料從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價值、外觀完美度等多方面對水果進行選擇。指名學(xué)生說說這些水果拼盤分別是用什么水果做成的？３.請欣賞水果拼盤。第二課時一、柿子還可以幫助排除體內(nèi)毒素。①. 獼猴桃：其維生素Ｃ的含量是橙子的兩倍，可以更好地提高抵抗力，避免感染疾病。二、教學(xué)時間：二教時第一教時一、導(dǎo)入，揭題水果是人們喜愛的一種食物。教學(xué)準(zhǔn)備：１.小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識，科學(xué)救人。（4）談心得體會。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。發(fā)生這些自然災(zāi)害時應(yīng)該怎么做？學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？交流：（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。六年級綜合實踐課教案能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。二、模擬演示。（3）模擬演示練習(xí)（4）主持小結(jié)：人們的生活離不開火。2．消防安全知識競賽（搶答形式）（1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？（2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？（3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時熄滅？（5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？（6）發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？（7）小學(xué)生能不能參加滅火行動？（8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？看模擬表演，議一議：（1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）議一議：①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？②我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？（3）把小朋友的錯誤糾正過來。消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護自己的人身安全。如何向家人或好朋友作宣傳。教學(xué)重點：學(xué)會制作簡易的水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。學(xué)生：材料：各種水果若干工具：刀、砧板、一次性桌布、牙簽、水果盤座位：四人小組２.下面，讓我們一起走進水果大觀園去瞧瞧吧。認識水果（出示水果圖片：獼猴桃、草莓、芒果、柿子、楊桃、櫻桃）１. 你能叫出它們的名稱嗎？還能介紹一下它們的營養(yǎng)價值或食療作用嗎？２. 學(xué)生回答，教師相機出示水果名稱及營養(yǎng)價值或食療作用。④ .柿子：疲勞多數(shù)情況下是因為缺血造成的，而柿子里含有很多鐵元素，可以刺激血紅蛋白的生成。觀摩制作１.聰