【正文】 ，工作時(shí)將燃料中的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能，電池連續(xù)工作穩(wěn)定。它包括鋰電池、燃料電池等。例如我們用的隨身聽等小電器均可用該種充電電池。第二大類：充電電池。由于外皮由鋅組成，所以電池用完時(shí)，鋅皮易被蝕穿而使電解液漏出，所以電池用完后應(yīng)取出，以免腐蝕電器。（6）據(jù)測量一節(jié)一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價(jià)值?，F(xiàn)在人們在社會生活中幾乎一天也離不開電池。汞中毒有神經(jīng)衰弱綜合癥、植物神經(jīng)功能紊亂，以及急躁、易怒、好哭等癥狀，重度中毒時(shí)發(fā)生明顯的性格改變、情感障礙、智力減退。其中飲用1號水井的8個(gè)人全部發(fā)病。此后，與死者同村居住的人中又接二連三地出現(xiàn)了15名同樣癥狀的“瘋子”。調(diào)查小組針對以下四個(gè)問題從5月9日開始在學(xué)校對100師生和村里50戶居民中展開了調(diào)查：您平均一星期使用多少干電池？（）A、2節(jié)以下 B、2~4 節(jié) C、4~6節(jié) D、6節(jié)以上您認(rèn)為使用哪種電池比較合算？（）A、普通干電池 B、充電電池您一般如何處理廢電池？（）A、隨地丟棄B、丟入垃圾箱 C、丟入廢電池回收箱你知道廢舊電池對環(huán)境的危害嗎？（）A、知道 B、不知道 C、知道一點(diǎn)他們用舊掛歷紙制作了四張統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查結(jié)果顯示：有50%的人每星期使用干電池的用量約為2節(jié)；有85%選擇使用普通干電池；而用完電池呢？近62%的人都將其扔入垃圾箱，而且有57%的人根本不清楚身邊廢電池是否有危害。以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明，廢電池對動植物油危害。實(shí)驗(yàn)一、廢電池對動物的危害我們?nèi)×巳齻€(gè)燒杯，編號為3號，分別加入350毫升自來水，每個(gè)燒杯里再放入兩條從市場里買來的金魚。第二課時(shí)分組研究調(diào)動學(xué)生參與的積極性。形成活動小組根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，確定組名，組名分別為探究小組、調(diào)查小組、實(shí)驗(yàn)小組、環(huán)衛(wèi)小組?？偨Y(jié)評價(jià)。分組研究。（3）鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)意思考、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)踐能力。（2）通過查找，搜集、整理、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動，從而提高學(xué)生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究問題的一般步驟和方法。如何向家人或好朋友作宣傳。（4）談心得體會。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。模擬演示。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。組織學(xué)生排演小品。能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。因?yàn)樵摻M方案最經(jīng)濟(jì)，而且綠化帶多，較實(shí)際。教師：（贊嘆不已）你們的設(shè)計(jì)出乎老師的預(yù)料。我們設(shè)計(jì)的假山和水池很有創(chuàng)意，預(yù)示著同學(xué)們你爭我趕的面貌。在北面種了一些槐樹，可以起到擋風(fēng)的作用。）定期檢查，隨時(shí)看護(hù)，做到花香陣陣，草香幽幽。菊花夏秋兩季都可以開花，玫瑰枝上生刺。我們選擇銀杏與松樹。在北側(cè)，多種草和灌 木，因?yàn)榧t花需要綠葉襯。我們組的建議是把學(xué)校北面的單杠區(qū)移到雙杠區(qū)，合并成一處。教學(xué)樓上具有學(xué)校特征的象征物也很有創(chuàng)意。大家好！我們組是從美化、整潔這兩方面來設(shè)計(jì)的。也就是說當(dāng)有小組同學(xué)發(fā) 言時(shí)，你應(yīng)當(dāng)適當(dāng)作記錄，記錄下該組設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)以及特點(diǎn)和創(chuàng)新 點(diǎn)。今天，我們將從這五個(gè)方案中，再評選出最經(jīng)濟(jì)、最合理、最美觀、最實(shí)用的最佳設(shè)計(jì)方案?；顒訒r(shí)數(shù)：3 課時(shí)學(xué)生準(zhǔn)備：組織設(shè)計(jì)的校園綠化方案及有關(guān)材料。提高審美情趣，增強(qiáng)愛護(hù)生物和熱愛學(xué)校、熱愛大自然的情感。簡要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪 哈 KB——410 電子琴上民族樂器音色的比較在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂曲1：茉莉花樂曲2：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）、長笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等。討論：A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂器借鑒?？刂茣r(shí)間長短，可教學(xué)生學(xué)用計(jì)時(shí)工具——定時(shí)器、鐘等等，以便學(xué)生操作實(shí)踐。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演；可以啟發(fā)學(xué)生觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運(yùn)動”等問題，使得學(xué)生懂得“保護(hù)視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護(hù)視力的自覺性。鬧鐘，或看時(shí)鐘來控制時(shí)間）。（可與學(xué)生共同看一看、找一找，活動室的哪些部位光線過強(qiáng)。活動一：《學(xué)學(xué)、做做》結(jié)合－些用眼要求較高的活動，向?qū)W生介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護(hù)視力的常識，學(xué)生在活動中進(jìn)行實(shí)踐?；顒樱涸趫D書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供學(xué)生閱讀?！肮s”圖。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生知道“近視”會給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不方便。家具產(chǎn)品，除木家具外，還有金屬家具、竹藤家具、塑料家具、柳條蠟桿家具及軟家具等，品種日益繁多，款式日益新穎。早期有法國路易十五式（洛可可式）、路易十六、英國維多利亞式及德國新古典主義風(fēng)格等家具。至1920年，全國木器工場和作坊以及手工藝者已遍布各地，形成了一支浩大的手工業(yè)隊(duì)伍，家具生產(chǎn)出現(xiàn)了中國傳統(tǒng)家具與“西式中做”的新式家具并存的局面。幾、案類家具的足底，常加一根橫木，稱為“檜”；（“檜”；通“跗”，為家具之足。戰(zhàn)爭國時(shí)期家具：（公元前475年~前211年）戰(zhàn)國時(shí)期，漆木家具處于發(fā)展時(shí)期，青銅家具也很大的進(jìn)步。公元前21世紀(jì)，中國發(fā)明了青銅冶煉和鑄造技術(shù)，出現(xiàn)了堅(jiān)利的金屬工具，為制造木器用具提供了條件，致使西周以后木家具逐漸增多。20世紀(jì)初，因受外來家具的影響，出現(xiàn)了“西 式中做”的新式家具。至宋代，垂足坐的高型家具普及民間，成為人們起居作息用家具的主要形式。從新石器時(shí)代到秦漢時(shí)期，受文化和生產(chǎn)力的限制，家具都很簡陋。了解各類家具的價(jià)值及文化。你覺得哪雙鞋最美？為什么？生答：??（略）創(chuàng)設(shè)情境——比一比，賽一賽，看誰的設(shè)計(jì)最新穎？我們將頒 發(fā)“最佳設(shè)計(jì)獎”、“最佳制作獎”教師示范：A、畫——用鉛筆畫出鞋底、鞋面、鞋跟的形狀；B、剪——用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”； C、貼——用雙面膠將 它們一一組裝；D、裝飾——運(yùn)用剪貼、繪畫等方法裝飾鞋子。①商周時(shí)期的鞋②西漢時(shí)期的鞋③明朝時(shí)期的鞋④古代女鞋、官 靴⑤少數(shù)民族的繡花鞋D、展示現(xiàn)代的鞋子，了解鞋子的穿著季節(jié)、穿著場合、款式、材料等特點(diǎn)?！巴汀毙暧?902年在天津創(chuàng)建，清朝大臣鐵良親筆提寫了一幅對聯(lián)“同心協(xié)力功成和，升官冠戴財(cái)源多。師：老師這里有一雙鞋子，你們看看有什么特殊之處？生答：??：生活中鞋子的式樣可以說千變?nèi)f化，我們今天就一起到鞋子的世界里 看看吧！出示課題——各種各樣的鞋二、新授（1）介紹兩家上百年的老鞋店師：鞋子是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，中國古代就有漫長的做鞋歷史。學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、雙面膠、各種彩紙。學(xué)習(xí)運(yùn) 用各種紙材、繩線等制作一只自己設(shè)計(jì)的鞋。三、鞋教學(xué)目標(biāo)：情意領(lǐng)域：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)鞋子的造型美、色彩 美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。點(diǎn)撥：①小虎的想法不對。初一學(xué)生小虎沉迷于游戲機(jī)，放學(xué)就到游戲廳打游戲機(jī)，后來，干脆曠課打游戲機(jī)，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績直線下降，性格變的寡言少語，家長，班主任多次耐性的教育他，他卻認(rèn)為游戲廳就是讓 人打游戲的。也有權(quán)請求他人正確 使用自己的姓名。點(diǎn)撥： ①不正確。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個(gè)能把姓 名改一下。社會保障主要有社會保險(xiǎn)、社會救濟(jì)和社會福利幾個(gè)方面。二、生活離不開規(guī)則：時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則；制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等。初步了解社會保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險(xiǎn)時(shí)的緊急救助常 識。二、生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是 文明生活的保障。夢想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起，假如夢想和眼淚、汗水不在一 起，就變成了空想。夜里，我做了一個(gè)美妙的夢，一只錦雞落到了我床上。它的脊背一聳，飛起一條 玉龍，那是萬里長城在騰躍。夢想與現(xiàn)實(shí)的距離讓學(xué)生說出自己夢想實(shí)現(xiàn)道路上的絆腳石，播放勵(lì)志視頻短片《只要敢想、敢夢、敢要，奇跡就會實(shí)現(xiàn)》。在討論過程中每個(gè)學(xué)生都應(yīng)大膽說出自己夢想，并請同 組成員做自己的 夢想見證人?！爸袊鴫簟?交流世博知識，請有機(jī)會參觀上海世博會的同學(xué)談?wù)勔娐劇Ｍㄟ^圖片展示法向?qū)W生呈現(xiàn)中國的夢想實(shí)現(xiàn)情況。從而引入夢想主題，并提出應(yīng)該將個(gè)人夢想與時(shí)下最流行的中國夢結(jié)合起來，由此得出本次主題班會的主題“我 的中國夢”。教學(xué)準(zhǔn)備：對學(xué)生進(jìn)行分組；利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)中國夢的材料、能夠體現(xiàn)中 國發(fā)展壯大的圖片以及勵(lì)志短片；并制作多媒體課件。教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：理解中國夢的含義；幫助學(xué)生樹立自己的夢想；明白夢想 與現(xiàn)實(shí)的距離等等。過程與方法：通過教師釋義中國夢，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識普及；運(yùn)用圖片展示中國的豐功偉績，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；聯(lián)系個(gè)人，再讓學(xué)生討論并展示自己的夢想，做他們的“夢想保管家”，幫助他們樹立自己的夢想；最后通過觀看視頻和宣誓，讓學(xué)生明白夢想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。因此消防安全十分重要。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、消防安全教育發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？（1）看火災(zāi)資料片。發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？ 交流：（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。二、模擬演示。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。讓學(xué)生明白解實(shí)現(xiàn)夢想需要堅(jiān)持，需要努力，需要 積極探索。同時(shí)讓學(xué)生感受夢想的力量，明白夢想的實(shí) 現(xiàn)需要付出艱辛的努力。學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在活動的過程中主動地探索，合作探究，自由積 極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力都得到提高。最后得出結(jié) 論：人類因夢想而偉大。2． 圖片展示。過渡：偉大的中國夢都在逐步實(shí)現(xiàn)了，你呢？你的夢想是什么？ 你為之采取行動了嗎？接下來我們一起來討論一下“我的夢”。討論交流讓學(xué)生分組討論 ：我的夢想是：___________，今后我會__________。二十年后我們再來相聚，找到各自的便利貼，看看到時(shí)大家的夢想實(shí)現(xiàn)狀況。它的冠子一搖，撒下無數(shù)瑪瑙，那是黑龍江畔的高梁。它的兩腳一邁，一股甜香撲鼻而來，那是海南椰林和臺灣的蜜糖。我相信！我能行！二、課堂總結(jié)，教師寄語夢想很美，有夢就有未來，可實(shí)現(xiàn)自己的夢想?yún)s需要付出艱辛的 努力。讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，放飛我們的夢想，期 待明天的成功！再過十幾年，愿我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，都能為我們的祖國貢獻(xiàn)力量。正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題和辯證 思維的能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 收集資料,:3課時(shí) 教學(xué)過程：一、各知識點(diǎn)梳理：沒有規(guī)則不成方圓規(guī)則概念：規(guī)則是社會團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么─ ─非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團(tuán)體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來確定。四、在規(guī)則中自由成長 在生活中運(yùn)用規(guī)則社會保障制度：為了保證所有社會成員的基本生活權(quán)利，國家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建 立起提供救助和補(bǔ)貼的制度，叫做社會保障制度。這下可不方便了。問：①班主任的這種做法是否正確？為什么？②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請你幫王磊想想辦法。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。⑵閱讀材料，回答問題。閱讀材料，請回答：①學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識后，你認(rèn)為小虎的想法對嗎？為什么？②請你對游戲廳老板說幾句話。②我相對游戲 廳老板說： “游戲機(jī)廳老板你的做法違反了義務(wù)教育法、未成年人保 護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，要關(guān)心下一代，做守法好公民等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備鞋子實(shí)物及作品若干件、剪刀、雙面膠、各種彩紙、教學(xué)課件等。（生答：鞋子）（板書——鞋）師：說說你家有哪些式樣的鞋子？生答：??（略）“虎頭鞋”，激發(fā)興趣。當(dāng)然，現(xiàn)在內(nèi)聯(lián)升鞋店的顧客是普通百姓了。）A、《羅漢圖》——劉松年（宋）師：中縫淺口棉鞋（和尚、羅漢的鞋子）《 浴馬圖卷》——趙子昂（元）師：靴子（馬夫的鞋子）B、《麻姑獻(xiàn)壽圖》——任伯年（清）師：草鞋（農(nóng)民的鞋子）C、古代的鞋子，了解古代鞋子的質(zhì)地、款式、花飾等特點(diǎn)。看！這些鞋有的還出自平常婦女之手。師：參考四種鞋底形狀，設(shè)計(jì)一雙自己的品牌鞋！四、家具天地 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家具的發(fā)展史。資料列舉如下：中國家具的產(chǎn)生可上溯到新石器時(shí)代。至唐代，高型家具日趨流行，席地而坐與垂足坐兩種方式交替消長。清代家具體量增大，注重雕飾而自成一格。史前至春秋時(shí)期的家具：（史前~公元前476年）1978年~1980年，中國社會科學(xué)院考古研究所在發(fā)掘山西襄汾縣陶寺村新石器時(shí)代晚期遺址（公元前2500年~前1900年）時(shí)，從器物痕跡和彩皮辨認(rèn)出隨葬品已有木制長方平盤、案俎等，這是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的中國木家具。從出土文物中見到的商代銅禁和饕餮蟬紋銅俎，反映出這一時(shí)期青銅家具在鑄造技術(shù)以及實(shí)用、裝飾方面都已達(dá)到較高的水平。如信陽楚墓出土的大木床、雕花漆幾、木俎等，在足與 框架、足與案面、屜板木梁與邊框、圍欄矮柱與床框之間的連接，就采用了以上各種榫接方法，結(jié)合牢固，外形美觀?，F(xiàn)代家具：（20世紀(jì)初以后）20世紀(jì)初，各地相繼辦起家具手工業(yè)工場。新式家具多仿制西方流行的款式。沿海城市是新式家具的主要產(chǎn)地。－些保護(hù)視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。3.“學(xué)生看電視時(shí)間”記錄卡。活動時(shí)數(shù)：3 課時(shí)活動流程：