六年級綜合實(shí)踐教案-全文預(yù)覽
【正文】 。衣冠不整潔，穿拖鞋是不允許進(jìn)茶館的，因?yàn)檫@是人們聚會休閑的場所。炒茶的工序主要有：（1） （2） （3） 說一說我的炒茶體會： 茶農(nóng)這么辛苦還熱情接待我們，我們該為他們做點(diǎn)什么呢？對了，我們現(xiàn)場向茶農(nóng)學(xué)唱一首采茶山歌，然后用我們的歌聲對茶農(nóng)表達(dá)敬意吧！體驗(yàn)茶館?，F(xiàn)在讓我們?nèi)?shí)地考察一下茶場，體驗(yàn)一下茶農(nóng)的辛苦，別忘了還有優(yōu)美的采茶山歌喲！走進(jìn)茶場。親歷實(shí)踐一、教學(xué)目標(biāo)：了解茶的種植與制作過程。你能將整個研究過程用簡短的語言描述一下嗎？ （2）由果尋因最有價值。我們的研究小組：（1）小組的成員有： （2）研究的課題是： 先讓我們?yōu)樽约旱男〗M取一個有創(chuàng)意的名字吧！如：咦，他們小組叫“茶圣組”！ 那么，我們小組就叫： （3）我們小組的分工是這樣的：組長： 負(fù)責(zé)： 要求： 副組長： 負(fù)責(zé)： 要求： 組員： 負(fù)責(zé)： 要求： 組員： 負(fù)責(zé)： 要求： 行動之前，必須先有計劃。六年級綜合實(shí)踐教案何官小學(xué).茶與生活合作探究一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生探究茶文化的秘密。我最想探究——茶的起源與傳說茶的分類與品牌茶的種植與加工茶與健康茶葉銷售與貿(mào)易茶與詩以上題目我都不感興趣，我最想研究的課題是： 設(shè)計天地。（1）過程才是最精彩的。中國茶文化源遠(yuǎn)流長，反映了一般中國人的生活情調(diào)和休閑方式。茶葉從種植到成品，中間需要經(jīng)過許多復(fù)雜的工序，一些茶場流行的采茶歌，體現(xiàn)了茶農(nóng)的辛苦與歡樂。設(shè)計天地：采訪卡采訪小組成員： 小組成員分工：
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