【正文】 回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會(huì)和感受。交流自己在習(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫和人物的心理活動(dòng)描寫刻畫人物形象的。課后積累相關(guān)的句子。自由讀句子，把句子讀通順。同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。全班交流，交流句意。學(xué)生交流課前收集的名言警句。自由讀。交流最感興趣的地方。交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。拓展閱讀。注釋、總評(píng)檢查人: 簡(jiǎn)評(píng): 高鐵寨小學(xué)MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級(jí) 語(yǔ)文 教案 第 三 單元 概況課題：《回顧拓展三》 課型方式：平臺(tái)互動(dòng)方式+5j 課時(shí)形態(tài): 標(biāo)準(zhǔn)課 姓名：王麗君 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟；積累諺語(yǔ)；推薦課外讀物。明白知識(shí)要靠積累。關(guān)鍵目標(biāo): 讓學(xué)生再讀課文，在回憶中感悟；通過積累諺語(yǔ)，讀課外讀物，提高認(rèn)識(shí)。體會(huì)抓住環(huán)境和人物心理進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟；積累諺語(yǔ)。反思amp。評(píng)價(jià)1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項(xiàng)amp。方法amp。策略反思amp。評(píng)價(jià)2 一、交流平臺(tái)。 傾聽，適時(shí)指導(dǎo)。二、日積月累。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。組織交流。三、課外書屋。為學(xué)生推薦課外書。12 208學(xué)生讀例句，討論這些句子對(duì)于抒發(fā)美好情感的作用。回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會(huì)和感受。交流自己在習(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫和人物的心理活動(dòng)描寫刻畫人物形象的。課后積累相關(guān)的句子。自由讀句子，把句子讀通順。同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。全班交流，交流句意。學(xué)生交流課前收集的名言警句。自由讀。交流最感興趣的地方。交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。拓展閱讀。注釋、總評(píng)檢查人: 簡(jiǎn)評(píng): 高鐵寨小學(xué)MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級(jí) 語(yǔ)文 教案 第 三 單元 概況課題：《回顧拓展三》 課型方式：平臺(tái)互動(dòng)方式+5j 課時(shí)形態(tài): 標(biāo)準(zhǔn)課 姓名：王麗君 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟；積累諺語(yǔ)；推薦課外讀物。明白知識(shí)要靠積累。關(guān)鍵目標(biāo): 讓學(xué)生再讀課文，在回憶中感悟；通過積累諺語(yǔ)，讀課外讀物，提高認(rèn)識(shí)。體會(huì)抓住環(huán)境和人物心理進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟；積累諺語(yǔ)。反思amp。評(píng)價(jià)1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項(xiàng)amp。方法amp。策略反思amp。評(píng)價(jià)2 一、交流平臺(tái)。 傾聽，適時(shí)指導(dǎo)。二、日積月累。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。組織交流。三、課外書屋。為學(xué)生推薦課外書。12 208學(xué)生讀例句，討論這些句子對(duì)于抒發(fā)美好情感的作用?；貞洷窘M課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會(huì)和感受。交流自己在習(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫和人物的心理活動(dòng)描寫刻畫人物形象的。課后積累相關(guān)的句子。自由讀句子，把句子讀通順。同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。全班交流，交流句意。學(xué)生交流課前收集的名言警句。自由讀。交流最感興趣的地方。交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。拓展閱讀。注釋、總評(píng)檢查人: 簡(jiǎn)評(píng): 高鐵寨小學(xué)MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級(jí) 語(yǔ)文 教案 第 三 單元 概況課題：《回顧拓展三》 課型方式：平臺(tái)互動(dòng)方式+5j 課時(shí)形態(tài): 標(biāo)準(zhǔn)課 姓名：王麗君 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟；積累諺語(yǔ)；推薦課外讀物。明白知識(shí)要靠積累。關(guān)鍵目標(biāo): 讓學(xué)生再讀課文，在回憶中感悟；通過積累諺語(yǔ)，讀課外讀物，提高認(rèn)識(shí)。體會(huì)抓住環(huán)境和人物心理進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟；積累諺語(yǔ)。反思amp。評(píng)價(jià)1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項(xiàng)amp。方法amp。策略反思amp。評(píng)價(jià)2 一、交流平臺(tái)。 傾聽，適時(shí)指導(dǎo)。二、日積月累。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。組織交流。三、課外書屋。為學(xué)生推薦課外書。12 208學(xué)生讀例句，討論這些句子對(duì)于抒發(fā)美好情感的作用。回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會(huì)和感受。交流自己在習(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫和人物的心理活動(dòng)描寫刻畫人物形象的。課后積累相關(guān)的句子。自由讀句子，把句子讀通順。同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。全班交流，交流句意。學(xué)生交流課前收集的名言警句。自由讀。交流最感興趣的地方。交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。拓展閱讀。注釋、總評(píng)檢查人: 簡(jiǎn)評(píng): 高鐵寨小學(xué)MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級(jí) 語(yǔ)文 教案 第 三 單元 概況課題：《回顧拓展三》 課型方式：平臺(tái)互動(dòng)方式+5j 課時(shí)形態(tài): 標(biāo)準(zhǔn)課 姓名：王麗君 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟；積累諺語(yǔ)；推薦課外讀物。明白知識(shí)要靠積累。關(guān)鍵目標(biāo): 讓學(xué)生再讀課文，在回憶中感悟；通過積累諺語(yǔ)，讀課外讀物，提高認(rèn)識(shí)。體會(huì)抓住環(huán)境和人物心理進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟；積累諺語(yǔ)。反思amp。評(píng)價(jià)1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項(xiàng)amp。方法amp。策略反思amp。評(píng)價(jià)2 一、交流平臺(tái)。 傾聽，適時(shí)指導(dǎo)。二、日積月累。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。組織交流。三、課外書屋。為學(xué)生推薦課外書。12 208學(xué)生讀例句，討論這些句子對(duì)于抒發(fā)美好情感的作用。回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會(huì)和感受。交流自己在習(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫和人物的心理活動(dòng)描寫刻畫人物形象的。課后積累相關(guān)的句子。自由讀句子，把句子讀通順。同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。全班交流，交流句意。學(xué)生交流課前收集的名言警句。自由讀。交流最感興趣的地方。交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。拓展閱讀。注釋、總評(píng)檢查人: 簡(jiǎn)評(píng): 高鐵寨小學(xué)MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級(jí) 語(yǔ)文 教案 第 三 單元 概況課題：《回顧拓展三》 課型方式：平臺(tái)互動(dòng)方式+5j 課時(shí)形態(tài): 標(biāo)準(zhǔn)課 姓名：王麗君 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟；積累諺語(yǔ)；推薦課外讀物。明白知識(shí)要靠積累。關(guān)鍵目標(biāo): 讓學(xué)生再讀課文，在回憶中感悟；通過積累諺語(yǔ)，讀課外讀物，提高認(rèn)識(shí)。體會(huì)抓住環(huán)境和人物心理進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟；積累諺語(yǔ)。反思amp。評(píng)價(jià)1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項(xiàng)amp。方法amp。策略反思amp。評(píng)價(jià)2 一、交流平臺(tái)。 傾聽，適時(shí)指導(dǎo)。二、日積月累。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。組織交流。三、課外書屋。為學(xué)生推薦課外書。12 208學(xué)生讀例句，討論這些句子對(duì)于抒發(fā)美好情感的作用?；貞洷窘M課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會(huì)和感受。交流自己在習(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫和人物的心理活動(dòng)描寫刻畫人物形象的。課后積累相關(guān)的句子。自由讀句子，把句子讀通順。同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。全班交流，交流句意。學(xué)生交流課前收集的名言警句。自由讀。交流最感興趣的地方。交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。拓展閱讀。注釋、總評(píng)檢查人: 簡(jiǎn)評(píng): 高鐵寨小學(xué)MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級(jí) 語(yǔ)文 教案 第 三 單元 概況課題：《回顧拓展三》 課型方式：平臺(tái)互動(dòng)方式+5j 課時(shí)形態(tài): 標(biāo)準(zhǔn)課 姓名：王麗君 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟；積累諺語(yǔ)；推薦課外讀物。明白知識(shí)要靠積累。關(guān)鍵目標(biāo): 讓學(xué)生再讀課文，在回憶中感悟；通過積累諺語(yǔ)，讀課外讀物，提高認(rèn)識(shí)。體會(huì)抓住環(huán)境和人物心理進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟；積累諺語(yǔ)。反思amp。評(píng)價(jià)1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項(xiàng)amp。方法amp。策略反思amp。評(píng)價(jià)2 一、交流平臺(tái)。 傾聽，適時(shí)指導(dǎo)。二、日積月累。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。組織交流。三、課外書屋。為學(xué)生推薦課外書。12 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208學(xué)生讀例句，討論這些句子對(duì)于抒發(fā)美好情感的作用?；貞洷窘M課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會(huì)和感受。交流自己在習(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫和人物的心理活動(dòng)描寫刻畫人物形象的。課后積累相關(guān)的句子。自由讀句子，把句子讀通順。同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。全班交流，交流句意。學(xué)生交流課前收集的名言警句。自由讀。交流最感興趣的地方。交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。拓展閱讀。注釋、總評(píng)檢查人: 簡(jiǎn)評(píng):