【文章內(nèi)容簡介】 ？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力；寫讀后感要表達真情實感；不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。二、寫作指導。明確演講稿的格式。開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。正文：結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？出示范文《祖國啊，母親》，師演講。這說明演講稿有什么特點呢？ 三、寫作實踐。四、作文交流、評改。5 154020讀習作要求，說說今天的作文寫什么。聽后談感受。具有感染力和感召力。作前準備。在組內(nèi)交流搜集的演講稿。要表達真情實感。同桌交流，互相評價。自己修改。注釋、總評檢查人: 簡評: 高鐵寨小學MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級 語文 教案 第 二 單元 概況課題：《回顧拓展二》 課型方式：平臺互動方式+5j 課時形態(tài): 標準課 姓名：王麗君教學目標教學目標：回顧本單元學習內(nèi)容，交流綜合性活動中的情況和收獲；積累愛國格言；展示本單元的學習成果。關(guān)鍵目標: 通過回顧、交流、積累等形式，展示自己的學習成果。養(yǎng)成及時積累，及時總結(jié)的好習慣。教學重難點：回顧本單元學習內(nèi)容，展示本單元的學習成果；交流綜合性活動的情況和收獲。反思amp。評價1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項amp。方法amp。策略反思amp。評價2一、交流平臺。閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。抽生交流。二、日積月累。自己閱讀日積月累的內(nèi)容，想：今天要我們積累的是什么？齊讀，抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？三、展示臺?？戳私滩闹袑W習伙伴們的學習成果，你們感覺如何？師生共同觀看、評價，評出最有特色的學習成果。 12 208小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學參加全班交流。小組代表在全班交流。小組內(nèi)評價活動中的表現(xiàn)。組長匯報組員的表現(xiàn)情況。自由朗讀、背誦。交流自己搜集的愛國格言并說說它的大意?？唇滩闹械恼故厩闆r。自己或小組展示學習成果，并對自己的成果作簡要說明。說清楚自己的成果是什么？表現(xiàn)了一個什么主題？特色何在？注釋、總評檢查人: 簡評: 高鐵寨小學MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級 語文 教案 第 三 單元 概況課題：《窮人》（第一課時） 課型方式：平臺互動方式+5j 課時形態(tài): 標準課 姓名：王麗君教學目標教學目標：學會本課的生字新詞，積累語言。把握課文內(nèi)容。通過理解體會文章中重點詞句，感受桑娜和漁夫的美好心靈。關(guān)鍵目標：通過朗讀、想象，感受桑娜和漁夫的美好心靈體會人與人之間的真情，懂得怎樣與人相處。教學重難點：感受桑娜和漁夫的美好心靈。反思amp。評價1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項amp。方法amp。策略反思amp。評價2一、導入新課，揭示課題。板書課題。二、抓住關(guān)鍵詞，了解桑娜的心理活動。介紹作者及時代背景（投影）。了解人物桑娜，最能體現(xiàn)桑娜從鄰居家抱回孩子后的心情的詞語是什么？從課文中找出來。再讀課文9～11自然段。(1)思考：桑娜忐忑不安地想了哪些事情？他會說什么呢？(2)用“既（想到）……又（想到）……也（想到）……還（想到）……”來概括地說一說。(3)是啊，桑娜久久地坐在床前想了這么多的事情，難怪她忐忑不安。結(jié)合課文內(nèi)容，理解忐忑不安的意思。你從哪幾個自然段中可以讀懂“為什么把他們抱過來”？三、再讀課文第3到8自然段，讀出感受。談?wù)勆Ｄ仁莻€什么樣的人。2326學生解題。觀看投影，用心體會。讀課文第1到第11自然段，找出詞語。讀課文9～11自然段，思考。閱讀、理解、討論。根據(jù)桑娜的心理活動，串讀課文。談一談。注釋、總評檢查人: 簡評: 高鐵寨小學MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級 語文 教案 第 三 單元 概況課題：《窮人》（第二課時） 課型方式：平臺互動方式+5j 課時形態(tài): 標準課 姓名：王麗君教學目標教學目標：積累語言；把握課文內(nèi)容，能用自己的語言概括出來。感受桑娜和漁夫的美好心靈，學習如何與人相處。關(guān)鍵目標: 通過反復朗讀和續(xù)寫課文，感受桑娜和漁夫的美好心靈，學習通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫刻畫人物的方法。教學重難點：學習通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫刻畫人物的方法。反思amp。評價1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項amp。方法amp。策略反思amp。評價2一、學習“他會說些什么”“如今叫我怎么對他說”。 自由朗讀課文，從第12自然段開始，讀完全文。桑娜和漁夫的對話中，出現(xiàn)了兩次沉默，請找出來。1）桑娜為什么沉默？在這兩次沉默中，她分別會想些什么？（2）漁夫為什么沉默？心里在想什么？二、引讀第12到19自然段，聯(lián)系課文談理解。桑娜是怎么對漁夫說抱回孩子的事的？漁夫又是怎么說的？三引讀第21～23自然段，體會桑娜的心理活動。讀第24自然段。聯(lián)系漁夫的沉默，談一談從漁夫的話中體會到了什么？完成句子練習。四、分角色朗讀第12到27自然段。小組合作學習。五、續(xù)寫。10101253自由朗讀課文，找出句子。聯(lián)系課文體會兩次沉默的段落。找出相關(guān)內(nèi)容，讀一讀，說說自己讀懂了什么。自由談體會。在練習的過程中再次體會。小組互相說自己的想象、構(gòu)思，并派代表在全班發(fā)言。全班評議。注釋、總評檢查人: 簡評: 高鐵寨小學MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級 語文 教案 第 三 單元 概況課題：《別餓壞了那匹馬》 課型方式：平臺互動方式+5j 課時形態(tài): 標準課 姓名：王麗君教學目標教學目標：認讀、掌握生字；聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語；了解課文主要內(nèi)容，認識主要人物及特點。關(guān)鍵目標: 以自己的方法閱讀，以自己的經(jīng)驗去體會，讀出自己的感悟；熟練運用抓住人物、把握事件的方法，理清脈絡(luò)。教學重難點：通過朗讀課文體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我對青年的深深的感激之情。反思amp。評價1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項amp。方法amp。策略反思amp。評價2一、導入談話：講一個關(guān)于善意的謊言的故事。 板書“欺騙”。二、結(jié)合自讀導語，默讀課文。關(guān)于這場欺騙，你們想知道什么？？“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？三、抓住重點句，感悟人物品質(zhì)。哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？根據(jù)學生回答，課件隨機出示。文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？作者是怎樣表達出這些人物的美好品質(zhì)呢？四、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個片段。殘疾攤主是一個怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？57208理解“欺騙”。齊讀課題：別餓壞了那匹馬。自由談。反饋交流。找出來讀讀體會。讀這段課文，仔細體會其中的感情。交流文章的表達方法。小組交流，總結(jié)。續(xù)寫片段。注釋、總評檢查人: 簡評: 高鐵寨小學MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級 語文 教案 第 三 單元 概況課題：《唯一的聽眾》（第一課時） 課型方式：平臺互動方式+5j 課時形態(tài): 標準課 姓名：王麗君教學目標教學目標：學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。使學生學會質(zhì)疑，自主解決問題。關(guān)鍵目標: 通過質(zhì)疑、解疑，使學生很好地理解課文內(nèi)容，感受文章的表達方法。教學重難點：了解課文大意,體會思想內(nèi)容。反思amp。評價1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項amp。方法amp。策略反思amp。評價2 一、導入。 1．播放《月光奏鳴曲》。同學們，剛才你們聽的這首小提琴曲美嗎？大家聽得多認真、多投入呀！你們，就是這首曲子的──聽眾（板書）。板書：唯一的（理解詞語）。2．齊讀課題，質(zhì)疑：同學們，讀了課題，你最想問什么？二、初讀課文。1．那么，你有什么好辦法解決這兩個問題呢？2．下面就請同學們自讀課文，要求能夠讀準字音，讀通課文，讀的時候也不要忘記想想這兩個問題的答案。，你能解決了嗎？三、引導學生回憶寫人文章的學習方法。我們怎學習寫人的文章？四、讀一讀句子。抄寫生字詞72292投入地傾聽。理解課題詞語。質(zhì)疑。好好地讀讀課文。學生自由朗讀課文。討論，交流。學生默讀，畫批人物的言、行、神。做作業(yè)。注釋、總評檢查人: 簡評: 高鐵寨小學MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級 語文 教案 第 三 單元 概況課題：《唯一的聽眾》（第二課時） 課型方式：平臺互動方式+5j 課時形態(tài): 標準課 姓名：王麗君教學目標教學目標：體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化，感受人與人之間真情的美好；環(huán)境描寫、人物心理描寫的作用。關(guān)鍵目標:引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化方面感受人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。教學重難點：引導學生感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。反思amp。評價1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項amp。方法amp。策略反思amp。評價2一、復習鞏固上節(jié)課內(nèi)容。聽寫生字。二、深入閱讀課文，并思考。選擇你喜歡的方式說說文章你最喜歡的一個場景。1．唯一的“聽眾”是何時進入我的眼簾的？“聽眾”來林中的前后目的是否一致？因何而改變？2．“聽眾”的語言隨著聽琴的時間推移，其內(nèi)在含義是怎樣變化的？3．“聽眾”的關(guān)注、鼓勵、幫助、寬慰對我的心理變化作用如何？三、開動腦筋想一想。根據(jù)自己對文章的理解，想像理解課文內(nèi)容。四、品讀評點。在你的的生活中，是否也遇見過這樣一位的“聽眾”，請你以“經(jīng)歷”為題，把它記述下來，講給大家聽 。 52087寫生字。說話。讀課文，品味內(nèi)容。討論。研讀。講生活故事，聽眾進行評價。注釋、總評檢查人: 簡評: 高鐵寨小學MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級 語文 教案 第 三 單元 概況課題：《用心靈去傾聽》 課型方式：平臺互動方式+5j 課時形態(tài): 標準課 姓名：王麗君教學目標教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。關(guān)鍵目標: 能夠運用自己掌握的讀書方法，抓住重點詞句，深入理解課文內(nèi)容.教學重難點：、積累詞語；，體會文章思想感情，感悟課文畫面。反思amp。評價1內(nèi)容提要T(分)關(guān)鍵項amp。方法amp。策略反思amp。評價2一、揭題解題，激發(fā)興趣.出示課題。二、初讀課文，質(zhì)疑解疑.讀題后你想知道什么？請同學們將課文自由地、快速地讀幾遍。說說蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助？課文的哪些內(nèi)容讓自己感動，把感動自己的語句畫下來，和大家交流。三、精讀課文，交流感受最深的地方.品讀令自己感動的句子。用自己的語言說說你心中的蘇珊。你是一個好的傾聽者嗎？在這個大千世界中，值得我們用心靈傾聽的有些什么？四、總結(jié)全文。 雖然蘇珊是問訊臺里普通的工作人員，但是她能用心靈去傾聽，能給人帶來快樂與幸福。27283學生齊讀課題：用心靈去傾聽。質(zhì)疑，直奔主題。用自己的語言說說課文的主要內(nèi)容?；卮饐栴}，把握全文大意。交流最受感動的地方（重點關(guān)注描寫人物言行、心理的語句）。品讀。說說自己心中的蘇珊。 思考后回答，明白用心靈傾聽能給他人帶去幫助，學會在生活中當一個傾聽者。注釋、總評檢查人: 簡評: 高鐵寨小學MSEEPO板塊結(jié)構(gòu)II備課方式: 六 年級 語文 教案 第 三 單元 概況課題：《詞語盤點》 課型方式：平臺互動方式+5j 課時形態(tài): 標準課 姓名：王麗君教學目標教學目標：會讀、會寫“舒適、擱板”等28個詞語；讀讀記記“殘疾、瘦削”等20個詞語，能初步感受這些詞語的含義。關(guān)鍵目標