【文章內(nèi)容簡介】 September :(2)_____________________________________ B: We give flowers to Miss 教學目標◆ 語言知識目標1．通過活動，對本單元的知識進行鞏固和運用。2．復習陳述句和一般疑問句的基本語調(diào)?！?語言技能目標能描述宇宙間的簡單信息。重點：There be 句型的一般疑問句及回答難點：Are there any people on the monn?No ,there aren’ there a rabbit on the moon ?No, there isn’t.（一）復習There be句型的一般疑問句及其回答。，說：“Look at the there a/an…on the table？Are there any…on the table?”并請幾位學生回答，復習there be句型的一般疑問句及其回答。，同桌間運用there be句型的一般疑問句形式進行問答，如：Is there a TV in our classroom?Are there any desks in our classroom?等。（二）復習課文。：Twinkle，Twinkle，Little Star。，提出問題，如： Where are the stars? When can you see the stars? Why do they look small? ，說：“What is it？Talk about it with your partner.”接著請幾位學生來描述，如：The sun is in the sky， see the sun in the sun shines day and 。，全班齊說韻律詩：The Moon。：“Do you want to know more about the moon？You may ask me or your classmates.”引導學生用“Is there a/an…？Are there any…?”來詢問。，引導學生說句子：“The earth goes around the moon goes around the earth.”并告訴學生：“We live on the earth is our should love our earth and protect it.” ，復述課文。（三）鞏固練習。，學生模仿跟讀。 8的練習。（1）教師播放錄音，學生邊聽邊完成練習。（2）根據(jù)圖片的提示，同桌對話。（3）請幾位學生起來對話。 the words you can 。（1）請學生自己看圖說單詞，在不會讀的圖旁畫“”。（2）請同桌或老師幫助學習不會讀的詞。（3）同桌間互相指讀。 in the missing 。（1）請學生根據(jù)圖片提示，將所缺的詞補完整。（2）教師出示正確答案，學生訂正。（3）同桌合作說句子。（四）復習語音。，學生認真聽。，教師先示范朗讀，提醒學生按意群停頓。，按箭號提示用升、降調(diào)讀單詞。，學生跟讀。Step 4 Homework1．聽Unit 8的課文錄音，模仿跟讀并背誦。2．背誦并默寫單詞?！痘顒邮謨浴分斜菊n的練習。一、 sun, the moon, the stars, the earth, shines(1)The sun ________ day and night.(2)The moon’s light es from _______.(3)The moon goes around _______.(4)We see _______ and _______ at night.(5)The earth goes around _______.(6)There aren’t any people on 、閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容判斷“√”或 “”。It’s Sunday sun is am in the park with my are many people in the children are flying young people are drawing people are boating on the are walking around the ’s a good day.(1)Today is a sunny can see the sun in the (2)My parents and I are in the park (3)There are some children m the are (4)Some old people are (5)Some people are walking beside the 三、看圖，用所學知識填空。1.(1)We can see it in the ______________.(2)It can ______________.(3)It’s very .(1)It’s ______________ Festival.(2)We have ______________ at this festival.(3)There ______________ some mountains on 、根據(jù)英文單詞或句子寫出中文意思。 Chinese story _____________________________________ baby elephant _____________________________________ and night_____________________________________ the evening we have a family dinner.第二篇：六上語文復習教案六年級上冊語文復習教案一、復習目標：復習鞏固聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。復習鞏固120個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。能讀寫“讀讀寫寫”中的詞語，能認記“讀讀記記”中的詞語。復習鞏固音序查字法和部首查字法，借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。復習鞏固在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；展開聯(lián)想和想象進行表達；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用的方法；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文的方法。使學生閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。復習鞏固寫簡單的記實作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書、簡單的活動總結(jié)的方法。修改自己的習作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。二、復習重難點： 復習重點：復習鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句；句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等；正確使用關(guān)聯(lián)詞語；正確地修改病句；擴句和縮句。復習鞏固展開聯(lián)想和想象進行表達；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；閱讀中揣摩文章的敘述順序；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法；抓住說明性文章要點，了解文章的基本說明方法的方法。復習難點：復習鞏固反問句與陳述句的互換；正確使用關(guān)聯(lián)詞語；正確地修改病句；縮句；概括段意、主要內(nèi)容、中心思想；體會關(guān)鍵詞句在文章中的作用。復習鞏固在作文中展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。三、復習過程：第1—3課時（復習字詞）教學目標:掌握本冊生字詞字形，特別把難寫的字掌握。理解本冊重點詞的意思。對本冊中出現(xiàn)的字詞的練習類型加以鞏固和強化。教學重難點： 重點:掌握多音字會查字典，掌握字詞字形、詞義，能對字詞進行靈活運用。難點:能改錯別字；理解詞義，會搭配詞語和據(jù)詞定義；近義詞辨析。教學過程:第一課時一、讀本冊一、二單元的生字和詞語，讀正音，請學生指出生字詞中容易錯的部分。二、聽寫這兩個單元的生字。三、同桌互改，評價。四、學生總結(jié)易錯的字，全班講評。五、完成《黃岡小狀元》一單元測試訓練題。六、教師小結(jié)。第二課時一、讀本冊三、四單元的生字和詞語，讀正音，請學生指出生字詞中容易錯的部分。二、聽寫這兩個單元的生字。三、同桌互改。四、學生總結(jié)易錯的字，全班講評。五、復習多音字。找出課本中的多音字。學生口頭組詞。同桌互相出題練習六、完成《黃岡小狀元》二單元測試訓練題。七、教師小結(jié)。第三課時一、讀本冊五、七、八單元的生字和詞語，讀正音，請學生指出生字詞中容易錯的部分。二、聽寫這三個單元的生字。三、同桌互改。四、學生總結(jié)易錯的字，全班講評。五、復習同反義詞。教師口頭出題，學生回答?？偨Y(jié)方法。同桌互相出題練習。六、完成《黃岡小狀元》三單元測試訓練題。教學反思：第4—6課時（復習句子）教學目標:復習把反問句改陳述句的方法；會擴句和縮句，特別是會縮寫“把”字句。復習省略號的用法，了解省略號在指定句子中的用法，并練習使用省略事情和頓號。初步學會使用破折號的用法和引號的又一用法。復習修改動詞和賓語搭配不當?shù)木渥?；會修改多種類型的病句。復習仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句；把時間或地點移到句首等，感受不同的語氣。復習用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以??是因為”、“只有??才”、“只要??就??”等詞語寫句子。復習運用“因為??所以??”“只要??就能”“即使??也”“不但??而且??”“不管??總??”“只有??才”“一??就”等關(guān)聯(lián)詞語填空。理解含義深刻的句子的意思。教學重難點：重點：復習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；用上有關(guān)的詞語寫句子。難點：標點符號的用法，關(guān)聯(lián)詞語的用法，和省略號的作用的理解。教學過程：第四課時一、復習把反問句改為陳述句。讓學生在具體的句子練習中進一步鞏固。具體的題目略。復習變換表示地點的詞語在句子中的位置，改寫句子；復習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；在這些句式的復習中，都以句子的練習與評議為主，在練習與評議中鞏固。在口頭回答是仍然把機會盡量多的留給學有困難的學生。二、縮句：讓學生說說一般的完整的句子的類型。誰（什么）是什么。誰（什么）怎么樣。誰（什么）干什么。誰（什么）有什么。誰（什么）能怎么。學生進行書面練習紙上的縮句練習。貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。少年宮展覽室里展出了同學們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫。我輕輕地把小燕子放向美麗的藍天。母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。三、完成《黃岡小狀元》四單元測試訓練題。第五課時一、修改病句。結(jié)合自己實際（說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）常見的病句類型有：①誤用錯別 ②用詞不當 ③詞序顛倒 ④前后矛盾 ⑤成分殘缺⑥答配不當 ⑦誤用標點 ⑧分類不當 ⑨重復啰嗦 ⑩不合事理老師出示句子，學生分析病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調(diào)、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。老師幫助學生歸納修改病句的方法：①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。②查：查出病因。③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）②大家的眼睛都集中到主席臺上。（修改為：大家都集中到主席臺上。）學生討論之后，老師進行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改?？偨Y(jié)復習內(nèi)容、方法。練習、鞏固。完成《黃岡小狀元》半期測試訓練題。二、教師小結(jié)。第六課時一、復習用下列的詞語說句子。復習用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以??是因為”、“只有??才”、“只要??就??”等詞語寫句子。復習運用“因為??所以??”“只要??就能??”“即使??也”“不但??而且??”“不管??總??”“只有??才??”“一??就??”等關(guān)聯(lián)詞語填空。讓學生讀讀有關(guān)的詞語，理解它們之間的關(guān)系。學生進行口頭說句子，并請學生進行評議。學生同桌相互說并提建議。要求學生說得通順與具體。強調(diào)在書寫時標點不能忘記，別字也得注意！學生在這方面的問題還是比較多的！二、完成《黃岡小狀元》五單元測試訓練題。教學反思：第7—9課時（復習閱讀部分）一、復習目標：（一）重點段落的復習。（二）課內(nèi)閱讀訓練點的復習。按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。用自然段段意歸并法和串連連問題答案法歸納課文的主要內(nèi)容。教學過程：第七課時一、重點段落的復習。復習本冊重點段落，進行背誦的復習。（1）自由背誦。（2）同桌互背。（3）全班背誦。（4）指名背誦。小結(jié)。二、根據(jù)按課文內(nèi)容填空的形式進行檢測。按課文內(nèi)容填空： 《月光曲》皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從 的地方升起來。的海面上，灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷。忽然，海面上刮起了大風。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著 ??皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她，照著她睜得，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的