【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)：認(rèn)識什么是起青春期。認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點(diǎn)：正確迎接青春期的到來。教具（課前準(zhǔn)備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。課時劃分： 2課時教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．板書課題：迎接青春期的到來 二．新授討論： 你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)課堂總結(jié)：（1）迅速長高。（2）心肺功能明顯增強(qiáng)。（3）肌肉的發(fā)育十分迅速（4）體重增加。（5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？ 歸納：（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（5）加強(qiáng)體育鍛煉。（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。第二課時保持良好的情緒教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學(xué)過程: 師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個人情緒好的時候,、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。第四單元：呵護(hù)心靈 第13課：挫折 也精彩教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識到要正確地面對挫折，磨練自己的意志，促使自己成熟堅(jiān)強(qiáng)。讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對挫折的方法，從而使他們在生活、學(xué)習(xí)上能正確面對挫折，從挫折中走出來。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生正確認(rèn)識挫折，學(xué)會應(yīng)對挫折的方法 課時劃分： 1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小學(xué)六年級的學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)歷了一些挫折，有學(xué)多學(xué)生知道困難和挫折是自己學(xué)習(xí)生活中的一部分，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對自己的挫折呢？ 二：新授（一）、暖身活動：游戲——晉級 閱讀游戲規(guī)則和程序，開始游戲。請學(xué)生講述剛才游戲的經(jīng)歷和感悟。老師小結(jié)：在剛才的游戲中，學(xué)生的境遇大不相同，面對不同境遇的態(tài)度也不一樣：有失望、痛苦、沮喪、不安，也有奮起。我們每個人都回遇到挫折，面對挫折，我們不同的態(tài)度和應(yīng)對，會給我們帶來不同的生活。（二）、活動主題心理聚焦（1）閱讀愛迪生的故事。（2）討論思考，愛迪生是怎樣面多挫折的？最后怎么樣？讓學(xué)生初步認(rèn)識到挫折是生活中的一部分，并從愛迪生發(fā)明電燈的故事里，知道愛迪生面對挫折的態(tài)度，從中受到啟迪。心靈視窗觀察兩幅圖，思考交流：（1）自己在生活中遇到過哪些挫折？（2）你是怎樣面對這些挫折的？讓學(xué)生明白：在學(xué)習(xí)和生活中，每個人都會遇到各種各樣的挫折，面對的態(tài)度不同，對自己的成長與發(fā)展產(chǎn)生的結(jié)果不同。心靈氧吧（1）學(xué)習(xí)正確面對挫折的方法。教師根據(jù)生活經(jīng)歷收集一些開放性的問題，組織學(xué)生討論。只要學(xué)生提出的方法有道理，教師要給予肯定，讓學(xué)生明白面對挫折，擺脫煩惱是有方法和技巧的。心海起航（1）知指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法，戰(zhàn)勝困難和挫折。閱讀教材中自我反思的問題，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難和挫折的快樂，增強(qiáng)自信。面對挫折與失敗，可能有兩種選擇：一是半途而廢；一是百折不撓。但是兩中選擇的結(jié)果大不一樣。（2）應(yīng)對挫折的方法目標(biāo)提醒導(dǎo)向，克服不良思想和行為的影響； 激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，淡化不良情緒影響； 冷靜分析原因，采取有效辦法；自我疏導(dǎo)：合理宣泄、移情、目標(biāo)升華、校對目標(biāo)、換位、立體思維、變消極情緒為積極情緒。三、小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)生要正確面對困難，戰(zhàn)勝挫折，擺脫煩惱。第14課：男孩 女孩教學(xué)目標(biāo)：了解男孩，女孩的個別差異。感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢”的道理，認(rèn)同性別平等。教學(xué)重難點(diǎn)：接納不同性別的差異，初步樹立性別平等的觀念。課時劃分： 2課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入暖身活動：類別盡數(shù)——我的同學(xué) 閱讀游戲規(guī)則后開始游戲。此游戲可迅速集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與愿望。同時，與本課主題相關(guān)聯(lián)，自然引入話題。二、主題活動心理聚焦 學(xué)生閱讀思考教材提供的詞語，那些適合男孩，那些適合女孩。討論男孩、女孩有哪些特點(diǎn)？心靈視窗 我的小秘密引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，寫出隨著年齡增長，自己心理、行為方面的變化。比如情緒、個性、與同學(xué)交往的方式，興趣愛好等。認(rèn)識自己在對男孩、女孩性別特點(diǎn)了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的性別特點(diǎn)，找到優(yōu)勢。心靈氧吧閱讀材料思考：這一研究結(jié)論對自己有什么啟發(fā)？傳統(tǒng)文化對性別角色的要求造就了不同的性別特點(diǎn)。如何發(fā)揮自己性別優(yōu)勢的同時，借鑒、學(xué)習(xí)另一種性別的長處。是需要學(xué)生認(rèn)真思考的。心海起航這一環(huán)節(jié)可以這樣處理，設(shè)計“我欣賞的男孩（女孩）特點(diǎn)”交流活動，讓學(xué)生在充分表達(dá)中強(qiáng)化不同性別的優(yōu)秀品質(zhì)?；蛘?，從形象設(shè)計、語言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別特點(diǎn)進(jìn)行“風(fēng)采展示”三、課堂小結(jié)我們要學(xué)會用開放的方式去認(rèn)識和接納異性的不同特點(diǎn)和性別優(yōu)勢，避免性別刻板印象的不良影響，樹立“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢”的性別意識。第15課：放松 再放松教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識帶適度壓力對生活、學(xué)習(xí)是有益的，而過度壓力則會帶來消極影響。嘗試客觀評估自己的壓力，積極面對壓力。學(xué)會一些心理減壓技術(shù)，增強(qiáng)自我疏導(dǎo)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：客觀評估自己的壓力，建立積極對待壓力的正確態(tài)度。課時劃分： 1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入——暖身活動：抓緊—逃避“ 閱讀游戲規(guī)則，開始游戲，游戲時間5分鐘。交流游戲后的感受二、主題活動（一）心理聚焦以一名六年級的學(xué)生“作文“為案例，容易引起學(xué)生的共鳴。教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀并認(rèn)真思考，并與同學(xué)交流自己的想法、看法、感受等。（二）心靈視窗羊與狼的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考過度壓力的消極影響。指導(dǎo)學(xué)生通過自我檢查，了解評估自己的壓力狀況。注意，對于過別明顯壓力過的孩子，教師需要及時關(guān)注，或課后個別指導(dǎo)。（三）心靈氧吧生活學(xué)習(xí)中，壓力是不可避免的，也是必要的。重要的是改變自己面對壓力的態(tài)度，改變自己對應(yīng)壓力的行為。一味地抱怨或煩惱不能解決問題，積極自我調(diào)適，舒緩自己的壓力 才是真正有意義的做法。閱讀書上的一些緩減壓力的方法，學(xué)生自己也會有一些舒緩自己壓力的方法，教師要適當(dāng)指出。（四）心海起航“畫一畫“活動：通過繪畫幫助孩子宣泄壓力過大帶來的負(fù)面影響。提示學(xué)生：想畫什么就畫什么。想怎么畫就怎么畫，重要的是畫出自己的感受。減小壓力的方法現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，帶給人們不小的壓力。如何才能減少緊張，使自己身心放松？以下十招，助你一臂之力。打盹：學(xué)會在家中、辦公室，甚至汽車上，一切場合都可借機(jī)打盹，只需10分鐘，就會使你精神振奮。想像：借由想像你所喜愛的地方，如大海、高山等，放松大腦；把思緒集中在想像物的“看、聞、聽”上，并漸漸入境，由此達(dá)到精神放松的目的。按摩：緊閉雙眼，用手指尖用力按摩前額和后脖頸處，有規(guī)則地向同一方向旋轉(zhuǎn)；不要漫無目的地揉搓。呼吸：快速進(jìn)行淺呼吸，為了更加放松，慢慢吸氣、屏住氣，然后呼氣，每一個階段各持續(xù)八拍。腹部呼吸：平躺在地板上，面朝上，身體自然放松，緊閉雙目。呼氣，把肺部的氣全部呼出，腹部鼓出，然后緊縮腹部，吸氣，最后放松，使腹部恢復(fù)原狀。正常呼吸數(shù)分鐘后，再重復(fù)此一過程。擺脫常規(guī)：經(jīng)常試用不同的方法，做一些平日不常做的事，如雙腳蹦著上下樓梯。洗浴時唱歌： 每天洗澡時，放開歌喉，盡量拉長音調(diào)。因?yàn)?，大聲唱歌需要不停地深呼吸，這樣可以得到放松，心情愉快。發(fā)展興趣： 培養(yǎng)對各種活動的興趣，并盡情去享受。伸展運(yùn)動： 伸展運(yùn)動可以使全身肌肉得到放松，對消除緊張十分有益。放松反應(yīng)：舒適地坐在一安靜的地方，緊閉雙目，放松肌肉，默默地進(jìn)行一呼一吸，以深呼吸為主。三、課堂小結(jié)：壓力在我們的日常生活中是不可避免的，當(dāng)壓力來臨時，希望同學(xué)們能積極的通過各種途徑有效地緩減自己的壓力，讓自己輕松生活美意天。第16課：當(dāng)生活出現(xiàn)變故教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)同人面對變故時的特殊情緒反應(yīng)是正常的，嘗試接納這些情緒。了解必要的應(yīng)對變故的方法，初步形成積極應(yīng)對變故的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)接納面對變故的特殊情緒，培養(yǎng)積極應(yīng)對變故的習(xí)慣。課時劃分： 1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入進(jìn)行鏡子游戲。老師播放音樂，學(xué)生5人一圈，其中4人當(dāng)鏡子，1人照鏡子。老師喊：“一二三，請開始?！闭甄R子的人表演各種模仿動作，當(dāng)鏡子的人模仿。二、主題生活（一）心理聚焦通過心理投射原理，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，體會面對變故時，一個人的內(nèi)心感受或情緒反反 應(yīng)。（二）心靈視窗學(xué)生在續(xù)編故事時，主人翁的心情，面對變故時的做法，往往是學(xué)生自己內(nèi)心活動與情感的注射。注意不要引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)傷體驗(yàn)學(xué)生編故事，也是宣泄情緒、自我療傷的過程。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有意義，積極的想法與做法，并給予肯定和支持。（三）心靈氧吧引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，面對變故時，不同的態(tài)度可能帶來不同的心情、不同的結(jié)果。組織學(xué)生分享更多的以不同態(tài)度應(yīng)對變故的案例或故事。（四）心海起航通過寫信、鼓勵等方式開導(dǎo)主人翁。其實(shí)也是自我開導(dǎo)，自我鼓勵、自我支持。教師也可以拓展一些活動，引導(dǎo)學(xué)生想象，主人翁收到信后的感受，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)感恩。三、課堂小結(jié)變故往往帶來心理創(chuàng)傷，如果沒有任何心理準(zhǔn)備，容易被擊倒。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)積極應(yīng)對變故的方法。第五單元 美化生活 第17課繡出美麗的圖畫教學(xué)目標(biāo)：1． 學(xué)習(xí)“十字繡”的基本繡法，學(xué)會繡制簡單圖案。2． 知道蜀繡是家鄉(xiāng)人民創(chuàng)造的優(yōu)秀勞動成果，它與蘇繡、湘繡和粵繡一起，享有中國四大名繡的美譽(yù)。3． 通過繡品的制作，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、持之以恒的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“十字繡”的基本刺繡方法。教學(xué)難點(diǎn)：能看懂“十字繡”的圖紙，能根據(jù)圖紙繡制和制作喜愛的作品。課時劃分： 2課時教學(xué)過程：一、欣賞“十字繡”作品引入新課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、欣賞“十字繡”作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。提問：你們認(rèn)識這些物品嗎？他們有什么作用？（出示各種十字繡作品）了解十字繡的歷史，提高制作興趣。講解：十字繡是一種擁有永久歷史的手工技藝。它首先發(fā)源于4世紀(jì)時的土耳其，繼而在意大利傳播開來，最初在宮廷中風(fēng)行，后來傳入民間。由于易學(xué)易懂，很快廣泛流行起來，并受到不同年齡層次的人們喜愛。最早的十字繡是在動物毛皮制成的織物上進(jìn)行刺繡，用的是從蠶繭中抽出的蠶絲線，這種十字繡在許多國家被用來裝飾衣服和家具。由于各國的文化不相盡同，隨著時間的推移，逐漸形成了各自的風(fēng)格，無論是繡線、面料的顏色，還是材質(zhì)、圖案，都各有千秋。了解十字繡的作用，讓學(xué)生感覺十字繡是一種用途廣泛的手工技藝。提問：同學(xué)們知道十字繡作品有哪些用途嗎？講解：十字繡的用途大致分為4種：一種是服飾，如胸花、云肩、兒童用的口水肩等，二 是飾品，如錢包、筆袋等，三是日常用品及家具裝飾，如抱枕、窗簾等，四是休閑、交友，即通過學(xué)習(xí)十字繡，進(jìn)行娛樂放松、交朋友。二、主題活動（一）學(xué)習(xí)十字繡的基本刺繡方法認(rèn)識十字繡要使用的工具及其作用。學(xué)習(xí)十字繡穿線和起針的方法。用一個簡單的圖形幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的刺繡方法。（學(xué)生練習(xí)）三、閱讀教材相關(guān)資料“生活在線”。第18課 我國的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：了解我國的主要民間藝術(shù)，感受和體會我國勞動人民的勤勞和智慧。學(xué)會設(shè)計和制作簡單的窗花和中國結(jié)，愛活動中體驗(yàn)快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的一些民間藝術(shù)，學(xué)會23中民間藝術(shù)品的制作方法。剪窗花時自己設(shè)計圖案。編制中國結(jié)時線路的走向，課時劃分： 2課時教學(xué)過程：一、藝術(shù)欣賞引入出示幾幅有關(guān)民間藝術(shù)的圖片或者直接看教材插圖讓學(xué)生欣賞，一邊欣賞，一邊講解或交流。二、主題活動（一）剪窗花講解：在古代，我國勞動人民在逢年過節(jié)的喜慶日子里，用紙剪一些各式各樣的圖案貼在窗戶上表示喜慶和歡樂，故名“窗花”。它逐漸發(fā)展成為我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。它歷史悠久，深受人民群眾的喜愛，心愛你已被聯(lián)合國列為世界文化遺產(chǎn)。在節(jié)日的時候，別是過春節(jié)的時候，剪幾朵貼在窗戶上，能增添不少節(jié)日的氣氛。今天我們就來學(xué)習(xí)剪窗花。指導(dǎo)學(xué)生正確使用材料和工具指導(dǎo)學(xué)生剪窗花指導(dǎo)學(xué)生用其他方法剪窗花知道自己設(shè)計圖案剪窗花。第二課時一、匯報與交流 老師提問：家鄉(xiāng)有哪些民間藝術(shù)？你們小組研究或創(chuàng)作的民間藝術(shù)品是什么？二、主體活動（一）編制中國結(jié)欣賞中國結(jié)飾品，激發(fā)編結(jié)興趣指導(dǎo)學(xué)生編結(jié)簡單的中國結(jié)萬字結(jié)（二）生活在線閱讀“生活在線”內(nèi)容，讓學(xué)生在閱讀過程中了解成都得“錦里”民俗文化一條街。提問：在哪里可以看到哪些民間藝術(shù)表演？三、小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，讓我們了解了許多我國的民間藝術(shù)，也學(xué)會了兩種民間工藝品制作，豐富了我們的文化知識，培養(yǎng)了我們的動手能力。第19課讓春節(jié)更快樂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，珍視民族文化。懂得健康安全快樂的過節(jié)方式。能用自己所學(xué)的本領(lǐng)為節(jié)日增添喜慶的氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注春節(jié)的各種民間習(xí)俗，能為快樂過節(jié)做一些力所能及的事情。課時劃分：3課時 教學(xué)過程：一、談話引入提問：