【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題肯定越來(lái)越精彩。十、因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓一個(gè)人終身受益，而預(yù)習(xí)正是一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 心靈氧吧一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問(wèn)題 老師：同學(xué)們是怎樣預(yù)習(xí)的？老師：今天我們就來(lái)探究怎樣預(yù)習(xí)才有好處？ 讀一讀：了解明天要學(xué)的內(nèi)容。想一想：有哪些問(wèn)題自己還不清楚。畫一畫：畫出自己不懂得的地方。寫一寫：記錄自己的疑問(wèn)或想法?；顒?dòng) 說(shuō)一說(shuō)，你還有那些好的預(yù)習(xí)方法？和同學(xué)交流一下。三、課堂總結(jié)第三課時(shí) 心海起航一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問(wèn)題老師：同學(xué)們讀一讀“心海起航”里的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，如果能夠理解，當(dāng)討論的時(shí)候，見(jiàn)到自己的理解與討論的結(jié)果一致，便有獨(dú)創(chuàng)成功的快感；如果見(jiàn)到自己的理解與討論結(jié)果不相合，就會(huì)重新思索；并且預(yù)習(xí)的時(shí)候決不會(huì)沒(méi)有困惑，困惑而沒(méi)法解決，到討論的時(shí)候就集中了追求解決的注意力。這種快感、思索與注意力，足以鼓動(dòng)閱讀的興趣，增進(jìn)閱讀的效果，都有很高的價(jià)值。老師：怎樣理解這段話？三、課堂總結(jié)第12課 你不怕它 它不煩你【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】（1）引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)困難、認(rèn)識(shí)困難。（2）幫助學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)，克服畏難情緒。（3）使學(xué)生能夠積極想辦法克服困難?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生初步建立克服畏難情緒的信心?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師課前調(diào)查容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒的事情。第一課時(shí) 心里聚焦一、教學(xué)引入我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難。有時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生“我可玩不成”的想法。老師：請(qǐng)同學(xué)們看心里聚焦里的漫畫，看一下小明的行為表現(xiàn)。二、自主探究，解決問(wèn)題老師：小明害怕背課文，你有什么看法？幫小明想想辦法吧！議一議老師：困難就像一座高高的山，我們要想辦法越過(guò)這座山。你目前是否遇到了困難？處在克服困難的什么階段？把你自己情況畫到“困難之山”上吧！遇到困難的時(shí)候，不要被嚇到。積極想辦法去克服它，堅(jiān)持下去，就會(huì)有意想不到的收獲。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 心海起航一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問(wèn)題 游戲體驗(yàn)右圖中，同學(xué)們手拉手，但相互纏繞在了一起。你認(rèn)為他們能解開(kāi)嗎？試著做一做“解手鏈”的游戲。老師：閱讀下面的故事，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。在一次交流大會(huì)上，推銷界的5000多位精英，向一位世界級(jí)大師請(qǐng)教推銷秘訣。大師笑而不答，早有安排。只見(jiàn)會(huì)場(chǎng)上燈光暗了下來(lái)。四名壯漢合力抬上一個(gè)鐵架，出現(xiàn)在臺(tái)上。鐵架下吊著一只大鐵球。所有的人都搞不清大師葫蘆里到底賣的什么藥。又只見(jiàn)，大師來(lái)到球邊，推了鐵球一下，鐵球沒(méi)有動(dòng)。又推了幾下，鐵球還是動(dòng)也不動(dòng)。之后他每隔幾秒鐘就推一下球，持續(xù)不斷。終于，大鐵球開(kāi)始晃動(dòng)了，并且幅度越來(lái)越大！大師把他一生推銷成功的經(jīng)驗(yàn)娓娓道來(lái)：成功就是每天堅(jiān)持做一件簡(jiǎn)單的事情?？上?，明白這一道理的人很多，真正能做到的卻寥寥無(wú)幾?？此品浅＠щy的事情，其實(shí)并非不可解決。只要勇敢地走出第一步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難已經(jīng)開(kāi)始解決了。三、課堂總結(jié)第13課 情緒氣象圖【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】（1）認(rèn)識(shí)各種情緒，并區(qū)分積極情緒和消極情緒。（2）引導(dǎo)學(xué)生接納自己的各種情緒，學(xué)習(xí)合理地表達(dá)自己的情緒。（3）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的情緒?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生懂得情緒本身并沒(méi)有什么對(duì)錯(cuò)，是會(huì)有消極與積極之分；引導(dǎo)學(xué)生接納自己的各種情緒?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 每人準(zhǔn)備一面小鏡子。第一課時(shí) 心里聚焦一、教學(xué)引入老師：人的情緒就像變化的天氣，但比天氣要復(fù)雜得多。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)它，并努力成為它的主人。一個(gè)人的情緒往往寫在臉上，洋溢在表情里，表現(xiàn)在動(dòng)作和身體的姿態(tài)上。二、自主探究，解決問(wèn)題老師：一個(gè)人的情緒往往寫在臉上，洋溢在表情里，表現(xiàn)在動(dòng)作和身體的姿態(tài)上。那么同學(xué)們知道有哪些表情？學(xué)生：高興、傷心、害怕、生氣、驚訝或緊張等情緒?；顒?dòng)兩人一組。一人對(duì)著鏡子表演高興、傷心、害怕、生氣、驚訝或緊張等情緒。另一個(gè)人觀察并判斷對(duì)方的情緒。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 心靈氧吧一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問(wèn)題就像天氣有陰、晴、風(fēng)、雨等一樣，人的情緒也有喜、怒、哀懼等，這些反應(yīng)都是正常的。情緒有積極、消極之分。遇到好事，人們會(huì)產(chǎn)生愉快、高興等積極情緒；遇 到壞事，則會(huì)產(chǎn)生緊張、憤怒等消極情緒。積極的情緒，使人心情愉快、思維活躍，學(xué)習(xí)效率提高，活動(dòng)能力增強(qiáng)；消極的情緒，則使人心情煩躁、思維停滯，學(xué)習(xí)效率降低，活動(dòng)能力減弱?；顒?dòng)（1）說(shuō)一說(shuō)與同桌說(shuō)一說(shuō)，你曾經(jīng)有過(guò)的積極或消極情緒，它給你帶來(lái)了怎樣的影響？你是怎樣調(diào)節(jié)自己的不良情緒的？向同學(xué)們介紹一下你的做法吧?。?）涂一涂回憶自己一周的心情，并在“情緒氣象圖”中進(jìn)行標(biāo)注。不同的顏色代表不同的情緒，扇形的大小代表情緒持續(xù)的時(shí)間。（3）試一試心里學(xué)家告訴我們，在你心情不好的時(shí)候，對(duì)著鏡子做個(gè)笑臉，并堅(jiān)持幾分鐘。這時(shí)，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，心情好了起來(lái)。（4）悲傷時(shí)，哭出你的傷痛。害怕時(shí)，喊出你的恐懼。難受時(shí)，說(shuō)出你的感受。看到別人痛苦時(shí)，拍拍他的肩膀，抱抱她，傳遞你的溫暖?？吹絼e人無(wú)助時(shí)，握住她的手，傳遞你的力量。三、課堂總結(jié)第14課 我要謝謝你【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】（1）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感謝他人所帶來(lái)的內(nèi)心溫暖，認(rèn)識(shí)到表達(dá)感謝能加深友誼。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)地表達(dá)自己的感謝，促進(jìn)學(xué)生與同伴的交往?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)感謝、習(xí)慣表達(dá)感謝的意識(shí)和能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】（1）信鴿頭飾、雞毛信（2）情景劇。第一課時(shí) 心里聚焦一、教學(xué)引入老師：請(qǐng)同學(xué)們看心里聚焦里的對(duì)話。老師：他們的對(duì)話主要在說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題？ 學(xué)生：在接受別人的幫助后，要說(shuō)謝謝。二、自主探究，解決問(wèn)題 活動(dòng)老師：在我們的班里，一定也有類似的事情，說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 心靈氧吧一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問(wèn)題感謝是我們心中一份溫暖的愛(ài)。它從我們心中彌散開(kāi)去，使我們沐浴在愉悅和幸福中。感謝他人，感謝的是一份愛(ài)與關(guān)懷，呵護(hù)的是一份真誠(chéng)的友情。一句“謝謝你”，可以讓友誼長(zhǎng)駐心間。如果關(guān)心、幫助和愛(ài)得不到回應(yīng)，這份感情就會(huì)漸漸消退。我們要把心中感謝的話說(shuō)出來(lái)，向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的謝意，你和對(duì)方都會(huì)更加快樂(lè)。當(dāng)你把感謝表達(dá)出來(lái)之后，你心里的感受是怎樣的？三、課堂總結(jié)第15課 我愛(ài)清潔【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】（1）學(xué)會(huì)剪指甲、洗頭、梳頭、洗腳、洗澡的方法。（2）讓學(xué)生形成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，提高生活自理能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，服務(wù)他人的好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)剪指甲、洗頭的方法、堅(jiān)持自己做這些事情，不偷懶。【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．教師準(zhǔn)備指甲刀、課件或錄像（洗頭的方法示范）、不同的洗發(fā)用品。2．學(xué)生準(zhǔn)備 每人一把指甲刀。第一課時(shí) 學(xué)學(xué)做做一、教學(xué)引入我們要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，每天都要洗臉、洗腳、梳頭，還要經(jīng)常剪指甲、洗頭、洗澡。如果我們學(xué)會(huì)自己做這些事情，爸爸、媽媽就不用再操心了。二、自主探究，解決問(wèn)題 活動(dòng) 剪指甲指甲長(zhǎng)了不衛(wèi)生，還容易抓傷別人和自己。我們常用指甲刀來(lái)剪指甲。先把指甲刀的按柄翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使它向上蹺起。再用指甲刀的剪口夾住要剪掉的指甲，捏住指甲刀的兩個(gè)按柄同時(shí)用力，就能將指甲剪下來(lái)。剪指甲時(shí)要注意深淺度，過(guò)深會(huì)剪傷手指，太淺又達(dá)不到剪指甲的目的。剪完指甲后，用指甲銼將指甲銼光滑。老師：我們知道了如何剪指甲，那么該怎么洗頭呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)洗頭 頭部的皮膚會(huì)分泌汗液、油脂，還會(huì)產(chǎn)生頭皮屑，頭發(fā)也會(huì)粘上灰塵，所以要經(jīng)常洗頭。1．用溫水將頭發(fā)全部浸濕，將洗發(fā)液倒在手心里，然后均勻涂抹在頭發(fā)上。2．一邊輕揉頭發(fā)，一邊用指肚抓撓頭發(fā)，每個(gè)部位都應(yīng)抓撓到。用溫水將頭發(fā)沖洗干凈?？稍侔辞懊娴姆椒ㄖ貜?fù)洗一次。最后，用干毛巾將頭發(fā)輕輕擦干。3．用梳子把頭發(fā)梳整齊。留長(zhǎng)發(fā)的女同學(xué)，等頭發(fā)干后，可以給頭發(fā)分路，扎上橡皮筋。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 生活在線一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問(wèn)題老師：我們平時(shí)洗頭都要用洗發(fā)用品，那么我該怎樣挑選洗發(fā)用品呢？ 老師：同學(xué)們還了解那些生活衛(wèi)生？三、課堂總結(jié)第16課 今天我做飯【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè)。【教學(xué)目標(biāo)】（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做蛋炒飯和煮飯，熟悉廚房炊具的用法。（2）培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，養(yǎng)成主動(dòng)做力所能及的事情的好習(xí)慣。（3）體會(huì)自己做飯的好處和快樂(lè)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】炒雞蛋的方法和煮飯時(shí)加水的多少?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有條件進(jìn)行實(shí)際操作的，應(yīng)準(zhǔn)備全套需要的炊具和米飯、雞蛋、油、味精、蔥花、鹽、米等用料；沒(méi)有條件的準(zhǔn)備課件或錄像。第一課時(shí) 學(xué)學(xué)做做一、教學(xué)引入爸爸媽媽工作忙，有時(shí)不能按時(shí)回家做飯。怎么辦呢？這正是我們大顯身手的好機(jī)會(huì)，自己動(dòng)手來(lái)做做飯吧！二、自主探究，解決問(wèn)題老師：如果家里有米飯和雞蛋，我們就可以做一道飯菜合一的“蛋炒飯”了。1．先把蔥洗干凈，切成蔥花，再在碗中打一個(gè)或兩個(gè)雞蛋，放入少許蔥花、鹽和味精，用筷子打散、攪勻。把一碗冷米飯弄散后備用。2．把鍋燒熱后，放入適量的食用油，等油燒熱后，倒入攪勻的雞蛋。當(dāng)雞蛋煎起泡，四周開(kāi)始收干并散發(fā)出香味時(shí)，用鍋鏟把蛋翻個(gè)面再煎。然后用鍋鏟把整張蛋切成小塊在鍋中翻炒。此時(shí)要特別注意火候，雞蛋成金黃色就行，不要把蛋炒糊了。3．倒入米飯與雞蛋共同翻炒1—2分鐘，把飯炒熱炒散。如果覺(jué)得飯?zhí)?，可加入少量的水?．往蛋炒飯中再放一點(diǎn)蔥花、鹽和味精，炒勻后盛出來(lái)。老師：如果家里沒(méi)有米飯了，那我們就自己來(lái)煮飯吧！用電飯煲煮飯，看起 來(lái)簡(jiǎn)單，但要煮出軟硬合適的米飯也不容易。1．淘米。量出需要的米，放進(jìn)盆里，加上水，再用手在盆里輕輕攪動(dòng)。然后晃動(dòng)盆子，使米沉底，再慢慢往外倒水，注意不要讓米粒流走。2．加水。加水量要根據(jù)米的品種、數(shù)量和對(duì)米飯軟硬的不同喜好來(lái)確定。3．煮飯。插上插頭，按下電飯煲的按鈕就可以了。飯煮熟后，電飯煲會(huì)自動(dòng)跳閘，這時(shí)取下插頭，燜10分鐘左右再揭開(kāi)鍋蓋。三、課堂總結(jié)四、作業(yè)把今天學(xué)到的知識(shí)講給父母聽(tīng)。第二課時(shí) 生活在線一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問(wèn)題老師：爺爺、奶奶可能喜歡吃軟軟的米飯，而爸爸、媽媽可能喜歡吃硬一點(diǎn)的米飯，怎樣才能同時(shí)滿足不同的口味呢？同學(xué)們想一想。學(xué)生：鍋中加入水后，讓米飯?jiān)阱佒谐尚逼聽(tīng)睿咛幣c水面平齊。這樣，一鍋內(nèi)可煮出軟硬不同的米飯，高處的米飯硬香，而在水中浸得多的米飯柔軟，大家可以各取所需。老師：我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了做飯，怎樣才能把飯做得更好吃呢？做飯也有秘訣，請(qǐng)同學(xué)們看生活在線里的內(nèi)容，并總結(jié)一下做飯的秘訣。學(xué)生1：可以將洗好的米加入合適的水，先放置十幾分鐘，讓米充分吸收水分后再開(kāi)始煮飯。這樣不僅省時(shí)，而且因?yàn)槊琢?nèi)外吸水、受熱均勻，飯會(huì)變得香軟可口。學(xué)生2：煮飯可以使用熱水。這樣能使米中的維生素B1免受損失，既營(yíng)養(yǎng)還可以省電。學(xué)生3：如果米太多，電飯煲自動(dòng)跳閘后感動(dòng)欠火，可在2—3分鐘后再次按下電飯煲的煮飯按鈕。交流實(shí)踐1．你們還知道哪些做飯的竅門？同學(xué)之間一起分享吧！2．飯的種類非常多，如八寶飯、揚(yáng)州炒飯、什錦炒飯等，你會(huì)做哪些飯？教一教同學(xué)吧！3．給家人做一餐飯吧，請(qǐng)他們來(lái)評(píng)一評(píng)。三、課堂總結(jié)第17課 面條做法多【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）學(xué)會(huì)泡方便面和煮面條，進(jìn)一步熟悉廚房炊具的用法。（2）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地做家務(wù)勞動(dòng)，并體會(huì)到其中的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握好煮面的時(shí)間和調(diào)料的配制?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1．教師準(zhǔn)備幾種包裝的方便面、開(kāi)水，掛面或切面、青葉蔬菜、蔥、鹽、味精、豬油、蒜、醬油，方便米飯，炊具。2．學(xué)生準(zhǔn)備一包方便面，如果是袋面，另外準(zhǔn)備碗。第一課時(shí) 學(xué)學(xué)做做一、教學(xué)引入老師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了煮米飯，再來(lái)學(xué)習(xí)做面條吧！二、自主探究，解決問(wèn)題（1）泡方便面1．首先要查看方便面的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，過(guò)了保質(zhì)期的不能食用。然后，撕開(kāi)包裝袋，取出調(diào)料袋。2．拿出面餅放入碗中，加入調(diào)料，并沖入開(kāi)水泡。3．加蓋燜幾分鐘，拌勻后就可以吃了。（2）煮面條如果小朋友學(xué)會(huì)煮面條，就不用經(jīng)常吃方便面了。1．備料：面條、青葉蔬菜適量；調(diào)料若干。調(diào)料如醬油、醋、鹽、味精、蔥、動(dòng)物油脂等。去掉蔥的老葉和須根，洗干凈后切成蔥花。把青葉菜，如豌豆尖、菠菜、小白菜等，擇好洗凈。2．煮面條：根據(jù)面條的多少，在鍋里加適量的水。水燒開(kāi)后放入面條，一次不要下得太多。面條下鍋后，要用筷子輕輕撥動(dòng)，把面條撥散開(kāi)來(lái)，避免面條黏在一起。水慢慢沸騰起來(lái)，面條也隨著水翻動(dòng)，這是要把火關(guān)小一點(diǎn)，或者加一點(diǎn)冷水，注意不要讓水溢出鍋外。稍煮一會(huì)，看見(jiàn)面條發(fā)脹，有些透明發(fā)亮，不現(xiàn)白色，面條就煮熟了。3．把面條挑入碗內(nèi)，用煮面條的水把青葉蔬菜稍微煮一下，挑入碗中。也可以在面將要煮好時(shí)下入青葉蔬菜，當(dāng)面煮好時(shí)，蔬菜也同時(shí)煮好了。再放上你喜歡的調(diào)料。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 生活在線一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問(wèn)題 活動(dòng)除了清湯面，面的種類還有很多，如酸辣面、紅油面、當(dāng)然更復(fù)雜的還有排骨面、牛肉面、酸菜雞絲面等。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)撘幌逻@些面是怎么制作的？三、課堂總結(jié)第18課 我會(huì)洗餐具【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）學(xué)會(huì)洗碗、盤、筷子、杯子等餐具。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極、長(zhǎng)期參加家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣，養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的良好品德。（3）讓學(xué)生體會(huì)到家務(wù)勞動(dòng)給自己帶來(lái)的好處和快樂(lè)，形成為他人服務(wù)的