【正文】 我們看一些圖片，看看血吸蟲病人的痛苦狀況（帶領(lǐng)學(xué)生看圖片）。聽說過這種病嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪個部分有關(guān)系？師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環(huán)系統(tǒng)里的生物。使學(xué)生知道怎樣預(yù)防血吸蟲病 教學(xué)重、難點：掌握血吸蟲的生活史。社會家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。（3）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳?，F(xiàn)場調(diào) 查發(fā)現(xiàn)，樓道內(nèi)每層都有聲控照明燈，這說明事發(fā)當(dāng)時樓梯的照明是可以保證的；教學(xué)樓的每級樓梯都有近兩米長，并排走3名小學(xué)生都沒有問題；在三樓和二樓的轉(zhuǎn)角處另有一片空地，可供學(xué)生站立。教學(xué)重難點：不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。（3）、提倡巧為，在保證自己安全的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報警電話、奔走呼喊等安全小博士參看書上兩案例，必須是確保自己的生命安全的前提下，不冒險一博，魯莽行事。（1）火勢蔓延失去控制的意義是什么？（2）火勢蔓延失去控制后正確的做法是什么？（3）火災(zāi)逃生時要注意什么？（4）報告火警需要注意那些事項？三、小結(jié)了解了基本的方法及原理，同學(xué)們面對時要正確、冷靜的應(yīng)對。（3）隔離法：切斷可燃?xì)怏w來源，移走可燃物質(zhì)，施放阻燃劑，切斷阻燃物質(zhì)，如油類著火用泡沫滅火機。掌握滅火器的使用方法，能正確操作滅火器滅火。（8）對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。教師根據(jù)學(xué)生的回答列出以下幾點：（1）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。設(shè)計感恩卡，寫上心里話，送給最想感恩的人。生命氧吧生活中還有許多事物也值得我們?nèi)ジ卸?，如果沒有他們，生命就無法存在。教學(xué)難點： 體會感恩對他人、社會和自己帶來的美好情感和價值體驗，樹立時時心存感激的意識。哪怕它很難實現(xiàn)，但是正因為如此，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個大大的夢想。然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。于是你來問一問。算一算，從現(xiàn)在起到生命終點，你還有多少年？是過去生命時光的幾倍？＊ 與同伴說一說，怎樣才能實現(xiàn)自己未來的三個愿望？（三）生命加油站 （1）讀一讀《來自哈佛的一項調(diào)查》：組織學(xué)生閱讀此文，并交流感想。二、主題活動（一）生命萬花筒 1。2．我的“真情告白”讓學(xué)生先就書上的四幅圖進(jìn)行“真情告白”。教學(xué)難點：樹立積極樂觀的生活態(tài)度。在教學(xué)中充分體現(xiàn)“活動教學(xué)”的特點，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、認(rèn) 知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗，從而施加積極影響。是學(xué)校教育的重要組成部分，我班將認(rèn)真開展《》課程的教學(xué)，讓學(xué)生快樂、健康地成長。新年的盛宴。教學(xué)重難點：了解藏民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，懂得尊重不同民族的文化和生活習(xí)俗。教學(xué)難點：關(guān)注春節(jié)的各種民間習(xí)俗，能為快樂過節(jié)做一些力所能及的事情。今天我們就來學(xué)習(xí)剪窗花。學(xué)會設(shè)計和制作簡單的窗花和中國結(jié)，愛活動中體驗快樂。由于各國的文化不相盡同，隨著時間的推移，逐漸形成了各自的風(fēng)格，無論是繡線、面料的顏色，還是材質(zhì)、圖案，都各有千秋。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“十字繡”的基本刺繡方法。（四）心海起航通過寫信、鼓勵等方式開導(dǎo)主人翁。老師喊：“一二三，請開始。伸展運動： 伸展運動可以使全身肌肉得到放松，對消除緊張十分有益。呼吸：快速進(jìn)行淺呼吸，為了更加放松，慢慢吸氣、屏住氣，然后呼氣，每一個階段各持續(xù)八拍。（四）心海起航“畫一畫“活動：通過繪畫幫助孩子宣泄壓力過大帶來的負(fù)面影響。教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀并認(rèn)真思考，并與同學(xué)交流自己的想法、看法、感受等。心海起航這一環(huán)節(jié)可以這樣處理，設(shè)計“我欣賞的男孩（女孩）特點”交流活動，讓學(xué)生在充分表達(dá)中強化不同性別的優(yōu)秀品質(zhì)。同時，與本課主題相關(guān)聯(lián)，自然引入話題。但是兩中選擇的結(jié)果大不一樣。（2）討論思考，愛迪生是怎樣面多挫折的？最后怎么樣？讓學(xué)生初步認(rèn)識到挫折是生活中的一部分，并從愛迪生發(fā)明電燈的故事里，知道愛迪生面對挫折的態(tài)度，從中受到啟迪。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。第二課時保持良好的情緒教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。（3）肌肉的發(fā)育十分迅速（4）體重增加。攜手抵御艾滋病，傾心關(guān)愛不幸者，我相信，有你我他的參與，我們的明天會更加美好。1．地球是一個大家庭，若社會多一些寬容關(guān)懷和幫助，為他們營造一個充滿友善親情、理解和正常的生活環(huán)境，鼓勵他們采取積極的生活態(tài)度，使他們堅定生活下去的信心，幫助他們也就是幫助我們自己遠(yuǎn)離艾滋病的威脅。，小明同學(xué)想在胸前紋一個圖案。，培養(yǎng)良好的習(xí)慣：如不要吸煙，不要和別人共用刮胡刀、牙刷等。2血液和血制品的傳播：因外傷、手術(shù)或搶救輸血，供血者越多，感染HIV的機會也就越大。不知道你們有沒有注意到一個現(xiàn)象。我們看一些圖片，看看血吸蟲病人的痛苦狀況（帶領(lǐng)學(xué)生看圖片）。聽說過這種病嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪個部分有關(guān)系？ 師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環(huán)系統(tǒng)里的生物。使學(xué)生知道怎樣預(yù)防血吸蟲病 教學(xué)重、難點：掌握血吸蟲的生活史。社會家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。（3）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。現(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樓道內(nèi)每層都有聲控照明燈，這說明事發(fā)當(dāng)時樓梯的照明是可以保證的；教學(xué)樓的每級樓梯都有近兩米長，并排走3名小學(xué)生都沒有問題；在三樓和二樓的轉(zhuǎn)角處另有一片空地，可供學(xué)生站立。教學(xué)重難點：不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。（3）、提倡巧為，在保證自己安全的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報警電話、奔走呼喊等安全小博士參看書上兩案例，必須是確保自己的生命安全的前提下，不冒險一博，魯莽行事。（1）火勢蔓延失去控制的意義是什么？（2）火勢蔓延失去控制后正確的做法是什么？（3）火災(zāi)逃生時要注意什么？（4）報告火警需要注意那些事項？三、小結(jié)了解了基本的方法及原理，同學(xué)們面對時要正確、冷靜的應(yīng)對。（3）隔離法：切斷可燃?xì)怏w來源，移走可燃物質(zhì)，施放阻燃劑，切斷阻燃物質(zhì)，如油類著火用泡沫滅火機。掌握滅火器的使用方法，能正確操作滅火器滅火。（8）對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。教師根據(jù)學(xué)生的回答列出以下幾點：（1）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。設(shè)計感恩卡，寫上心里話，送給最想感恩的人。生命氧吧生活中還有許多事物也值得我們?nèi)ジ卸?，如果沒有他們，生命就無法存在。教學(xué)難點： 體會感恩對他人、社會和自己帶來的美好情感和價值體驗，樹立時時心存感激的意識。哪怕它很難實現(xiàn)，但是正因為如此，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個大大的夢想。然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。于是你來問一問。算一算，從現(xiàn)在起到生命終點，你還有多少年？是過去生命時光的幾倍？ ＊ 與同伴說一說，怎樣才能實現(xiàn)自己未來的三個愿望？（三）生命加油站 （1）讀一讀《來自哈佛的一項調(diào)查》：組織學(xué)生閱讀此文，并交流感想。二、主題活動（一）生命萬花筒 1。2．我的“真情告白”讓學(xué)生先就書上的四幅圖進(jìn)行“真情告白”。教學(xué)難點：樹立積極樂觀的生活態(tài)度。安全六上教案第一單元 熱愛生命 第1課 楊光的“陽光”教學(xué)目標(biāo)：1．了解人生不可能十全十美，總會遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。2．小調(diào)查聯(lián)系自己的生活，調(diào)查“我感到缺憾的事情，我當(dāng)時的相法，我現(xiàn)在的想法”樹立自己的一些不合理的觀念，學(xué)會接納自己的缺憾或不足，嘗試換一個角度去思考問題。教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入地圖上有許許多多的線路，有公路線、鐵路線、河流線等，這些線路指引著人們向著正確的方向前進(jìn)。＊在你過去的生命時光里最重要的三個事件。師面對一盆花，問：長大以后做什么？她會怎樣回答，你能想象嗎？今天老師帶來一本書，也許你讀完后就有答案了。于是你要怎么讀？自己練習(xí)，師指名學(xué)生讀，你剛剛在讀出蒲公英怎樣的語氣？訴說自己夢想時候滿心的憧憬、自豪和期待。生回答，師小結(jié)：是啊，他們的夢想是那么奇妙。體會感恩不僅是對他人表達(dá)感謝和尊重，同時也是對自身生命情懷的一種充實。因此，他們也是我們應(yīng)該感恩的人。小組交流你知道的感恩習(xí)俗。認(rèn)識震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，理解具體的安全救援方法和措施背后的理由。（5）對脊椎損傷的人，要平抬平放。一般情況下，因體力和經(jīng)驗等原因，我們不提倡學(xué)生參與災(zāi)后救援。安全小問號圍繞教材案例討論：不正確滅火的危害。安全小衛(wèi)士認(rèn)識家庭生活中常見的火災(zāi)的滅火方法。二、新授安全小問號面對危險，必須見義有為，但是不等于見義勇為，見義巧為。第8課：預(yù)防踩踏教學(xué)目的：了解踩踏事故的嚴(yán)重危害性，知道那些場所或情景容易發(fā)生踩踏事故。突然聽到一個男同學(xué)大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。安全小衛(wèi)士遭遇擁擠的人群怎么辦（1）發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。趕快撥打1999或120等。3．通過問卷調(diào)查、親身體驗等學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對煙酒吸煙的認(rèn)識，培養(yǎng)起追求健康生活的意識，并用行動遠(yuǎn)離煙酒。健康小博士了解喝酒的兩種主要危害。師：寄生蟲病的特點是什么？二、學(xué)習(xí)新課 什么是疫水呢？有血吸蟲生活的水面，甚至是一小滴水都會傳染血吸蟲病，這些水就叫疫水。（請同學(xué)邊看掛圖），邊閱讀課文，同時同桌的同學(xué)小聲討論以下問題：血吸蟲在哪里吸血，產(chǎn)卵，放毒？血吸蟲卵怎樣排出體外？卵在什么條件下變成幼蟲，它叫什么？幼蟲在哪里生長發(fā)育？又變成什么？在哪里生活？尾蚴又怎樣進(jìn)入人體？（學(xué)生閱讀，討論）師：（組織學(xué)生交流并板書血吸蟲生長過程）大家已經(jīng)基本了解了血吸蟲的生長發(fā)育史，請大家分析一下血吸蟲在生長發(fā)育中，有哪幾個必需的條件？針對這些必需條件，人們可以怎樣入手，徹底消滅血吸蟲？（學(xué)生回答）師：對，管好糞便，管好水源，消滅釘螺是三個重要的環(huán)節(jié)。還有什么要注意的呢？師：對，不喝生水也是不可忽視的。課時劃分： 2課時教學(xué)過程： 一．溫故知新1．請你根據(jù)圖片上病人的癥狀判斷這是什么??？它的英文縮寫你知道么？ 2．如何判斷一個人是否感染了這種??？ 3．請你總結(jié)一下這種病的癥狀。3母嬰傳播。四．案例分析。此時，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空??支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前紅絲帶象征著我們對艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持；象征著我們對生命的熱愛和對平等的渴望；象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作 3．情景劇表演假設(shè)有一名同學(xué)的爸爸患了艾滋病，同學(xué)們由開始的不理解，不接受，拒絕排斥到后來的接納，關(guān)心，親密無間的轉(zhuǎn)變過程通過情景劇表現(xiàn)出來。教具（課前準(zhǔn)備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。（4）保持正確的坐、立、走姿勢。教學(xué)過程: 師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。老師小結(jié)：在剛才的游戲中，學(xué)生的境遇大不相同，面對不同境遇的態(tài)度也不一樣：有失望、痛苦、沮喪、不安，也有奮起。心海起航（1）知指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法，戰(zhàn)勝困難和挫折。教學(xué)重難點：接納不同性別的差異，初步樹立性別平等的觀念。心靈氧吧閱讀材料思考：這一研究結(jié)論對自己有什么啟發(fā)？傳統(tǒng)文化對性別角色的要求造就了不同的性別特點。教學(xué)重難點：客觀評估自己的壓力，建立積極對待壓力的正確態(tài)度。重要的是改變自己面對壓力的態(tài)度，改變自己對應(yīng)壓力的行為。打盹：學(xué)會在家中、辦公室，甚至汽車上，一切場合都可借機打盹，只需10分鐘，就會使你精神振奮。洗浴時唱歌： 每天洗澡時，放開歌喉，盡量拉長音調(diào)。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)接納面對變故的特殊情緒，培養(yǎng)積極應(yīng)對變故的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有意義，積極的想法與做法，并給予肯定和支持。第五單元 美化生活 第17課繡出美麗的圖畫教學(xué)目標(biāo)：1． 學(xué)習(xí)“十字繡”的基本繡法，學(xué)會繡制簡單圖案。它首先發(fā)源于4世紀(jì)時的土耳其，繼而在意大利傳播開來，最初在宮廷中風(fēng)行，后來傳入民間。用一個簡單的圖形幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的刺繡方法。它逐漸發(fā)展成為我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。懂得健康安全快樂的過節(jié)方式。第20課：吉祥藏歷新年教學(xué)目標(biāo)：初步了解藏族的傳統(tǒng)節(jié)日“藏歷新年”里豐富多彩的活動，感受各民族節(jié)日的多樣性和愉悅性。藏歷新年的由來和節(jié)日活動情況。三、小結(jié)：回家后，向家人介紹你了解的“藏歷新年”。三、基本情況分析本班學(xué)生思想向上，思維活躍，對《》課程感興趣，愿意學(xué)好這門課程但有個別學(xué)生的生活習(xí)慣不好，個人衛(wèi)生較差，通過教育，爭取改變他們。六、課時的具體安排第一單元《熱愛生命》6課時第二單元《安全生活》6課時第三單元《健康生活》8課時第四單元《呵護(hù)心靈》8課時 第五單元《美化生活》8課時第一單元 熱愛生命第1課 楊光的“陽光”教學(xué)目標(biāo)：1．了解人生不可能十全十美，總會遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。2．小調(diào)查聯(lián)系自己的生活，調(diào)查“我感到缺憾的事情，我當(dāng)時的相法，我現(xiàn)在的想法”樹立自己的一些不合理的觀念，學(xué)會接納自己的缺憾或不足，嘗試換一個角度去思考問題。教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入地圖上有許許多多的線路，有公路線、鐵路線、河流線等，這