【正文】 血吸蟲(chóng)的一生是怎樣度過(guò)的呢？它又是怎樣危害人體的呢？讓我們一起來(lái)分析這幅掛圖。(二)議一議：飲酒危害健康嗎？健康小問(wèn)號(hào)隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到酒對(duì)健康的危害。事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦（1）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求幫助。樓梯上都是人。課時(shí)劃分： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入請(qǐng)少年正處在成長(zhǎng)時(shí)期，閱歷淺，社會(huì)經(jīng)歷不夠，缺乏對(duì)潛在危險(xiǎn)的判斷能力，不具備獨(dú)立處理險(xiǎn)情的能力，容易受到傷害。課時(shí)劃分： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入火災(zāi)歷來(lái)是生活中的大敵，發(fā)生時(shí)候，該如何有效滅火，如何撤離，如何保護(hù)好自己的生命、財(cái)產(chǎn)等問(wèn)題，本節(jié)課我們將一起討論。（4）救人時(shí)，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。結(jié)合教材，介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的感恩習(xí)俗以及西方感恩節(jié)的由來(lái)。第4課心存感恩教學(xué)目標(biāo)：理解生命的成長(zhǎng)融匯了“親人之恩、社會(huì)之恩和自然之恩”，學(xué)會(huì)知恩?！睘槭裁雌压⒁鲆恢淮螵{子？（形態(tài)的共同點(diǎn)、保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)和平）原來(lái)小小的蒲公英有著大大的夢(mèng)想。）（二）生命體驗(yàn)園師生討論和分享，回顧過(guò)去生命時(shí)光的精彩，認(rèn)識(shí)到未來(lái)生命時(shí)光漫長(zhǎng)而重要。（二）生命探索 1．討論交流通過(guò)教材呈現(xiàn)的四幅圖，了解不同的人感到缺憾的事，了解他們內(nèi)心的想法，判斷哪些想法是合理的，哪些是不合理的，討論哪些問(wèn)題是可以換個(gè)角度去思考的，哪些是通過(guò)付諸行動(dòng)可以改變的。能力訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，發(fā)展學(xué)生的思維能力。提問(wèn)：你知道他們是什么民族嗎？他們?cè)诟墒裁茨?？生活小博士藏民族的分布和生活環(huán)境。第19課讓春節(jié)更快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，珍視民族文化。學(xué)習(xí)十字繡穿線(xiàn)和起針的方法。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)積極應(yīng)對(duì)變故的方法。了解必要的應(yīng)對(duì)變故的方法，初步形成積極應(yīng)對(duì)變故的習(xí)慣。如何才能減少緊張，使自己身心放松？以下十招，助你一臂之力。學(xué)會(huì)一些心理減壓技術(shù)，增強(qiáng)自我疏導(dǎo)的能力。感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢(shì)”的道理，認(rèn)同性別平等。請(qǐng)學(xué)生講述剛才游戲的經(jīng)歷和感悟。（3）不吸煙，不喝酒。在一次世界艾滋病大會(huì)上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。，掌握獲得救援的方法和技能；遇到心理上的困惑，及時(shí)尋求幫助。對(duì)艾滋病不恐懼，對(duì)身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者不歧視。血吸蟲(chóng)的一生是怎樣度過(guò)的呢？它又是怎樣危害人體的呢？讓我們一起來(lái)分析這幅掛 圖。(二)議一議：飲酒危害健康嗎？健康小問(wèn)號(hào)隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到酒對(duì)健康的危害。事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦（1）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求幫助。樓梯上都是人。課時(shí)劃分： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入請(qǐng)少年正處在成長(zhǎng)時(shí)期，閱歷淺，社會(huì)經(jīng)歷不夠，缺乏對(duì)潛在危險(xiǎn)的判斷能力，不具備獨(dú)立處理險(xiǎn)情的能力，容易受到傷害。課時(shí)劃分： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入火災(zāi)歷來(lái)是生活中的大敵，發(fā)生時(shí)候，該如何有效滅火，如何撤離，如何保護(hù)好自己的生命、財(cái)產(chǎn)等問(wèn)題，本節(jié)課我們將一起討論。（4）救人時(shí)，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。結(jié)合教材，介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的感恩習(xí)俗以及西方感恩節(jié)的由來(lái)。第4課心存感恩教學(xué)目標(biāo)：理解生命的成長(zhǎng)融匯了“親人之恩、社會(huì)之恩和自然之恩”，學(xué)會(huì) 知恩?！睘槭裁雌压⒁鲆恢淮螵{子？（形態(tài)的共同點(diǎn)、保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)和平）原來(lái)小小的蒲公英有著大大的夢(mèng)想。）（二）生命體驗(yàn)園師生討論和分享，回顧過(guò)去生命時(shí)光的精彩，認(rèn)識(shí)到未來(lái)生命時(shí)光漫長(zhǎng)而重要。（二）生命探索 1．討論交流通過(guò)教材呈現(xiàn)的四幅圖，了解不同的人感到缺憾的事，了解他們內(nèi)心的想法，判斷哪些想法是合理的，哪些是不合理的，討論哪些問(wèn)題是可以換個(gè)角度去思考的，哪些是通過(guò)付諸行動(dòng)可以改變的。課時(shí)劃分 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入同學(xué)們可曾有過(guò)這種體驗(yàn)，當(dāng)你因?yàn)榉N種原因雙目失明后，你眼里的世界將會(huì)是怎樣的一幅景象呢？你的生活會(huì)是什么樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對(duì)呢？今天，將給大家介紹一位盲人歌手楊光。畫(huà)生命線(xiàn)（1）以丁丁的生命線(xiàn)為例，教師簡(jiǎn)要講解生命線(xiàn)的要求：預(yù)設(shè)自己的生命終點(diǎn)；在AB段標(biāo)注三件最有影響的重要事件，在BC段標(biāo)注三個(gè)最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。就像我來(lái)問(wèn)一問(wèn)我們同學(xué)：你來(lái)問(wèn)問(wèn)蒲公英？生練習(xí)怎樣對(duì)白，注意叫人名字時(shí)的語(yǔ)氣要連貫親切。那么同學(xué)們，你的夢(mèng)想呢？停頓一會(huì)，說(shuō)：先不要分享，請(qǐng)將你的夢(mèng)想沉淀在這張紙上。那是什么呢？學(xué)生思考討論，生命存在和繁衍必不可少的條件有哪些？聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)每天給我們方便的生活學(xué)習(xí)用品是不是值得我們感恩的 對(duì)象。（2）地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒(méi)有人時(shí)，一定要冷靜，要積極行動(dòng)，尋找出來(lái)的通道，要先把手腳掙脫出來(lái)，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴(kuò)大空間。掌握家庭常見(jiàn)初起火災(zāi)的正確滅火方法。第7課：見(jiàn)義巧為教學(xué)目標(biāo)：樹(shù)立見(jiàn)義巧為的意識(shí)，拒絕魯莽行事。課時(shí)劃分： 3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入近年來(lái)，學(xué)校及一些公共場(chǎng)所不斷發(fā)生踩踏事故，對(duì)中小學(xué)生生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢(shì)依然比較嚴(yán)峻，必須引起各級(jí)教育行政部門(mén)和全體教育工作者的高度重視。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。二、新授（一）議一議：吸煙有害健康嗎？健康小問(wèn)號(hào)觀察案例思考；在生活中你遇到過(guò)哪些類(lèi)似的情景？ 活動(dòng)一：觀察空煙盒香煙對(duì)人體的危害有多大？活動(dòng)二：香煙對(duì)水中生物的影響。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分？ 生：血管，心臟。在發(fā)生水災(zāi)的地區(qū)，政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？三、結(jié)束語(yǔ)師：希望大家能把今天學(xué)到的知識(shí)，用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)積極行動(dòng)，預(yù)防和杜絕血吸蟲(chóng)病第11課：珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離艾滋教學(xué)目的：知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的，并不可怕。更不能與他人共用注射器吸毒。為了美好的明天，每一個(gè)人都有責(zé)任。（5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。第四單元：呵護(hù)心靈 第13課：挫折 也精彩教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要正確地面對(duì)挫折，磨練自己的意志，促使自己成熟堅(jiān)強(qiáng)。（2）應(yīng)對(duì)挫折的方法目標(biāo)提醒導(dǎo)向，克服不良思想和行為的影響； 激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，淡化不良情緒影響； 冷靜分析原因，采取有效辦法；自我疏導(dǎo)：合理宣泄、移情、目標(biāo)升華、校對(duì)目標(biāo)、換位、立體思維、變消極情緒為積極情緒?；蛘撸瑥男蜗笤O(shè)計(jì)、語(yǔ)言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別特點(diǎn)進(jìn)行“風(fēng)采展示”三、課堂小結(jié)我們要學(xué)會(huì)用開(kāi)放的方式去認(rèn)識(shí)和接納異性的不同特點(diǎn)和性別優(yōu)勢(shì)，避免性別刻板印象的不良影響，樹(shù)立“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢(shì)”的性別意識(shí)。提示學(xué)生：想畫(huà)什么就畫(huà)什么。放松反應(yīng)：舒適地坐在一安靜的地方，緊閉雙目，放松肌肉，默默地進(jìn)行一呼一吸，以深呼吸為主。其實(shí)也是自我開(kāi)導(dǎo)，自我鼓勵(lì)、自我支持。了解十字繡的作用，讓學(xué)生感覺(jué)十字繡是一種用途廣泛的手工技藝。指導(dǎo)學(xué)生正確使用材料和工具指導(dǎo)學(xué)生剪窗花指導(dǎo)學(xué)生用其他方法剪窗花知道自己設(shè)計(jì)圖案剪窗花。一 談話(huà)導(dǎo)入 教師：我們每年都要過(guò)春節(jié)，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“快樂(lè)的春節(jié)”，懂得了春節(jié)的一些習(xí)俗。二、教材分析教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材的內(nèi)容有：（1）熱愛(ài)生命；（2）安全生活；（3）健康生活；（4）呵護(hù)心靈；（5）美化生活。課時(shí)劃分: 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入同學(xué)們可曾有過(guò)這種體驗(yàn)，當(dāng)你因?yàn)榉N種原因雙目失明后，你眼里的世界將會(huì)是怎樣的一幅景象呢？你的生活會(huì)是什么樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對(duì)呢？今天，將給大家介紹一位盲人歌手楊光。畫(huà)生命線(xiàn)（1）以丁丁的生命線(xiàn)為例，教師簡(jiǎn)要講解生命線(xiàn)的要求：預(yù)設(shè)自己的生命終點(diǎn)；在AB段標(biāo)注三件最有影響的重要事件，在BC段標(biāo)注三個(gè)最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。就像我來(lái)問(wèn)一問(wèn)我們同學(xué)：你來(lái)問(wèn)問(wèn)蒲公英？生練習(xí)怎樣對(duì)白，注意叫人名字時(shí)的語(yǔ)氣要連貫親切。那么同學(xué)們，你的夢(mèng)想呢？停頓一會(huì)，說(shuō)：先不要分享，請(qǐng)將你的夢(mèng)想沉淀在這張紙上。那是什么呢？學(xué)生思考討論，生命存在和繁衍必不可少的條件有哪些？聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)每天給我們方便的生活學(xué)習(xí)用品是不是值得我們感恩的 對(duì)象。（2）地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒(méi)有人時(shí)，一定要冷靜，要積極行動(dòng)，尋找出來(lái)的通道，要先把手腳掙脫出來(lái)，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴(kuò)大空間。掌握家庭常見(jiàn)初起火災(zāi)的正確滅火方法。第7課：見(jiàn)義巧為教學(xué)目標(biāo)：樹(shù)立見(jiàn)義巧為的意識(shí)，拒絕魯莽行事。課時(shí)劃分： 3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入近年來(lái)，學(xué)校及一些公共場(chǎng)所不斷發(fā)生踩踏事故，對(duì)中小學(xué)生生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢(shì)依然比較嚴(yán)峻，必須引起各級(jí)教育行政部門(mén)和全體教育工作者的高度重視。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。二、新授（一）議一議：吸煙有害健康嗎？健康小問(wèn)號(hào)觀察案例思考；在生活中你遇到過(guò)哪些類(lèi)似的情景？ 活動(dòng)一：觀察空煙盒香煙對(duì)人體的危害有多大？活動(dòng)二：香煙對(duì)水中生物的影響。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分？ 生：血管，心臟。（學(xué)生閱讀，討論）師：得了這種病的人非常痛苦。第10課：預(yù)防血吸蟲(chóng)病教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)使學(xué)生知道什么的血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病人的危害。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時(shí)，最多見(jiàn)的傷害就是骨折、窒息。震驚、痛心疾首之后，人們?cè)谒伎?，什么原因?qū)е聭K劇發(fā)生？據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，事發(fā)時(shí)有大量學(xué)生同時(shí)擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個(gè)重要因素。（2）、作為不等于貿(mào)然的勇為，如果不顧自己的一切去救，可能會(huì)失去自己的性命。安全小博士三種滅火的基本方法及原理燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，采取措施以至少破壞其中一個(gè)條件則可達(dá)到撲滅火災(zāi)的目的，滅火的基本方法有三個(gè)：（1）冷卻法：將燃燒物質(zhì)降溫?fù)錅?，如木材著火用水撲滅；?）窒息法：將助燃物質(zhì)稀釋窒息到不能燃燒反應(yīng)，如用氮?dú)?、二氧化碳等惰性氣體滅火。（7）對(duì)流血的人，要先包扎，并盡快止血。“懷揣感恩、處處美好”：為自己設(shè)計(jì)一個(gè)代表美好與幸福的標(biāo)記，可以是一個(gè)圖案、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手勢(shì)等。教學(xué)重點(diǎn)： 理解為什么對(duì)自然萬(wàn)物都要抱一顆感恩的心。展示?；厥走@段來(lái)時(shí)路，看看你成長(zhǎng)的足跡，你是否覺(jué)得快樂(lè)和充實(shí)呢？和大家一起分享一下那些影響你的重要事件，想想它們?cè)谀愠砷L(zhǎng)的過(guò)程中帶給你了什么呢？你把生命的終點(diǎn)預(yù)設(shè)到了什么時(shí)候？為什么？ 算一算你預(yù)設(shè)的未來(lái)生命時(shí)光，有什么感想？小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)更是未來(lái)人生的一個(gè)嶄新起點(diǎn)。（四）生命驛站 1．自我對(duì)話(huà)學(xué)生自己選擇一句教材上自我對(duì)話(huà)，或重新設(shè)計(jì)一句激情吶喊，突破自我。認(rèn)真上好《》課程，每周堅(jiān)持上三節(jié)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《》教育。新年的盛裝。教學(xué)重點(diǎn)：了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。第18課 我國(guó)的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)的主要民間藝術(shù)，感受和體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。3． 通過(guò)繡品的制作，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、持之以恒的習(xí)慣。老師播放音樂(lè)，學(xué)生5人一圈，其中4人當(dāng)鏡子，1人照鏡子。按摩：緊閉雙眼，用手指尖用力按摩前額和后脖頸處，有規(guī)則地向同一方向旋轉(zhuǎn)；不要漫無(wú)目的地揉搓。交流游戲后的感受二、主題活動(dòng)（一）心理聚焦以一名六年級(jí)的學(xué)生“作文“為案例，容易引起學(xué)生的共鳴。此游戲可迅速集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與愿望。（二）、活動(dòng)主題心理聚焦（1）閱讀愛(ài)迪生的故事。（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。同時(shí)希望大家能積極地參與到宣傳和預(yù)防艾滋病的公益性事業(yè)當(dāng)中，用我們的熱忱和關(guān)愛(ài)，為艾滋病患者營(yíng)造一個(gè)具有人文關(guān)愛(ài)的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝病魔的決心。？ 五．辨別對(duì)錯(cuò)。不論同性間或異性間性行為都可能發(fā)生。（學(xué)生閱讀，討論）師：得了這種病的人非常痛苦。第10課：預(yù)防血吸蟲(chóng)病教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)使學(xué)生知道什么的血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病人的危害。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時(shí)，最多見(jiàn)的傷害就是骨折、窒息。震驚、痛心疾首之后，人們?cè)谒伎迹裁丛驅(qū)е聭K劇發(fā)生？據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，事發(fā)時(shí)有大量學(xué)生同時(shí)擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個(gè)重要因素。（2）、作為不等于貿(mào)然的勇為，如果不顧自己的一切去救，可能會(huì)失去自己的性命。安全小博士三種滅火的基本方法及原理 燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，采取措施以至少破壞其中一個(gè)條件則可達(dá)到撲滅火災(zāi)的目的，滅火的基本方法有三個(gè)：（1）冷卻法：將燃燒物質(zhì)降溫?fù)錅?，如木材著火用水撲滅；?）窒息法：將助燃物質(zhì)稀釋窒息到不能燃燒反應(yīng)，如用氮?dú)?、二氧化碳等惰性氣體滅火。（7）對(duì)流血的人，要先包扎，并盡快止血?！皯汛Ц卸?、處處美好”：為自己設(shè)計(jì)一個(gè)代表美好與幸福的標(biāo)記，可以是一個(gè)圖案、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手勢(shì)等。教學(xué)重點(diǎn)： 理解為什么對(duì)自然萬(wàn)物都要抱一顆感恩的心。展示?；厥走@段來(lái)時(shí)路，看看你成長(zhǎng)的足跡，你是否覺(jué)得快樂(lè)和充實(shí)呢？和大家一起分享一下那些影響你的重要事件，想想它們?cè)谀愠砷L(zhǎng)的過(guò)程中帶給你了什么呢？ ＊ 你把生命的終點(diǎn)預(yù)設(shè)到了什么時(shí)候？為什么？ ＊ 算一算你預(yù)設(shè)的未來(lái)生命時(shí)光，有什么感想？小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)更是未來(lái)人生的一個(gè)嶄新起點(diǎn)。（四）生命驛站 1．自我對(duì)話(huà)學(xué)生自己選擇一句教材上自我對(duì)話(huà)，或重新設(shè)計(jì)一句激情吶喊，突破自我。2．認(rèn)識(shí)自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會(huì)接納自我，樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。如同地圖中的線(xiàn)路一樣，每一個(gè)人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線(xiàn)，通向未來(lái)的人生。二、先聽(tīng)一個(gè)故事吧故事是這樣開(kāi)始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂(lè)地嬉戲、玩耍。蒲公英 大獅子、小魚(yú) 鯨魚(yú)、蠟筆 森林 小女孩 賽跑 小男孩 游泳。學(xué)生思考討論，為什么這些人值得感恩？交流別人曾經(jīng)幫助你或自己曾經(jīng)幫助人的一次難忘的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感