【正文】 學(xué)科整合與心理健康教育、品德與社會(huì)、語(yǔ)文等學(xué)科整合。布置作業(yè)： 制定策劃書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)： 圣誕大聯(lián)歡活動(dòng)三：圣誕老人大現(xiàn)身 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生扮演圣誕老人，以讓學(xué)生了解圣誕節(jié)，讓世界各地的人增進(jìn)了解，更加友愛(ài)團(tuán)結(jié)。展示自己制作的圣誕卡，介紹制作意圖。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識(shí)。其他人員協(xié)助做好展示工作。（也可以以小組為單位，在家中進(jìn)行，一定注意安全）三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，宣傳節(jié)電方法將課內(nèi)（或課外）完成的實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論在全班進(jìn)行交流。三、總結(jié)。“捉蟲(chóng)”成果展示。（此木、出）因火生____夕夕____。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方式。布置作業(yè)：搜集更多通信資料。制定一份護(hù)綠隊(duì)日常護(hù)綠計(jì)劃。二、活動(dòng)。教具：相關(guān)資料、圖片。四、提出意見(jiàn)。講授地震的發(fā)生時(shí)間，地點(diǎn)和地震的危害（展示相關(guān)的圖片給學(xué)生視覺(jué)的震撼）。提問(wèn)：你們的小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了嗎？現(xiàn)在證明了我們的猜想了嗎？說(shuō)明小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)就是通電后磁鐵和電磁鐵相互作用的結(jié)果。師：這樣，我們把它拆開(kāi)來(lái)看一看，小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造究竟是怎樣的？（師指導(dǎo)學(xué)生拆電機(jī)）師：我們拆開(kāi)電動(dòng)機(jī)后發(fā)現(xiàn)：我們的小電動(dòng)機(jī)分成了幾部分？讓我們看著大屏幕一部分一部分的來(lái)認(rèn)識(shí)?。ㄕn件出示）師：這一部分叫做外殼（板書(shū)），我們仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有什么？（板書(shū)磁鐵）師：這一部分叫做后蓋（板書(shū)），我們仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有兩個(gè)小的金屬片，它的名字叫電刷？（板書(shū)電刷）師：這一部分叫做轉(zhuǎn)子（板書(shū)），其中這個(gè)叫做轉(zhuǎn)向器（板書(shū)），它是由三個(gè)環(huán)狀的小金屬片構(gòu)成的圓柱，同學(xué)們可以傳閱一下，它有什么作用呢？我們一起來(lái)讀一讀資料（課件出示）。（1）通過(guò)制作手電筒，我們已經(jīng)掌握了多個(gè)發(fā)光二極管的接入方法，如何利用身邊的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作更新穎的手電筒？（2）交流評(píng)議。3．實(shí)踐操作，分工合作。（2）掌握發(fā)光二極管的連接方法。）3．學(xué)生合作，動(dòng)手實(shí)踐。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥(niǎo)兒燈、兔子燈）。并且說(shuō)說(shuō)電是怎樣流的？（3）畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)知簡(jiǎn)單的電路示意圖。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 判斷油溫三、教學(xué)準(zhǔn)備：芹菜、香干、刀、油、鍋、鏟子四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課題：平時(shí)中午都會(huì)吃炒菜吧？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？（二）總結(jié)做法：？你知道它的制作方法嗎？。1．欣賞作品。了解塑料的發(fā)展、性能、特點(diǎn)。一課時(shí)。學(xué)生：生活中的木制品(實(shí)物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過(guò)的木制品?；顒?dòng)過(guò)程：出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。我家的新廚房教學(xué)目標(biāo): 、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。布置作業(yè)；參與生活 體驗(yàn)生活 學(xué)做家常菜。做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。老師希望你們能夠傳承和發(fā)揚(yáng)堅(jiān)毅樂(lè)觀的品質(zhì)，快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)，弘揚(yáng)我們祖國(guó)的冰雪文化。(師板書(shū):充滿魅力的冰雪運(yùn)動(dòng))二、冰雪之樂(lè)趣地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網(wǎng)址：//和雪游戲師:指著一幅冬天的雪景圖片說(shuō):同學(xué)們，下了這么大的雪，你會(huì)玩什么冰雪游戲呢?(師板書(shū)冰雪游戲)生:堆雪球、堆雪人、打雪仗、滾雪 球、抽陀螺、冰爬犁等。從光照上來(lái)分，常用的 有日光燈、鎂光燈、白熾燈、節(jié)能燈、霓虹燈等等，你知道它們各自的特點(diǎn)和適用范圍嗎？介紹現(xiàn)在家庭常用的燈泡的三大類(lèi)型（教材第63頁(yè)、64 也相關(guān)內(nèi)容）。新疆地處我國(guó)的西北，冬天氣溫較低，天氣寒冷，因此我們都有一些比較厚重的冬衣，如羽絨服、毛衣、大衣等，該如何整理這些衣物呢？關(guān)于整理和收納，你還有哪些好的方法或竅門(mén)，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。③ 光線垂直射入玻璃時(shí)，傳播方向不改變。這一切展示了生活的真相，它們通向和諧、美和自由，完美地揭示了生命的意義。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣教師此處用多媒體中大量鳥(niǎo)的圖片，視覺(jué)感染帶動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生興趣，用心投入。齊讀。多好啊！老爺爺為家庭做出了貢獻(xiàn)。怎樣克制自己呢？（三）課堂小結(jié)：我們相信父母是愛(ài)我們的，有時(shí)他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。）做一做：和父母溝通的方法談話，講道理。過(guò)程與方法：。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：關(guān)于“代溝”是本課的難點(diǎn)“代溝”，指年輕的子女與父母輩在思想觀念、價(jià)值觀念及行為方式上存在的距離、鴻溝，并由此導(dǎo)致兩代人彼此不理解、產(chǎn)生隔閡。我們要趕新潮，家長(zhǎng)非要我們接受老觀念 3）產(chǎn)生逆反心理有其心理原因：從學(xué)生的角度看，為了維護(hù)自己的良好形象和自尊；學(xué)生有時(shí)不能控制自己的情緒和行為，即自制能力弱；學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)比小時(shí)候明顯增強(qiáng)，有了不同于家長(zhǎng)的興趣和追求。2．請(qǐng)小朋友們將課本翻到第33頁(yè)，我們一起來(lái)看這兩幅圖，盼盼右邊的圖：圖上畫(huà)的是什么？（奶奶在家洗菜，準(zhǔn)備一家人的午飯。獎(jiǎng)勵(lì)。我知道你們把過(guò)去和現(xiàn)在從家到某地需要的時(shí)間都做了調(diào)查，現(xiàn)在就拿著你們的調(diào)查表向大家匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果吧！(學(xué)生匯報(bào))四、激情創(chuàng)作師：看到我們家鄉(xiāng)交通的變化你高興嗎？（生：高興）為了表達(dá)我們的心情，我們把家鄉(xiāng)地路畫(huà)出來(lái)怎么樣？你也可以設(shè)想一下未來(lái)的路是什么樣的，畫(huà)下你心中理想的路。參照提示，制定計(jì)劃學(xué)生閱讀教材探究實(shí)驗(yàn)，參照提示分配探究?jī)?nèi)容，制定計(jì)劃。在碗中放入硬幣，放在一定的高度讓學(xué)生剛好看不到碗底的硬幣，再倒入適量的水，請(qǐng)同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（學(xué)生先獨(dú)立看書(shū)552頁(yè)的內(nèi)容，然后再交流心得）組織學(xué)生一小組為單位按教材提示的步驟實(shí)踐操作一下更換被套。課時(shí)安排：3課時(shí)。深入的了解家鄉(xiāng)豐富的冰雪運(yùn)動(dòng)，還有激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的冰雪的情感。每年吸引了幾十萬(wàn)中外游客到這里來(lái)觀賞。5．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么？看書(shū)P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀看各種灶具和各類(lèi)鍋六、課外延伸當(dāng)好小小采購(gòu)員教學(xué)目標(biāo)：制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開(kāi)支，培養(yǎng)生活自理能力。三、學(xué)生做做試試。? 、燒過(guò)水嗎?說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。師：通過(guò)觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)……)師：誰(shuí)能來(lái)試著說(shuō)說(shuō)這些制品是如何做出來(lái)的？ 學(xué)生交流教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。組織自評(píng)說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲和需改進(jìn)的地方用塑料材料制作單元解讀一、教學(xué)目標(biāo)1． 引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。組內(nèi)交流作品的制作過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)得失。提醒：在使用美工刀、剪刀時(shí)，一定要注意安全！5．評(píng)議?；丶彝瑢W(xué)們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。（1）觀察材料。并積極尋求解決的辦法。）挑戰(zhàn)：你能設(shè)計(jì)出什么樣的花燈作品呢?兔子燈一、教學(xué)目標(biāo)：在參與裝飾花燈的過(guò)程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。3．進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。（2）難點(diǎn)突破。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動(dòng)工具的情況，提醒學(xué)生注意安全操作。：有關(guān)玩具小電動(dòng)機(jī)構(gòu)造的課件。（板書(shū)：磁的相互作用）（2）檢驗(yàn)我們的猜想。通過(guò)演習(xí)進(jìn)一步的讓學(xué)生感受到在生命關(guān)鍵時(shí)刻一些優(yōu)良品質(zhì)。展示由小雨變成洪澇的過(guò)程二、活動(dòng)。小組討論，蚜蟲(chóng)的防治辦法。三、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題。我們現(xiàn)在的通信方式有很多，可是古代的人是怎樣聯(lián)系得呢？今天我們就來(lái)了解一些從古至今的通信方式。選出現(xiàn)在最普遍的通信方式網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查：互聯(lián)網(wǎng)與你調(diào)查結(jié)果分析三、互聯(lián)網(wǎng)與生活。通過(guò)對(duì)各種漢字的比較，學(xué)習(xí)和運(yùn)用比較方法。教具：相關(guān)圖片、相關(guān)資料。二、活動(dòng)。在煮飯的同時(shí)，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實(shí)驗(yàn)方案?；顒?dòng)重點(diǎn):了解常見(jiàn)的可再生能源的種類(lèi) 活動(dòng)難點(diǎn):制作展板教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來(lái)了解什么是不可再生能源和可再生能源。制作單擺計(jì)時(shí)器。第六單元 歡樂(lè)圣誕節(jié)活動(dòng)一：圣誕繽紛卡 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生制作圣誕卡，以讓學(xué)生了解圣誕節(jié)，讓世界各地的人增進(jìn)了解，更加友愛(ài)團(tuán)結(jié)。主持人發(fā)言。道具和舞臺(tái)布置安排。三、“我自信，會(huì)成功”研究方案 主題名稱(chēng)研究時(shí)間研究目的正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足 研究方法小組成員與分工研究步驟制定研究方案，進(jìn)行小組成員合理分工注意事項(xiàng)心理測(cè)試時(shí)，要注意保護(hù)他人的隱私研究收獲四、作業(yè)：什么是心理測(cè)試？第三課時(shí)研究方案的實(shí)施過(guò)程一、調(diào)查與實(shí)踐自信現(xiàn)狀調(diào)查愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣。裝扮圣誕老人計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程：一、教師發(fā)言。（三）展示評(píng)比設(shè)計(jì)的新功能鐘表介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。（二）實(shí)驗(yàn)探究影響擺鐘走時(shí)快慢的因素小組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)。過(guò)程與方法:通過(guò)交流活動(dòng)，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識(shí)，提高口頭表達(dá)能力。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動(dòng)的目的。教具：圖片、相關(guān)資料。重點(diǎn)：找出日常生活中的錯(cuò)別字。三、總結(jié)作業(yè)布置：入網(wǎng)的方式漢 字 王 國(guó)活動(dòng)一：了解漢字的發(fā)展演變 教學(xué)目標(biāo)：過(guò)漢字的演變過(guò)程及其規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索事物發(fā)展規(guī)律的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和區(qū)分事物的能力。二、活動(dòng)。教具：圖片、相關(guān)資料。難點(diǎn)：鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力，把思想化為行動(dòng)。分析、總結(jié)測(cè)量出來(lái)的數(shù)據(jù)。蚜蟲(chóng)給植物帶來(lái)的危害。教具：圖片、相關(guān)資料。它們雖然大小懸殊、構(gòu)造各異，但工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。你們能夠猜測(cè)一下，小電動(dòng)機(jī)為什么通電會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？師引導(dǎo)：老師給你們一些小提示：（指著板書(shū)）小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子是電磁鐵，通電后會(huì)產(chǎn)生什么呢？它的外殼中有磁鐵，磁鐵本身就帶有什么？電磁鐵和磁鐵，距離那么近，通了電后，它們之間會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？師：現(xiàn)在你們知道小電動(dòng)機(jī)為什么通電會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？這樣，先在小組內(nèi)交流你們的想法？生小組討論并匯報(bào)。在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密的實(shí)驗(yàn)。③學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。課題：手電筒一、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)制作手電筒，并能使它亮起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。②討論、歸納兔子燈的制作方法。（1）挑戰(zhàn)：結(jié)合“電”的知識(shí)你能設(shè)計(jì)出什么樣的木制品，使它們有的亮起來(lái)、有的 響起來(lái)？（2）組織討論：談?wù)劯魅说南敕?，使學(xué)生對(duì)綜合材料的運(yùn)用得到進(jìn)一步的發(fā)展。（提醒學(xué)生我們需要一個(gè)“電池盒”。4．設(shè)計(jì)制作?！埃?）學(xué)生制作作品。2． 師生共同準(zhǔn)備：（1）塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、G形夾、錘子、大頭針、泡桐木塊、砂紙、乳膠等。(學(xué)生填表格)? 。加入適量的食鹽、白糖、味精等。你家使用的是那種灶具？你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。我們勤勞智慧的哈爾濱人已經(jīng)把冰雪變成藝術(shù)了，這里老師給大家簡(jiǎn)單介紹一下景區(qū)冰雪大世界。通過(guò)觀察和啟發(fā)使學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)的冰雪。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣裝卸電燈泡，自制小臺(tái)燈。二、巧套被套你在家里換過(guò)被套嗎？你看過(guò)父母是如何換被套的嗎？請(qǐng)于同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。難點(diǎn)和重點(diǎn)：光線進(jìn)入不同介質(zhì)中，折射角和入射角的關(guān)系；用光的折射解釋自然現(xiàn)象。它飛行的時(shí)間長(zhǎng)短要根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)給他提供動(dòng)力的時(shí)間長(zhǎng)短而定。(投示有關(guān)20年前道路情況的圖片)師：從這些圖片中看出，20年前的路真象爸爸、媽媽說(shuō)的那樣，和現(xiàn)在比真是天壤之別呀！三、調(diào)查中對(duì)比師：路變了，交通工具也變了，如果我們要去省城哈爾濱，我們都能利用什么交通工具呢？ 生：火車(chē)、汽車(chē)。深情的讀讀這句話。一、探討俗語(yǔ)含義。我們要做主，家長(zhǎng)不讓我們做主 ──個(gè)性伸展受到阻礙。體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。與父母溝通的程序?；顒?dòng)二：閱讀教材，思考問(wèn)題： 想一想：逆反心理都有哪些表現(xiàn)呢？ 2）具體表現(xiàn)為：要我這樣，我非那樣；你說(shuō)這好，我非說(shuō)那好；讓我信這，我非信那。地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網(wǎng)址：//第二單元 主題二 老年人的生活現(xiàn)狀教學(xué)目的： 知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。為社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)。所有的老人都為家庭或者為國(guó)家做過(guò)很多貢獻(xiàn)，誰(shuí)來(lái)夸夸自己的爺爺、奶奶、外公、外婆。以各小組競(jìng)賽的形式，交流日常積累或搜集的文人墨客筆下描寫(xiě)鳥(niǎo)類(lèi)的詩(shī)或成語(yǔ)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)空 中 飛 行 的 動(dòng) 物 前肢變?yōu)橐?體內(nèi)有氣囊 體表被覆羽毛 體溫高而恒定 胸肌發(fā)達(dá) 骨骼中空六、教學(xué)反思：地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網(wǎng)址：//主題五 神奇的色彩教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角；知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；能夠用光的折射解釋生活中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象。怎樣熨燙衣服，如果手邊沒(méi)有熨斗，還有哪些方法能使衣物平整？整理衣柜的方法，你還有哪些竅門(mén)？以激發(fā)學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，有目的有計(jì)劃地參與到教學(xué)活動(dòng)中。收納這些小物件有哪些竅門(mén)呢？（學(xué)生閱讀教材第60、61頁(yè)的內(nèi)容）五、全課總結(jié)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為你家的客廳、臥