【正文】 學科整合與心理健康教育、品德與社會、語文等學科整合。布置作業(yè)： 制定策劃書板書設計： 圣誕大聯(lián)歡活動三：圣誕老人大現(xiàn)身 教學目標：通過學生扮演圣誕老人，以讓學生了解圣誕節(jié)，讓世界各地的人增進了解，更加友愛團結。展示自己制作的圣誕卡，介紹制作意圖。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和意識。其他人員協(xié)助做好展示工作。（也可以以小組為單位，在家中進行，一定注意安全）三、交流實驗結果，宣傳節(jié)電方法將課內（或課外）完成的實驗情況以及實驗結論在全班進行交流。三、總結?！白较x”成果展示。（此木、出）因火生____夕夕____。教學過程：一、復習正確使用互聯(lián)網的方式。布置作業(yè)：搜集更多通信資料。制定一份護綠隊日常護綠計劃。二、活動。教具：相關資料、圖片。四、提出意見。講授地震的發(fā)生時間，地點和地震的危害（展示相關的圖片給學生視覺的震撼）。提問：你們的小電動機轉動起來了嗎？現(xiàn)在證明了我們的猜想了嗎？說明小電動機的轉動就是通電后磁鐵和電磁鐵相互作用的結果。師：這樣，我們把它拆開來看一看，小電動機的構造究竟是怎樣的？（師指導學生拆電機）師：我們拆開電動機后發(fā)現(xiàn)：我們的小電動機分成了幾部分？讓我們看著大屏幕一部分一部分的來認識?。ㄕn件出示）師：這一部分叫做外殼（板書），我們仔細觀察會發(fā)現(xiàn)里面有什么？（板書磁鐵）師：這一部分叫做后蓋（板書），我們仔細觀察會發(fā)現(xiàn)里面有兩個小的金屬片，它的名字叫電刷？（板書電刷）師：這一部分叫做轉子（板書），其中這個叫做轉向器（板書），它是由三個環(huán)狀的小金屬片構成的圓柱，同學們可以傳閱一下，它有什么作用呢？我們一起來讀一讀資料（課件出示）。（1）通過制作手電筒，我們已經掌握了多個發(fā)光二極管的接入方法，如何利用身邊的廢舊材料，設計制作更新穎的手電筒？（2）交流評議。3．實踐操作，分工合作。（2）掌握發(fā)光二極管的連接方法。）3．學生合作，動手實踐。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈）。并且說說電是怎樣流的？（3）畫簡單的電路圖。二、教學重難點： 認知簡單的電路示意圖。二、教學重難點： 判斷油溫三、教學準備：芹菜、香干、刀、油、鍋、鏟子四、教學過程（一）導入課題：平時中午都會吃炒菜吧？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？（二）總結做法：？你知道它的制作方法嗎？。1．欣賞作品。了解塑料的發(fā)展、性能、特點。一課時。學生：生活中的木制品(實物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品?；顒舆^程：出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。我家的新廚房教學目標: 、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。布置作業(yè)；參與生活 體驗生活 學做家常菜。做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。老師希望你們能夠傳承和發(fā)揚堅毅樂觀的品質，快樂生活、健康成長，弘揚我們祖國的冰雪文化。(師板書:充滿魅力的冰雪運動)二、冰雪之樂趣地址：霍城縣惠遠鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網址：//和雪游戲師:指著一幅冬天的雪景圖片說:同學們，下了這么大的雪，你會玩什么冰雪游戲呢?(師板書冰雪游戲)生:堆雪球、堆雪人、打雪仗、滾雪 球、抽陀螺、冰爬犁等。從光照上來分，常用的 有日光燈、鎂光燈、白熾燈、節(jié)能燈、霓虹燈等等，你知道它們各自的特點和適用范圍嗎？介紹現(xiàn)在家庭常用的燈泡的三大類型（教材第63頁、64 也相關內容）。新疆地處我國的西北，冬天氣溫較低，天氣寒冷，因此我們都有一些比較厚重的冬衣，如羽絨服、毛衣、大衣等，該如何整理這些衣物呢？關于整理和收納，你還有哪些好的方法或竅門，請說出來與讓同學們共同學習。③ 光線垂直射入玻璃時，傳播方向不改變。這一切展示了生活的真相，它們通向和諧、美和自由，完美地揭示了生命的意義。教學過程一、創(chuàng)設情境，激情引趣教師此處用多媒體中大量鳥的圖片，視覺感染帶動學生產生興趣，用心投入。齊讀。多好?。±蠣敔敒榧彝プ龀隽素暙I。怎樣克制自己呢？（三）課堂小結：我們相信父母是愛我們的，有時他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點是為我們好。）做一做：和父母溝通的方法談話，講道理。過程與方法：。教學重點及難點：關于“代溝”是本課的難點“代溝”，指年輕的子女與父母輩在思想觀念、價值觀念及行為方式上存在的距離、鴻溝，并由此導致兩代人彼此不理解、產生隔閡。我們要趕新潮，家長非要我們接受老觀念 3）產生逆反心理有其心理原因：從學生的角度看，為了維護自己的良好形象和自尊；學生有時不能控制自己的情緒和行為，即自制能力弱；學生的獨立意識比小時候明顯增強，有了不同于家長的興趣和追求。2．請小朋友們將課本翻到第33頁，我們一起來看這兩幅圖，盼盼右邊的圖：圖上畫的是什么？（奶奶在家洗菜，準備一家人的午飯。獎勵。我知道你們把過去和現(xiàn)在從家到某地需要的時間都做了調查，現(xiàn)在就拿著你們的調查表向大家匯報一下你的調查結果吧！(學生匯報)四、激情創(chuàng)作師：看到我們家鄉(xiāng)交通的變化你高興嗎？（生：高興）為了表達我們的心情，我們把家鄉(xiāng)地路畫出來怎么樣？你也可以設想一下未來的路是什么樣的，畫下你心中理想的路。參照提示，制定計劃學生閱讀教材探究實驗，參照提示分配探究內容，制定計劃。在碗中放入硬幣，放在一定的高度讓學生剛好看不到碗底的硬幣，再倒入適量的水，請同學觀察實驗現(xiàn)象。（學生先獨立看書552頁的內容，然后再交流心得）組織學生一小組為單位按教材提示的步驟實踐操作一下更換被套。課時安排：3課時。深入的了解家鄉(xiāng)豐富的冰雪運動，還有激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的冰雪的情感。每年吸引了幾十萬中外游客到這里來觀賞。5．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。說一說鍋在使用時要注意些什么？看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、網絡學習觀看各種灶具和各類鍋六、課外延伸當好小小采購員教學目標：制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。三、學生做做試試。? 、燒過水嗎?說說你使用灶具的經驗和體會。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結構……)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？ 學生交流教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。組織自評說說自己在活動中的收獲和需改進的地方用塑料材料制作單元解讀一、教學目標1． 引導學生了解塑料制品與生活的關系。（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。組內交流作品的制作過程，經驗得失。提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全！5．評議。回家同學們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。（1）觀察材料。并積極尋求解決的辦法。）挑戰(zhàn)：你能設計出什么樣的花燈作品呢?兔子燈一、教學目標：在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。3．進一步提高學生對電子技術的興趣，學習使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。（2）難點突破。教師關注學生使用勞動工具的情況，提醒學生注意安全操作。：有關玩具小電動機構造的課件。（板書：磁的相互作用）（2）檢驗我們的猜想。通過演習進一步的讓學生感受到在生命關鍵時刻一些優(yōu)良品質。展示由小雨變成洪澇的過程二、活動。小組討論，蚜蟲的防治辦法。三、處理數(shù)據，得出結論。教學過程：一、導入課題。我們現(xiàn)在的通信方式有很多，可是古代的人是怎樣聯(lián)系得呢？今天我們就來了解一些從古至今的通信方式。選出現(xiàn)在最普遍的通信方式網絡問卷調查：互聯(lián)網與你調查結果分析三、互聯(lián)網與生活。通過對各種漢字的比較，學習和運用比較方法。教具：相關圖片、相關資料。二、活動。在煮飯的同時，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實驗方案?；顒又攸c:了解常見的可再生能源的種類 活動難點:制作展板教學過程一、導入新課上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來了解什么是不可再生能源和可再生能源。制作單擺計時器。第六單元 歡樂圣誕節(jié)活動一：圣誕繽紛卡 教學目標：通過學生制作圣誕卡，以讓學生了解圣誕節(jié)，讓世界各地的人增進了解，更加友愛團結。主持人發(fā)言。道具和舞臺布置安排。三、“我自信，會成功”研究方案 主題名稱研究時間研究目的正確認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足 研究方法小組成員與分工研究步驟制定研究方案，進行小組成員合理分工注意事項心理測試時，要注意保護他人的隱私研究收獲四、作業(yè)：什么是心理測試？第三課時研究方案的實施過程一、調查與實踐自信現(xiàn)狀調查愛默生曾經說過：“自信是成功的第一秘訣。裝扮圣誕老人計劃。教學過程：一、教師發(fā)言。（三）展示評比設計的新功能鐘表介紹自己的創(chuàng)意設計。（二）實驗探究影響擺鐘走時快慢的因素小組討論如何設計實驗來驗證自己的假設。過程與方法:通過交流活動，更全面了解可再生能源的相關知識，提高口頭表達能力。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動的目的。教具：圖片、相關資料。重點：找出日常生活中的錯別字。三、總結作業(yè)布置：入網的方式漢 字 王 國活動一：了解漢字的發(fā)展演變 教學目標：過漢字的演變過程及其規(guī)律的學習，培養(yǎng)學生探索事物發(fā)展規(guī)律的能力，培養(yǎng)學生觀察和區(qū)分事物的能力。二、活動。教具：圖片、相關資料。難點：鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力，把思想化為行動。分析、總結測量出來的數(shù)據。蚜蟲給植物帶來的危害。教具：圖片、相關資料。它們雖然大小懸殊、構造各異，但工作的基本原理相同：用電產生磁，利用磁的相互作用轉動。你們能夠猜測一下，小電動機為什么通電會不停的轉動嗎？師引導：老師給你們一些小提示：（指著板書）小電動機轉子是電磁鐵，通電后會產生什么呢？它的外殼中有磁鐵，磁鐵本身就帶有什么？電磁鐵和磁鐵，距離那么近，通了電后，它們之間會出現(xiàn)什么情況呢？師：現(xiàn)在你們知道小電動機為什么通電會不停的轉動嗎？這樣，先在小組內交流你們的想法？生小組討論并匯報。在教師指導下按步驟做探究小電動機轉動的秘密的實驗。③學生分組進行制作，教師巡視。2．學習探究，掌握方法。課題：手電筒一、教學目標：1．學會制作手電筒，并能使它亮起來，引導學生關注電子技術在生活中的廣泛運用。②討論、歸納兔子燈的制作方法。（1）挑戰(zhàn)：結合“電”的知識你能設計出什么樣的木制品，使它們有的亮起來、有的 響起來？（2）組織討論：談談各人的想法，使學生對綜合材料的運用得到進一步的發(fā)展。（提醒學生我們需要一個“電池盒”。4．設計制作。“（2）學生制作作品。2． 師生共同準備：（1）塑料的相關知識和資料。教師指導，學生合作。教學準備：教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、G形夾、錘子、大頭針、泡桐木塊、砂紙、乳膠等。(學生填表格)? 。加入適量的食鹽、白糖、味精等。你家使用的是那種灶具？你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經驗和體會。3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。我們勤勞智慧的哈爾濱人已經把冰雪變成藝術了，這里老師給大家簡單介紹一下景區(qū)冰雪大世界。通過觀察和啟發(fā)使學生更加熱愛家鄉(xiāng)的冰雪。教學難點：怎樣裝卸電燈泡，自制小臺燈。二、巧套被套你在家里換過被套嗎？你看過父母是如何換被套的嗎？請于同學說一說。難點和重點：光線進入不同介質中，折射角和入射角的關系；用光的折射解釋自然現(xiàn)象。它飛行的時間長短要根據發(fā)動機給他提供動力的時間長短而定。(投示有關20年前道路情況的圖片)師：從這些圖片中看出，20年前的路真象爸爸、媽媽說的那樣，和現(xiàn)在比真是天壤之別呀！三、調查中對比師：路變了，交通工具也變了，如果我們要去省城哈爾濱，我們都能利用什么交通工具呢？ 生：火車、汽車。深情的讀讀這句話。一、探討俗語含義。我們要做主，家長不讓我們做主 ──個性伸展受到阻礙。體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。與父母溝通的程序。活動二：閱讀教材，思考問題： 想一想：逆反心理都有哪些表現(xiàn)呢？ 2）具體表現(xiàn)為：要我這樣，我非那樣；你說這好，我非說那好；讓我信這，我非信那。地址：霍城縣惠遠鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網址：//第二單元 主題二 老年人的生活現(xiàn)狀教學目的： 知識與技能：引導學生認識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生愛老敬老的情感和主動關心、幫助老人的態(tài)度。為社會做出很大的貢獻。所有的老人都為家庭或者為國家做過很多貢獻，誰來夸夸自己的爺爺、奶奶、外公、外婆。以各小組競賽的形式，交流日常積累或搜集的文人墨客筆下描寫鳥類的詩或成語。五、板書設計空 中 飛 行 的 動 物 前肢變?yōu)橐?體內有氣囊 體表被覆羽毛 體溫高而恒定 胸肌發(fā)達 骨骼中空六、教學反思：地址：霍城縣惠遠鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網址：//主題五 神奇的色彩教學目標 知識與技能：知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角；知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。怎樣熨燙衣服，如果手邊沒有熨斗，還有哪些方法能使衣物平整？整理衣柜的方法，你還有哪些竅門？以激發(fā)學生興趣為基礎，強調知識與實踐相結合，有目的有計劃地參與到教學活動中。收納這些小物件有哪些竅門呢？（學生閱讀教材第60、61頁的內容）五、全課總結今天的學習你有哪些收獲和體會。通過學習，你認為你家的客廳、臥