【正文】 ④：教師選擇有代表性的問題，宣讀學(xué)生的解決辦法；有關(guān)小組成員可以補(bǔ)充，教師做適當(dāng)引導(dǎo)。三、心海起航（１）指導(dǎo)學(xué)生填寫“心事卡”。你覺得強(qiáng)強(qiáng)長大了嗎？”教師對學(xué)生的回答一定不要輕易否定，可以通過追問學(xué)生的回答來幫助學(xué)生澄清認(rèn)識。教學(xué)重點 使學(xué)生比較全面地了解青春期的心理矛盾和心理沖突。（2）采訪結(jié)束后組織學(xué)生交流：最有感觸的采訪。引導(dǎo)學(xué)生將自己的畢業(yè)紀(jì)念冊中最感人、印象最深的一段說出來與大家分享，促進(jìn)彼此的情誼。教學(xué)重點 讓學(xué)生體會學(xué)生間純真的友誼。教師需要組織學(xué)生討論，并通過具體的指標(biāo)，讓學(xué)生體會、理解什么是適度緊張。除了“心理涂色”活動外，教師也可采用其他方式表達(dá)自己的感受。分析考試焦慮的原因，學(xué)習(xí)必要的方法，以緩減考試焦慮。二、心海起航（1）復(fù)習(xí)小檢測。說一說。二、心靈視窗心理學(xué)小實驗。　 五、教師總結(jié)：　 同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害，所以我們要拒絕毒品，保護(hù)自已遠(yuǎn)離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告訴家長或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人義不容辭的責(zé)任。 （２）根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。 教師總結(jié)： （1）使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，失去美好的前途。 培養(yǎng)學(xué)生對生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，能自覺拒絕和遠(yuǎn)離毒品。最好，教師還可以組織學(xué)生在課堂上以公益廣告設(shè)計或畫畫的方式予以宣傳。常見眼睛疾病產(chǎn)生的病因，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中了解到眼病產(chǎn)生的原因主要有三方面，即用眼不當(dāng)，病菌感染和意外傷害。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、健康小問號教材用3幅圖表現(xiàn)了眼睛在生活、學(xué)習(xí)中的重要性。同時應(yīng)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)疾病大規(guī)模流行時，應(yīng)對患者及生活環(huán)境進(jìn)行隔離、消毒。二、健康小衛(wèi)士本部份內(nèi)容主要是的“健康小帖士”的補(bǔ)充，讓學(xué)生了解一旦拉肚子，應(yīng)該怎么辦。教材采用了圖文并茂的方式，選取了拉肚子的可能引起的最主要的三方面的危害來進(jìn)行講述。知道如何預(yù)防拉肚子。二、健康小行動本部分內(nèi)容的目的運(yùn)用運(yùn)動中的自我監(jiān)控知識辨析鍛煉中的誤區(qū)，增強(qiáng)運(yùn)動中的自我保護(hù)意識，杜絕運(yùn)動傷害。運(yùn)動既是提高身體素質(zhì)的有效方式，也是鍛煉意志品質(zhì)的絕佳途徑。學(xué)生的運(yùn)動熱情與教師的客觀指導(dǎo)形成了矛盾。板書設(shè)計戶外如何避震安全小問號安全小博士安全小衛(wèi)士安全小提示第三單元 健康生活運(yùn)動的自我監(jiān)控教學(xué)目的 了解運(yùn)動負(fù)荷適當(dāng)?shù)暮x。第三幅圖：提醒學(xué)生在人多的地方，特別注意防踩踏。人物所處的環(huán)境，在學(xué)生對圖意充分理解、交流各自觀察所得，提出問題，引發(fā)思考。學(xué)會選擇安全的避震場所。服裝要裝備齊全，戴帽子、戴手套、穿長褲、襪子、堅固的鞋子，若一時找不到帽子。和學(xué)生一起交流討論，收集爬山的意外事故，分析其發(fā)生的原因，從中汲取教訓(xùn)。閱讀案例思考：孩子們的做法哪些可取，哪些不可??？從中可以汲取哪些經(jīng)驗教訓(xùn)。謹(jǐn)慎結(jié)交校外人員 不要輕易結(jié)識校外人員，因為他們情況復(fù)雜，有些人有違法犯罪等不良記錄。不逞強(qiáng)好勝、不挑釁、不唆使。知道學(xué)生了解處理同學(xué)之間發(fā)生糾紛、沖突的基本要求。提高學(xué)生處理糾紛和沖突的能力，增強(qiáng)彼此和諧相處的意識。如果萬一被壞人抓住無法脫身，首先要保住自己的性命。不同區(qū)域的接觸因人的親密程度而有所不同。教學(xué)難點 了解受到性騷擾和性侵害后的處理辦法?；顒悠撸撼兄Z反饋安全島的信息，交流過程中的感受和思考。生命的最后3小時，我會( )?；顒尤毫碛懈哒虚喿x思考：閱讀案例，試著分析他們的行為背后的情緒情感，澄清不合理的認(rèn)識和看法。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、活動導(dǎo)入暖身活動：聽歌猜曲選擇貝多芬音樂片段播放，情學(xué)生猜作者是誰？教師小結(jié)：貝多芬是我們非常熟悉的音樂大師，他創(chuàng)作的許多作品成為人類音樂殿堂中的瑰寶。過程中可用鼓掌、揮手等肢體語言表達(dá)情緒。雙手疊放胸前代表“我”。情景劇“勇氣”。交流感受生命探索活動三：觀點對對碰說一說：對龍蝦這個行為的看法。 無玩具的玩法：擔(dān)任“大嘴”的學(xué)生雙手一上一下手心相對，手腕相靠，十指夸張模仿“大嘴”的樣子，其余學(xué)生輪流摁“大嘴”的牙齒（手指），“大嘴”隨機(jī)“咬”下。設(shè)計感恩卡，寫上心里話，送給最想感恩的人。四、生命氧吧生活中還有許多事物也值得我們?nèi)ジ卸?，如果沒有他們，生命就無法存在。教師可深情講述12地震中的故事《我親愛的寶貝》，注意讀出感情，渲染氣氛。 第一單元 熱愛生命心存感恩教學(xué)目的 理解生命的成長融匯了“親人之恩、社會之恩和自然之恩”，學(xué)會知恩。（2）說你說我引導(dǎo)學(xué)生就自己安排的精彩活動進(jìn)行交流，要說出自己最得意的地方。 學(xué)會反思自己對閑暇的興趣、態(tài)度、習(xí)慣，初步養(yǎng)成自我監(jiān)控意識和決斷意識，提高自主支配和利用閑暇時間的能力。 交流分享 引導(dǎo)學(xué)生討論，在“只有想不到，沒有做不到”的奇妙樂園里，自己有什么特別的感受？這樣的地方存在嗎？二、 新授 生命萬花筒 小調(diào)查（1）結(jié)合學(xué)生的生活事例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己內(nèi)心的情緒體驗，嘗試從“閑暇時光剝奪”和“閑暇時光放任”兩個角度思考分析生活現(xiàn)狀。 尋找伙伴，交流計劃。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、活動導(dǎo)入播放《感恩的心》，引出感恩話題，說明這個故事是發(fā)生在臺灣的一個故事。因此，他們也是我們應(yīng)該感恩的人。小組交流你知道的感恩習(xí)俗。教學(xué)重點 結(jié)合生活實際，尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對困難的具體事例，挖掘積極的情感體驗。即使害怕，參與游戲的同學(xué)還是在向前走，這是非常勇敢的行為，用掌聲給自己一次鼓勵。續(xù)講學(xué)生涉及面宜廣，可邀請當(dāng)眾發(fā)言膽怯的學(xué)生，根據(jù)他們的情緒表現(xiàn)和發(fā)言狀況做現(xiàn)場描述，如：“勇氣，是老師提問時心里害怕，仍然起立回答。動作描述：右手心向上，從胸前由內(nèi)向外畫個半圓表示“有”。從“怎么想”、“怎么做”進(jìn)行思考。提高自我保護(hù)的能力，建立自己的社會支持系統(tǒng)。交流：我現(xiàn)在有哪些“零”，還想要哪些“零”，將來能得到哪些“零”？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考自己的設(shè)想，感受未來自己的快樂與滿足?；顒游澹荷褂嫊r議一議：盲人作家海倫?凱特曾說過，假如給我3天光明，我會去實現(xiàn)她的夢想。畫一畫：在紙上鎮(zhèn)中地畫下同心圓，在同心圓圈內(nèi)寫出最信賴的親人、老師、同學(xué)和朋友，在圈外寫出可以尋求幫助的人員或機(jī)構(gòu)。知道人與人之間身體接觸因人而異，別人身體的禁區(qū)，不要觸摸，自己身體的禁區(qū)，要嚴(yán)加防范。二、安全小博士讓學(xué)生認(rèn)識人身體的紅燈區(qū)為禁區(qū)，黃燈區(qū)為禁戒區(qū)，綠燈區(qū)為安全區(qū)。第 二 課 時一、安全小衛(wèi)士讓學(xué)生認(rèn)識性騷擾、性侵害的行為，掌握提高警惕和加強(qiáng)防范的措施與方法，概括說明哪些屬于性騷擾、性侵害，并提示要提高警惕和加強(qiáng)防范。（公民都有話語權(quán)）我們這些權(quán)利受到法律保護(hù)、公民受侵害，是選擇報復(fù)手段還是運(yùn)用法律武器維護(hù)自己？（公民的權(quán)利受到侵害，要用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益。比如課間高年級的學(xué)生和低年級的學(xué)生因為爭乒乓球桌而動起手來。在認(rèn)識處理糾紛的3個基本要求的基礎(chǔ)上，通過故事會討論，提高學(xué)生處理糾紛和矛盾的能力。因為只有內(nèi)外環(huán)境和諧了，才稱得上平安校園。教學(xué)重點 迷路時或遇到突發(fā)情況后的自救方法。不單獨行動：這里要特別進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，千萬不要私自行動，更不能單獨行動，無論是哪種情況，都必須要讓別人知曉出行路線，以防發(fā)生不測時展開救援行動。上下坡時：登山的意外事故，大多發(fā)生在下坡時，特別之一幫助學(xué)生鑒別爬山方法的正誤，將兩者對比加深印象。兩石之間距離過大時，可堆小石頭堆積成踏腳石跳過。高樓林立的大街。盡快離開山腳，陡峭的山坡、懸崖。結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)，如我們周圍那些地方危險，不宜躲避，哪些地方適合戶外避震。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、健康小問號讓學(xué)生了解運(yùn)動要適量，即運(yùn)動不足達(dá)不到鍛煉的目的，超負(fù)荷的運(yùn)動會對身體造成損害。教材在闡述了“運(yùn)動監(jiān)控”的意義后，從“運(yùn)動中”、“運(yùn)動后”兩個階段介紹了監(jiān)控的兩項指標(biāo)：“身體的主觀感受”的具體表現(xiàn)和“心率”的測定方法及具體指標(biāo)。例如可以講這部分內(nèi)容與“健康小運(yùn)動”中的內(nèi)容進(jìn)行整合，了解自己的家庭是否有危險的遺傳因素。對于：“誤區(qū)二”的辨析，教師在學(xué)生討論后應(yīng)指出，感冒病毒具有親心機(jī)性，在感冒還沒有徹底治愈時就進(jìn)行高強(qiáng)度的運(yùn)動是非常危險的。教材結(jié)合孩子門的生活實際，從人人喜歡的路邊攤開始了兩個孩子的對話，兩個孩子實際上分別代表了兩種認(rèn)識：一是只圖口腹之快，而另一種是對衛(wèi)生狀況、食物的強(qiáng)烈刺激性的擔(dān)心；一種是對拉肚子的滿不在乎，而另一種的對這種輕視的憂心忡忡。引起拉肚子的原因有很多種，針對六年級的學(xué)生的基礎(chǔ)知識，教材并沒有詳細(xì)的講解各種病因，而是結(jié)合生活實際，選取了最為高發(fā)的感染性腹瀉和功能性腹瀉作為切入點，提出了具體的預(yù)防措施。（2）發(fā)生嚴(yán)重拉肚子后，不要抱有僥幸心理，在口服補(bǔ)液鹽的情況下，一定要及時就醫(yī)，避免引起更嚴(yán)重的并發(fā)癥。教學(xué)重點 日常生活中，學(xué)習(xí)中容易引發(fā)眼病尤其是眼外傷的原因。通過讓學(xué)生參加類似的體驗活動，引發(fā)學(xué)生對保護(hù)眼睛的關(guān)注，由此引入本課的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的鮮活性。 板書設(shè)計呵護(hù)我們的眼睛健康小問號健康小博士健康小貼士健康小衛(wèi)士健康小行動健康小鏈接1珍愛生命 拒絕毒品 教學(xué)目標(biāo): 了解毒品和毒品對生