【文章內(nèi)容簡介】 像??像??(造比喻句)自豪燦爛按要求寫句子（反陳/雙重否定陳/修辭句子/擴縮/轉(zhuǎn)述句/仿寫句子）詳見資料四、小結(jié)：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說說自己學(xué)到了什么知識？懂得了什么？五、作業(yè)： 完成練習(xí)。第六課時 內(nèi)容：閱讀部分目標：進一步掌握分段的方法及歸納段意。重點： 掌握分段的方法及歸納段意。難點： 指導(dǎo)學(xué)生分段，概括段意。過程：一、復(fù)習(xí)幾種常見的分段方法。按事情發(fā)展的順序。（板書）按時間的推移。按地點的轉(zhuǎn)移。按材料的不同性質(zhì)。圍繞故事的主要事件劃分。二、自由讀課文，說說下列課文是按哪種方式分段： 1《山雨》 2《索溪峪的野》 3《老人與海鷗》 4《少年閏土》5《我的伯父魯迅先生》三、找一篇短文，練習(xí)分段。學(xué)生自由讀，討論如何分段。指名分段，師生共評。討論說說給文章分段應(yīng)注意什么問題？小組交流后指名說。教師小結(jié)分段的方法及要注意的問題。四、復(fù)習(xí)歸納段意的方法。找中心句或重點句。（板書）找過渡句。用自己的話概括。串字連詞。五、練習(xí)：練習(xí)閱讀短文，完成短文后的練習(xí)。學(xué)生小組討論，交流。指名匯報。六、小結(jié)：“閱讀”重點在于“讀”，我們在給短文分段，概括段意時，應(yīng)該把短文多讀幾遍，在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行分段和概括段意。七、作業(yè)：讀作文選，摘錄好詞佳句。第七課時 內(nèi)容：閱讀訓(xùn)練目標：能用普通話正確、流利，有感情的閱讀程度適合的文章。能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。能夠抓住、理解課文的主要內(nèi)容。能在理解文章的主要內(nèi)容、體會文章的思想感情的基礎(chǔ)上，正確、完整、明白地回答問題。重點：能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。能夠抓住、理解課文的主要內(nèi)容。能在理解文章的主要內(nèi)容、體會文章的思想感情的基礎(chǔ)上，正確、完整、明白地回答問題。復(fù)習(xí)難點： ，讓學(xué)生理解并能運用。、體會文章的思想感情。過程：一、復(fù)習(xí)有關(guān)知識：，讓學(xué)生理解并能運用。（1）觀察的順序——從左到右、從內(nèi)到外、從中間到兩邊、整體到部分；（2）寫作的順序——時間先后順序、事情發(fā)展的順序、地點的變換順序、抓住事物特點的幾個方面來寫；（3）文章的結(jié)構(gòu)安排： 總—分—總、總—分等安排材料的。、體會文章的思想感情。經(jīng)常以這樣的形式呈現(xiàn)：（1）.從這件事中你感受到了什么？（2）.這篇文章給你印象最深的是什么？為什么？（3）.學(xué)了這篇課文你受到了什么啟示。3．查閱資料訓(xùn)練。查閱資料能力是對學(xué)生一生發(fā)展都有重要影響的一種能力，必須在復(fù)習(xí)中加強培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^下述步驟來培養(yǎng)：第一步，給學(xué)生提供一些資料，然后，提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生從這些資料中把符合要求的內(nèi)容篩選出來。第二步，先提出明確的要求，再指出查閱資料的渠道和書目，請學(xué)生自己去查找。第三步，只提出要求和完成的時間，由學(xué)生獨立去查找。通過這樣由易到難，循序漸進的訓(xùn)練，使學(xué)生根據(jù)需要收集有關(guān)材料的能力切實有所提高。二、閱讀分析： 大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（n237。）喃(n225。n)細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答??丁丁冬冬??所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”大自然能發(fā)出美妙的聲音，仔細地讀讀課文，你能在文中找到許多表示聲音的詞。請任選五個認真抄寫下來：_________________________整篇文章都是圍繞的“_______________。”這句話來寫的，從___、____、____ 這三個方面進行了具體的描繪。讀完這篇課文，你同作者一塊兒走進大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了在閱讀中應(yīng)該注意的一些問題，讓我們知道了閱讀一篇文章要在理解文章的主要內(nèi)容、體會文章的思想感情的基礎(chǔ)上，正確、完整、明白地回答問題。四、作業(yè)： 熟讀教材課文。第八課時 內(nèi)容：閱讀題訓(xùn)練目標：掌握一些常見的方法，提高解決閱讀題的能力 重點：掌握方法 過程：一、概括文章的主要內(nèi)容學(xué)生回顧自己所常用的方法小結(jié)一般方法：如要素法，主干法......練習(xí)用自己掌握的方法概括文章的主要內(nèi)容總結(jié)出現(xiàn)的問題和快速的方法寫人的文章用（誰+干什么+怎樣+表達了什么情感）寫事物的文章用（什么+怎樣特點+表達了作者什么情感）二、聯(lián)系短文理解詞語出示句子由學(xué)生先做由學(xué)生講方法小結(jié)一般的方法：?找到詞語所在的句子，先搞清句子寫什么?這個詞語是形容什么（人/事物），（人/事物），（有什么特點/做什么）?整理句子，檢查三、主觀問題的回答熟讀短文：第一次讀是略讀，第二次是帶問題讀，最后一次是檢查讀思路：?結(jié)合短文中的語句思考，回答 ?結(jié)合生活實際思考，回答 ?綜合短文和生活實際思考，回答整理語句檢查四、總結(jié)本課和布置練習(xí)詳見資料第九課時目標：進一步鞏固通知、書信的寫作知識，要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。重點：使學(xué)生鞏固好通知、書信的寫法。難點：培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、理解能力和寫作能力。教學(xué)過程：一：談話引入：同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)哪些應(yīng)用文？（通知、書信）二：你還記得“通知”的寫法嗎？通知包括哪幾部分的內(nèi)容？格式怎樣的？（1）第一行中間寫“通知”（2）第二行空兩行寫通知的正文。（交代清楚時間、地點、事件、請誰參加、注意事項）（3）在正文的右下角寫發(fā)通知的單位。（4）發(fā)通知的單位下面注名寫通知的時間。練習(xí)寫一份通知。三、這學(xué)期我們還學(xué)了哪種應(yīng)用文？（書信）書信有固定的格式，它包括哪些內(nèi)容？（稱呼、正文、敬祝語、署名、日期等五項）同桌交流：書信的格式。匯報：（1）第一行的頂格寫稱呼。（2）第二行空兩格開始寫正文。（3）正文左下角空兩格寫“祝你”，轉(zhuǎn)行頂格寫祝語。（4）祝語右下方寫寫信人的名字，再下一行寫日期。練一練：（1）：以書信的格式把你印象深刻的一件事寫下來。（2）：寫一封信給你遠方的親友，談?wù)勀憬鼇淼膶W(xué)習(xí)情況。四、小結(jié)：這學(xué)期我們學(xué)了通知、書信兩種應(yīng)用文，同學(xué)們要鞏固它們的寫法，還要根據(jù)題目選材完成。第十課時 內(nèi)容：作文部分復(fù)習(xí)目標：進一步鞏固寫作知識，要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。重點：指導(dǎo)學(xué)生審清題目要求，把事情的過程寫具體。難點：培養(yǎng)學(xué)生掌握修改作文的方法。過程：一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、指導(dǎo)寫作方法。審題： 即把握作文題目的具體要求。確定作文題目的重點。學(xué)會確定題目的重點是審題過程的重要一步，因為只有確定了題目的重點，才能更好地選取材料，突出文章的重要部分。復(fù)習(xí)記敘文的六要素。指名說，板書： 時間、地點、人、事 起因 經(jīng)過 結(jié)果習(xí)作開頭的方法：（1）開門見山。（2）提問式開頭。習(xí)作結(jié)尾的方法：⑴總結(jié)全文，點明中心。⑵照應(yīng)開頭。（首尾呼應(yīng)）⑶抒情結(jié)尾（表達自己的喜愛之情或敬佩之情）復(fù)習(xí)本學(xué)期要求寫作的幾作文。a寫一個人（贊揚某方面的優(yōu)秀品質(zhì)）b記一處景物（抓住特點表現(xiàn)出“美”）c寫一件物品（抓住形狀、特點、用途來寫）d寫讀后感。e介紹我們的學(xué)校。f談壓歲錢的用法。三、練習(xí)：我敬佩的人。A、要求用一件典型事例贊揚他某方面的優(yōu)秀品質(zhì)。B、小組內(nèi)練習(xí)說話。指名說話，師生共評。四、小結(jié)：寫作文要靠平時積累材料，多練習(xí)，多動筆，才能提高作文能力，希望大家多觀察，多練習(xí)。五、作文：以《XXX讓我感動》為題，寫一篇作文。復(fù)習(xí)后記：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對本學(xué)期的作文練習(xí)有了一個系統(tǒng)的、全面的認識，學(xué)生寫作能力有了一定的提高。第三篇：人教新課標六上語文期中測試卷積累運用(32分)同音字組詞(6分)()含 靜()恩()Yǜ? ﹛ m236。﹛ c236。﹛音()秘()()刀目()()梧 陡()Dǔ﹛ kuǐ qi225。o﹛()氣()花()麗用“然”字組詞，并分別用在下面的句子中。(6分)詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，()接受了任務(wù)。順著蜜蜂飛行的方向，一定能找到養(yǎng)蜂人。列寧憑著這種想法，()找到了那個養(yǎng)蜂人。翻地、播種、澆水，花生便種下了，我們并不在意。沒想到過了幾個月，()收獲了許多花生。小英雄雨來始終不說話，狗急跳墻的鬼子()出手打了雨來。歲月悠悠，惟有你()如舊。()雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫。根據(jù)意思寫出詞語。(5分)品性高尚，聲譽很高。()很有興趣地談?wù)摗?)無法入睡。()招引別人嘲笑。()不斷地到此地。()請將“施、撓、鏟、艱、怨、劣、擱、摯、霉、頻 照字典里的音序順序，工整地抄寫在下面字格里。并選擇其中三個，分別組詞然后寫一段話。(10分)()()()連一連，讀帶有星號的句子，寫出你的理解。(5分)* 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。周恩來我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。莊子不精不誠，不能動人。李白惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。老子輕諾必瓜信。龔自珍落紅不是無情物，化作春泥更互花。魯迅二、讀課文片段，完成問題。(18分)(一)這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。這段中，作者問候了哪些朋友?（5分)文中括號部分的內(nèi)容采用哪種人稱寫的?運用了哪些修辭手法?你能仿照再寫一句話嗎?(4分)這段文字給你印象最深的是什么?（5分)(二)居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法?原因是什么?(4分)第一種是()，原因是：_______________________________第二種是()，原因是：_____________________________看下面的圖，想它們代表哪處山嶺，并填在括號里，然后在圖上畫出詹天佑采取的鑿井的示意圖。(2分)3從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語?至少寫兩個。(2分)讀了這段話，你想對詹天佑說些什么話，請寫下來，(2分)三、閱讀短文，回答問題。(20分)憂天(1)憂天，人類才可自救。(2)不必援引枯躁的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只須用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜眨蛻?yīng)當驚愕的承認：它早已不是天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代文明“的煙塵復(fù)印得渾濁而模糊。(3)“__________________________, 一行白鷺上青天”，那四種顏色——()、()、白、青，為什么那樣清晰，只是因為那時的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎莊子筆下的“無”——無塵、無垢、無形、無穢。(4)今天全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，滯留在大氣中，老實說，我們不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雨、原雪、原氣……(5)不必諱言，在人類的生存空間中和視野中，已無一塊凈土。珠峰的雪樣中含汞含錳，大西洋海底有鉛、鉻沉積，南極企鵝體內(nèi)含苯，北極煙霧在加濃變酸。(6)6500萬年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵，今天呢?(7)今天，地球上每天平均滅絕27種生物，死去4萬名兒童，有400萬人患上各種環(huán)境病。和“龍”比肩的物種——“虎”，9個亞種已滅絕4個。僅僅50年，亞洲的虎總量就由6萬多只銳減為2000余只，中國境內(nèi)的虎則由2萬多只暴減為幾萬只。(8)人類唯一的生存場——地球，已經(jīng)在呻吟，在呼喊：“我好痛……”第二自然段中有兩個別字，請找出來并改正。(2分)()改為()()改為()第二自然段中“原稿”比喻：()，此段中最能形象體現(xiàn)“污染”意思的詞語是()。(2分)第三自然段中橫線上填寫詩句，在括號里填寫詞語。(3分)第五自然段中沒有以城市為例說明的理由是什么?(3分)在第七自然段中，主要運用了()和()的說明方法。本段文字旨在說明____________(3分)這篇文章主要說明________________________________________________________。(3分)保護環(huán)境，從我做起，你有哪些好的建議?(3分)四、作文。(30分)題目：考試卷發(fā)下來了誤會要求：請任選一題，寫之前先想想，事情是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣的。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。第四篇：六上語文復(fù)習(xí)材料六年級語文上冊復(fù)習(xí)材料一、顛倒詞及輕聲