利用圓設(shè)計(jì)圖案教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-05-09 22:06本頁(yè)面
【正文】 生作品。【設(shè)計(jì)意圖】：由于課堂時(shí)間所限，學(xué)生完成任務(wù)可能有困難，通過小組合作可以提高學(xué)習(xí)效率。通過作品展示拓寬學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。四、課堂練習(xí)。鞏固新知師：請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)說出來，怎么設(shè)計(jì)這個(gè)圖案嗎？師：你能通過幾個(gè)圓來畫出這個(gè)圖案？生：四個(gè)。師：四個(gè)嗎？生：五個(gè)，還有外面的大圓。師：五個(gè)圓半徑之間的有什么大小關(guān)系嗎？生：小圓的直徑是大圓的半徑。師：四個(gè)小圓的圓心在哪里？生：在大圓相互垂直的直徑上面。師：你能畫出來嗎？（學(xué)生進(jìn)行畫圖）【設(shè)計(jì)意圖】：設(shè)計(jì)美麗的圖案不僅靠靈巧的雙手，更要有慧眼和慧心，通過觀察、比較，舉一反三，既提高了學(xué)習(xí)效率，又發(fā)展了學(xué)生的空間想像能力和抽象思維能力，為后面學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)和面積打下扎實(shí)基礎(chǔ)。 課堂總結(jié)師：利用圓規(guī)和直尺可以設(shè)計(jì)出許多漂亮的圖案，作圖的關(guān)鍵是確定圓心和半徑。有時(shí)為了設(shè)計(jì)方便，還可先添加一些輔助線。如果能利用圓的對(duì)稱性（圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸），再涂上不同的顏色，一幅漂亮而有創(chuàng)意的作品就誕生了。（師指導(dǎo)學(xué)生思考課后部分習(xí)題）【設(shè)計(jì)意圖】由于時(shí)間所限，通過思考題將課堂教學(xué)延伸至課外，給學(xué)生提供進(jìn)一步研究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、創(chuàng)作的興趣
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