初中英語學(xué)科試卷分析報告文案-資料下載頁
2025-05-09 22:06本頁面
【正文】 筆記、復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容，認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣，科學(xué)地安排好階段性復(fù)習(xí)。其次，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。教師應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí)；設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，在一定語境下學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能，歸納語言結(jié)構(gòu)，并且能夠做到學(xué)以致用；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。 (三)構(gòu)建高效愉悅課堂 教學(xué)的主要目標(biāo)是：觸動心靈，發(fā)展智慧，提高學(xué)生的心智水平。那么，我們的課堂就需要以“英語教學(xué)”為載體，努力實現(xiàn)以上目標(biāo)。教師應(yīng)增強聽說讀寫四位一體“聯(lián)通器”的意識。在每節(jié)課中圍繞教學(xué)內(nèi)容，展開聽說讀寫的教學(xué)活動，使得聽說讀寫的能力相互遷移、共同提高，在此過程中語言知識也被充分地理解、記憶和運用。試卷分析結(jié)果表明，學(xué)生最薄弱的是寫的能力，究其原因是：平時上課時嚴(yán)重缺失了“寫”的教學(xué)環(huán)節(jié)，只在考試前突擊練習(xí)。建議教師在初中生剛一入學(xué)，就要在課堂上強調(diào)書寫的規(guī)范性，直至學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；每節(jié)課都有寫的內(nèi)容，起初寫單詞、詞組、造句、看圖寫話，逐漸達到能夠?qū)懸黄⒄Z短文；在課堂上將寫與聽、說、讀有機結(jié)合起來，不失時機地將聽、說、讀的內(nèi)容落實到筆頭（聽英語，寫出主要信息；將剛剛完成的口頭對話或報告落實到筆頭上；仿寫句型或改寫課文等）；要求學(xué)生人手一本英文寫作練習(xí)本，對課上寫的內(nèi)容要及時整理到練習(xí)本上。教學(xué)環(huán)節(jié)要有針對性和實效性。1）加強預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的任務(wù)明確化、指導(dǎo)化和監(jiān)督化，以避免課上前松后緊，導(dǎo)致背、悟、結(jié)、補等落實性環(huán)節(jié)得不到體現(xiàn)，拓展提高得不到落實。要長期一貫地堅持培養(yǎng)學(xué)生的“超前學(xué)習(xí)”意識。“超前學(xué)習(xí)”包括主動預(yù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)以及自己有計劃的擴大課外閱讀量。2）課堂上講評或講解前要多角度了解學(xué)生的做題情況，建議給學(xué)生留出質(zhì)疑、釋疑、討論的機會來展現(xiàn)思維過程、暴露其思維盲區(qū)、知識缺陷等，以加強指導(dǎo)的針對性。 3）講解或講評時應(yīng)多體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，不要把學(xué)案當(dāng)成講案，重視背、悟、結(jié)、補等落實性環(huán)節(jié)。教師的教學(xué)行為要滿足三個要求。1）學(xué)生“想學(xué)”，教師首先需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，教學(xué)是在學(xué)生想學(xué)的心理基礎(chǔ)上展開的；2）明確“目標(biāo)”，教師要讓學(xué)生知道學(xué)什么以及學(xué)到什么程度，只有這樣，學(xué)生才能夠主動參與；3）適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)“技巧”，采用易于學(xué)生理解的方式，即教學(xué)語言有自己的獨特性讓學(xué)生聽清楚、聽明白，因此要借助一些技巧，如重復(fù)、深入淺出、抑揚頓挫等。如果教師在講課時不具備這些條件，那么，即使教師教得十分辛苦，也不能稱之為真正的教學(xué)。指導(dǎo)好學(xué)生的四個“學(xué)會”。1）學(xué)會傾聽，當(dāng)教師講解、發(fā)出指令或同伴回答問題、展示時，要安靜地認(rèn)真傾聽思考； 2）學(xué)會探究，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過觀察、分析、對比和歸納將所學(xué)知識條理化，儲存在記憶之中，實現(xiàn)知識由量到質(zhì)的飛躍；3）學(xué)會合作，包括生生合作和師生合作活動，有效、有目的地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，積極主動地組織或參與課外英語活動等，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和品位； 4）學(xué)會展示，積極參與討論、大膽發(fā)表觀點、勇敢地展示自我。高效愉悅課堂教學(xué)要留有空間讓學(xué)生內(nèi)化生成，享受英語思維學(xué)習(xí)的快樂；接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)互用；自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)并存。成功的高效愉悅課堂，不看教師講得多么精彩，而主要看學(xué)生學(xué)得多么愉悅。投入教學(xué)的真諦不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒，激勵和鼓舞學(xué)生的英語思維。(四)營造英語學(xué)習(xí)氛圍 教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，營造快樂英語學(xué)習(xí)氛圍。一方面，課上，我們要充分利用好英語課堂，盡量用英語組織課堂，并且鼓勵學(xué)生開口說英語，努力營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。另一方面，課下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，教師應(yīng)有計劃有組織的積極開展各種有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能的英語課外活動。如：英語詩歌散文朗誦、英文歌曲演唱、講英語故事、英語演講、英語短劇表演、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等。教師要隨時隨地充分利用身邊情景創(chuàng)設(shè)英語氛圍，引導(dǎo)學(xué)生增加課外閱讀，使英語閱讀像語文的小說閱讀一樣成為一種自我需要和自發(fā)習(xí)慣。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1