初中英語學(xué)科試卷分析報(bào)告文案-文庫吧資料
2025-05-15 22:06本頁面
【正文】 閱讀，也有的學(xué)生邊聽邊看聽力材料，結(jié)果是這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)低效或者是無效，學(xué)生失去了訓(xùn)練聽力的機(jī)會(huì)，久而久之學(xué)生的聽力能力可想而知。閱卷的很多老師認(rèn)為我們的教和考存在著一定的差距，這也說明我們的聽力教學(xué)中或許存在著一些不足。學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，不會(huì)在語境中判斷、運(yùn)用詞匯及動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。（2）基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。選拔性的題目能夠滿足學(xué)習(xí)處于上游學(xué)生的需要。今年在試題的命制上區(qū)分度更加明顯。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語信息；加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，遵循新課程理念下語言教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、實(shí)踐、探究”的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生在練習(xí)中的自我思考和感悟、自我發(fā)現(xiàn)與歸納，促使學(xué)生在思維中學(xué)(Learning with thoughts),在做中學(xué)(Learning while doing),在完成各種語言任務(wù)的體驗(yàn)和實(shí)踐中習(xí)得語言知識(shí)?？傊?，閱卷教師一致認(rèn)為這是一套比較成功的試題，體現(xiàn)了新的教育教學(xué)理念，順應(yīng)了形勢的變化和素質(zhì)教育的要求，題出得比較“活”，體現(xiàn)了“考查學(xué)生用英語做事情”，通過合理的語言輸入和輸出，既考查了學(xué)生運(yùn)用英語的能力，又符合新課程的相關(guān)要求。4. 極個(gè)別的學(xué)生抄寫前面的閱讀短文。例如：The food I often eat vegetables. I usually play basketball, pingpong and running. I like eat vegetables. I every day twice brush my teeth. My lifestyle should improve. I think have a good lifestyle is important. I very like eggs…。1. 生搬硬套提示語。能靈活使用含有定語從句、狀語從句等的復(fù)合句；能使用not only …but also… ， on the one hand… on the other hand…,等表示連接過度的詞匯；會(huì)使用一些倒裝句，會(huì)用一些比較高級(jí)的詞匯如disadvantages, energetic等。有40%同學(xué)得分在12分左右，平均分在7分左右，較往年有所提高。 第九大題：書面表達(dá)。第八大題：短文填空（15分）本大題分A、B 兩部分，用兩種不同的方式考查了詞匯的運(yùn)用。第76題，部分考生不會(huì)用助動(dòng)詞doesn’t，而是用了isn’t或 don’t. 第77題，大約有5%的學(xué)生不會(huì)用疑問詞what. 第78題考查情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)，有相當(dāng)部分學(xué)生做錯(cuò)，一是沒記住情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)，二是把put的過去分詞錯(cuò)寫成了putted。第七大題：完成句子 （10分）從閱卷情況看大多是學(xué)生做的較好，有25%的學(xué)生能得710分，60%的學(xué)生得47分，15%的學(xué)生得13分。第74題出錯(cuò)較多，大多是直接加ly，沒有變y 為i，說明對形容詞變副詞的規(guī)則掌握不好。67和70題出錯(cuò)最多，得分率最低，在65%左右。C) 閱讀表達(dá)：大多數(shù)學(xué)生此題完成的較好，平均分在6分左右。B) 補(bǔ)全對話（5分）：本題不難，得分普遍較高，很多同學(xué)得滿分。比如第59和60小題，很多同學(xué)寫錯(cuò)collect 和physics. ③做題粗心，審題不清。例如第58小題大多數(shù)同學(xué)聽不出active這個(gè)單詞；②寫不出。主要原因如下：①聽不出。(二)部分題目得分情況分析第五大題：聽寫、補(bǔ)全對話與閱讀表達(dá)（20分）A) 聽寫部分：本小題5分，平均分在3分左右?！?進(jìn)一步貫徹教育部關(guān)于課程改革的文件精神，加強(qiáng)對國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研究現(xiàn)行英語教材和了解初中英語學(xué)情，積累總結(jié)往年命題的有益經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定地以積極探索、勇于改革和創(chuàng)新的態(tài)度對待命題工作，將不斷提高命題和考試的規(guī)范性和科學(xué)性作為不懈的追求，使以后命題工作有新的改進(jìn)。(三)問題與建議1．“聽、說、讀、寫”四位一體，對“說”的能力的考查仍不能很好解決，直接影響英語教和學(xué)的相關(guān)投入，英語教學(xué)目標(biāo)難以全面實(shí)現(xiàn)，這是今后需要我們著力研究的問題和突破的障礙。試題重視了測試考生的英語語言知識(shí)、語言技能和綜合語言運(yùn)用能力，側(cè)重對綜合語言運(yùn)用能力的考查，尤其是運(yùn)用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決實(shí)際問題的能力。6. 把握方向，突出基礎(chǔ)性、發(fā)展性、導(dǎo)向性。語篇的選材上既緊扣課本話題，又貼近學(xué)生的生活實(shí)際，具有較濃厚的時(shí)代氣息。注意了情境化和生活化設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。 n 5．體裁多樣，內(nèi)容豐富，有時(shí)代氣息。同時(shí)各種題型力求避免偏、難、怪現(xiàn)象的出現(xiàn)，把語言知識(shí)放在各種實(shí)際的語境中考查，注重問題的真實(shí)性、情境性和應(yīng)用性。4．立足基礎(chǔ)，突出語境，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。09年試題在秉承了往年中考題優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合素質(zhì)教育下英語教學(xué)的實(shí)際，對部分試題的考察形式做了調(diào)整。試題在設(shè)計(jì)上層次分明，無偏題、怪題、難題，考查形式也更加靈活實(shí)用。因此，全卷試題普遍容易上手，但沒有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，也很難取得高分。2. 試卷布局合理：語言知識(shí)、細(xì)節(jié)判斷、理解推斷、邏輯推理題考查比例合理、難
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