1遼寧省深化中小學教師職稱制度改革實施方案-資料下載頁
2025-05-05 22:48本頁面
【正文】 他有關規(guī)定執(zhí)行。2016年10月底前完成全省正高級教師評審工作，報人力資源社會保障部、教育部批準后實施聘任。（四）總結評估（2016年11月至12月）。按照全省深化中小學職稱制度改革實施方案確定的工作目標和安排部署，認真組織自查和檢查，進行全面總結，形成改革工作總結報告，總結經(jīng)驗，提出進一步深化完善改革的意見建議。六、有關要求（一）加強領導，分工負責。省政府成立全省深化中小學教師職稱制度改革工作領導小組，負責改革工作的組織領導、政策指導和監(jiān)督檢查工作。省政府分管人力資源社會保障、教育工作的副省長任組長，省人力資源社會保障廳、教育廳主要負責同志任副組長，省人力資源社會保障廳、教育廳分管負責同志及有關職能處室人員為成員，領導小組辦公室設在省人力資源社會保障廳。中小學教師職稱（職務）評聘工作，除正高級教師外，由各市負責組織實施。各市要高度重視這項工作，成立相應領導小組，具體負責改革工作。各級人力資源社會保障部門、教育部門要密切配合，加強對中小學教師職稱制度改革的綜合管理和指導監(jiān)督，切實做好具體組織和落實工作。各學校（單位）要認真貫徹落實改革要求，按照核準的崗位設置方案和工作安排，認真做好內(nèi)部人員過渡、職稱評聘和聘后管理工作。（二）平穩(wěn)過渡，穩(wěn)慎實施。要做好深化中小學教師職稱制度改革準備工作，結合實際開展調(diào)查摸底工作，對照改革政策認真梳理當前存在的困難和問題，重點研究和妥善處理存在的歷史遺留問題和新制度實施后可能產(chǎn)生的新矛盾。要充分認識改革的復雜性，妥善做好新老人員過渡和新舊政策銜接，確保改革工作順利有序推進。在平穩(wěn)過渡的基礎上，各級別新的職稱（職務）評聘工作，嚴格按照本實施方案的原則要求、標準條件、評價辦法、評聘程序等進行。（三）科學謀劃，有效推進。要正確處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關系，加強輿情監(jiān)控，深入細致地做好思想教育工作，做好政策解釋、輿論宣傳和業(yè)務培訓等工作，講清說透深化改革的重大意義、主要精神和政策規(guī)定，引導廣大教師積極支持和參與改革，確保改革順利進行。具體操作中，要注意處理矛盾和焦點問題，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善工作預案。要加強對各地深化改革工作的指導，根據(jù)工作進度開展督促檢查，注意把握地區(qū)間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和政策一致。中小學教師職稱制度改革涉及人數(shù)多、影響大，各市要結合本地區(qū)實際制定實施方案及配套辦法，及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、研究和解決新情況、新問題，遇到重要情況及時向省深化中小學職稱制度改革工作領導小組及其辦公室報告。10
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