【正文】 評議優(yōu)秀率須達到80%以上。初級中學：具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。任現(xiàn)職以來：年均完成教學工作量在380學時以上(農(nóng)村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上)。治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動。參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告。教育教學方法靈活多樣，承擔過縣(區(qū))級以上的示范觀摩教學，或者在縣(區(qū))級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣(區(qū))級政府獎勵。培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。小學： 具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。任現(xiàn)職以來：年均完成教學工作量在480學時以上(農(nóng)村小學任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在360學時以上)。治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動。參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告。教育教學方法靈活多樣，承擔過縣(區(qū))級以上的示范觀摩教學或活動，或者在縣(區(qū))級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣(區(qū))級政府獎勵。培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。幼兒園：具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。任現(xiàn)職以來：承擔過各年齡段幼兒的教育教學工作。工作態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經(jīng)歷。參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項園本研修任務，并有完整的總結(jié)報告。教育教學方法靈活多樣，承擔過縣(區(qū))級以上的示范觀摩教學，或者在縣(區(qū))級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣(區(qū))級政府獎勵。培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。教學研究機構(gòu)和教師進修學校：教學研究機構(gòu)：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來：主持完成的市級以上教科研課題不少于1項。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于3篇。培養(yǎng)和指導二級、三級教師不少于5名，并取得一定成績。每年深入學校指導教育教學累計不少于50天。執(zhí)教縣(區(qū))級示范課或舉辦學術(shù)講座不少于4次。單位評議優(yōu)秀率須達到80%以上。教師進修學校：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來：年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務。主持完成市級教科研課題不少于1項。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于3篇。培養(yǎng)和指導的二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績。每年執(zhí)教的縣(區(qū))級以上示范課或觀摩課不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。五、正高級教師(一)具有崇高的教育理想和堅定的教育信念。長期工作在教育教學第一線，在促進學生健康成長方面發(fā)揮了指導者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出。(二)深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教學藝術(shù)精湛，業(yè)績卓著，形成獨到的風格。(三)具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐。在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領作用。(四)在本教育教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家。(五)應具有本專業(yè)大學本科及其以上學歷，并在高級教師崗位任教7年以上。(六)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校、教學點任教，或具有1年以上農(nóng)村學校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審。城鎮(zhèn)中小學教師要有1年以上在薄弱學?；蜣r(nóng)村學校任教經(jīng)歷。(七)任高級教師期間，在教育教學方面獲得市級(廳局級)以上獎勵的第一完成人。(八)公開出版教育教學專著1部(20萬字以上)或在公開出版的省級以上教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇。(九)取得國家計算機應用能力考試3個模塊的合格證，符合免試條件除外。(十)申報正高級教師職稱(職務)除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構(gòu)和教師進修學校，還應分別具備下列條件：高級中學(職業(yè)中學)：高級中學教師及職業(yè)中學文化課教師任現(xiàn)職以來：年均完成教學工作量280學時以上。有5年以上班主任工作經(jīng)歷。主持完成1項省級以上的教科研課題。承擔市級以上的示范觀摩教學或?qū)W術(shù)報告。培養(yǎng)和指導至少5名本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。職業(yè)中學專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來：年均完成教學工作量280學時以上(實訓指導課120學時以上)。每兩年在企業(yè)實踐1個月以上。承擔市級以上示范課或觀摩課，在市級同類專業(yè)教師中具有較大的影響力。指導學生在省級以上技能大賽中獲得三等以上獎勵。培養(yǎng)、指導不少于3名本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。初級中學、小學、幼兒園：任現(xiàn)職以來：年均完成教學工作量在300學時以上(幼兒教師承擔或指導過各年齡段幼兒的教育教學工作)。有5年以上班主任工作經(jīng)歷。主持完成1項省級以上的教科研課題。承擔市級以上的示范觀摩教學、活動或?qū)W術(shù)報告。培養(yǎng)和指導不少于5名本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。教學研究機構(gòu)和教師進修學校：教學研究機構(gòu)：任現(xiàn)職以來，主持完成省級教科研課題不少于1項、市級課題不少于2項。培養(yǎng)、指導不少于8名本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。每年深入學校指導教育教學累計不少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學術(shù)講座不少于6次。單位評議優(yōu)秀率須達到85%以上。教師進修學校：任現(xiàn)職以來，年均完成教學工作量在160學時以上。主持完成省級教科研課題不少于1項、市級課題不少于2項。培養(yǎng)和指導不少于5名本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。每年執(zhí)教的市級以上示范課或?qū)W術(shù)報告不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。第三條 破格條件對業(yè)務水平高，業(yè)績貢獻大的優(yōu)秀教師，在符合業(yè)務條件并滿足下列條件的基礎上，可不受學歷年限的要求，破格申報上一級職稱(職務)。二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。(1)公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇。(2)參與市級以上教科研課題不少于1項，并主持完成縣(區(qū))級課題不少于2項。(3)在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。(1)公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇。(2)參與省級以上教科研課題不少于1項，并主持完成市級課題不少于2項。(3)在教育教學方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。高級教師任職滿3年,且符合下列兩項條件，可破格申報正高級教師。(1)公開出版教育教學專著1部,并在核心期刊發(fā)表教科研論文不少于4篇。(2)主持完成國家級教科研課題不少于1項且省級課題不少于2項。(3)在教育教學方面獲得國家教育行政部門獎勵的第一完成人。第四條 其它有關(guān)條件持后取的大?；虮究茖W歷參評，均須與所教專業(yè)一致或相近。持后取大專學歷參評，累計從事本專業(yè)技術(shù)工作滿9年，方可申報一級教師職務。持后取大專學歷參評，累計從事本專業(yè)技術(shù)工作滿25年。持后取本科學歷參評，累計從事本專業(yè)技術(shù)工作滿15年，方可申報高級教師職務。持后取本科學歷參評，累計從事本專業(yè)技術(shù)工作滿22年，方可申報正高級教師職務。本文所指教科研論文均指在省級以上正式刊物發(fā)表(不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文集等形式的刊物)，且申報人為第一作者的。專著均指申報人個人獨著的20萬字以上的教育教學著作，并公開出版。以管理為主的教學人員任現(xiàn)職以來年均教學工作量不少于專任教師的三分之一。參評教師需提交近一學年本人教案。附件2陜西省中小學教師職稱(職務)評審辦法第一章 總 則第一條 為了全面貫徹落實黨和國家的教育方針，加強中小學教師隊伍建設，促進教育事業(yè)的科學發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和人力資源和社會保障部、教育部《關(guān)于深化中小學教師職稱制度改革擴大試點的指導意見》，結(jié)合我省中小學教師隊伍實際，特制定本辦法(以下簡稱《評審辦法》)。第二條 評審原則：中小學教師職稱(職務)評審要堅持“民主、公開、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則，把思想品德、工作態(tài)度、教學水平、工作能力、工作實績作為評審依據(jù)，確保評審質(zhì)量。第三條 評審的范圍和對象：全省普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、教學研究機構(gòu)、教師進修學校、特殊教育學校、工讀學校、校外教育機構(gòu)在職、在崗教師。第四條 評審職級：初級設員級和助理級，高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師、正高級教師。第五條 中小學教師職稱(職務)評審，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，不進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。第二章 評審組織第六條組織機構(gòu)一、中小學教師職稱評審工作按各級人社、教育部門職能分工組織實施。二、省、市、縣(區(qū))級人力資源和社會保障(職改)部門要按照有關(guān)規(guī)定，建立中小學教師職稱(職務)評審委員庫。評委庫成員由政治思想過硬、教育教學水平高、教書育人成績顯著的教師和專家組成。評委庫組成人員由各級教育行政部門推薦，報各級人力資源和社會保障部門批準。三、評審委員會執(zhí)行評委由教育行政部門從評委庫中推薦產(chǎn)生，報同級人力資源和社會保障(職改)部門批準，其中評委會主任委員、副主任委員由教育部門推薦，人力資源和社會保障(職改)部門提名，并經(jīng)本屆執(zhí)行評委選舉產(chǎn)生。正高級教師評委會應由教育領域知名教授、專家、學者擔任，中小學領域的專家不少于1/4。四、評委會組成人員應為單數(shù)，評委會根據(jù)工作任務可下設專業(yè)(學科)評審組，成員3至7人，設組長1名。五、各市、縣(區(qū))、學校(單位)根據(jù)需要可設立中小學教師職稱評審推薦領導小組。第七條職能劃分一、學校評審推薦領導小組負責對申報人的材料進行審查，對申報人是否具備評審條件進行評議并寫出綜合考評意見，報縣(區(qū))教育、人力資源和社會保障(職改)部門進行審查。二、縣(區(qū))人力資源和社會保障、教育部門負責提出一級、高級、正高級教師的推薦意見。市級人力資源和社會保障、教育部門負責提出高級、正高級教師的推薦意見，省級人力資源和社會保障、教育部門負責提出正高級教師的推薦意見。三、各級評審委員會下設專業(yè)(學科)評審組，負責對本專業(yè)(學科)參評教師進行評議，并將評議意見送交評審委員會進行表決。召開評審委員會議時，必須有三分之二以上執(zhí)行評委出席。評委會采取無記名投票方式進行表決，獲得與會執(zhí)行評委三分之二以上同意方為通過。四、各級人力資源和社會保障(職改)部門負責當年評審工作的安排布置，評委庫、執(zhí)行評委的審批，評審工作的監(jiān)督指導，評審結(jié)果的審核、審批等工作。各級教育部門完成當年評審工作的具體組織實施，負責評委庫、執(zhí)行評委的推薦，評審對象評審材料的收取和審核。評審結(jié)果的審核匯總報送等工作。五、三級、二級、一級、高級教師評審結(jié)果，按照管理權(quán)限由各級人力資源和社會保障(職改)部門審批。正高級教師由市級人力資源和社會保障、教育部門提出推薦意見，報陜西省正高級評審委員會評審，評審通過人員由省級人力資源和社會保障、教育部門提出推薦意見，報請人力資源和社會保障部、教育部審批。第八條 申報程序一、申報人根據(jù)《陜西省中小學教師水平評價標準條件》及本單位崗位設置情況，寫出申請，提交能夠反映本人政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、教學質(zhì)量、學術(shù)水平等方面的材料，填寫《陜西省中小學教師職稱(職務)評審表》，經(jīng)學校初審合格后，在全校范圍內(nèi)集中進行公示。二、對公示無異議人員，按行政隸屬關(guān)系逐級推薦、評審、審批。對不符合職稱(職務)申報規(guī)定程序、有弄虛作假行為及群眾意見較大的人員，取消參加職稱(職務)評審資格。第九條 評審程序 評審工作由各級評委會負責組織實施，主要包括教育教學能力測試答辯、同行專家評議、評審表決等環(huán)節(jié)。一、教育教學能力測試答辯。申報一級、高級、正高級教師，教育教學能力測試答辯達到良好及以上人員方可參加本職稱(職務)評審。二、成立評審委員會。按程序組成本屆評審委員會。三、業(yè)務培訓。組織全體執(zhí)行評委學習評審條件、有關(guān)政策和評審工作規(guī)則等，明確評審紀律和要求。四、專家評議。專業(yè)(學科)組成員根據(jù)申報人提供的評審材料，對申報人的業(yè)績、能力進行客觀評價，并將評價情況和評議意見送交評審委員會進行表決。五、評審表決。評委在獨立思考、充分討論、各抒己見、發(fā)揚民主的基礎上進行表決，表決采取無記名投票方式進行。表決結(jié)果經(jīng)確認后，由主任委員宣布評審表決結(jié)果。評審表決結(jié)果一經(jīng)宣布，未通過人員一律不得進行復議。六、總結(jié)評價。評審工作結(jié)束后，主任委員要對評審工作進行全面總結(jié)，人力資源和社會保障(職改)部門應對評委會執(zhí)行政策、履行職責和遵守紀律等方面情況做出客觀、公正的評價。第三章 附 則第十條 各級教育行政部門按照相關(guān)規(guī)定將評審結(jié)果報人力資源和社會保障(職改)部門進行審批。第十一條有下列情況之一者，3年內(nèi)不能申報評審：一、拒絕承擔教育教學、教科研任務、班主任工作。不能履行現(xiàn)崗位職責，嚴重失職的。二、弄虛作假，虛報工作業(yè)績，謊報學歷、資歷，剽竊他人成果的。三、受黨紀、政紀處分的。第十二條非中小學教師職稱系列的專業(yè)技術(shù)人員，參加其它職稱系列的評審或考試。第十三條教師教育教學能力測試答辯依照《陜西省中小學教師教育教學能力測試答辯規(guī)則》執(zhí)行。第十四條民辦學校教師職稱(職務)評審參照本《評審辦法》執(zhí)行。第十五條 本《評審辦法》由省人力資源和社會保障廳、省教育廳按職責分工負責解釋。附件3陜西省中小學教師教育 教學能力測試答辯規(guī)則一 總 則第一條 為了進一步規(guī)范中小學教師職稱(職務)評審工作，提高評審質(zhì)量，確保評審結(jié)果客觀、公正，特制定本規(guī)則(以下簡稱《規(guī)則》)。第二條 中小學教師教育教學能力測試