【導(dǎo)讀】為促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，和依據(jù)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。3．堅(jiān)持民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出，切實(shí)維護(hù)教師的合法權(quán)益；師提高教書育人水平；妥、協(xié)同推進(jìn)，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。師參加職稱評(píng)審。改革試點(diǎn)重點(diǎn)圍繞拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，稱（職務(wù)）制度體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。同行專家評(píng)審的公信力。崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的職稱評(píng)審。校聘用的基本程序進(jìn)行。按照國家要求，成立亳州。市中小學(xué)教師職稱制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由市政府領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，2．做好調(diào)查摸底工作。力資源和社會(huì)保障廳、教育廳批準(zhǔn)后組織實(shí)施。各縣區(qū)組織制定具體工作方案，召開會(huì)議動(dòng)員部署，明確目。實(shí)施方案經(jīng)縣區(qū)政府同意后組織實(shí)施，論等多種渠道和形式向廣大教師宣傳改革試點(diǎn)工作的重大意義，按照國家中小學(xué)崗位設(shè)置管理的有關(guān)規(guī)定，況，在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，

　　

【正文】 及評(píng)委庫組成按我省現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)由省政府人力資源和社會(huì)保障部門授權(quán)組建。 第十七條 各評(píng)審委員會(huì)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，采取科學(xué)、有效方式對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)審工作的基本程序： （一）評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)要匯報(bào)準(zhǔn)備工作情況； （二）學(xué)科評(píng)議組成員或評(píng)審委員會(huì)委員分組審閱評(píng)審材料，集體評(píng)議討論，提出初步評(píng)議意見； （三）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組或評(píng)委會(huì)委員向評(píng)審委員會(huì)匯報(bào)評(píng)議情況； （四）評(píng)審委員會(huì)全體委員審議，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，最后以無記名投票方式表決。 第十八條 評(píng)審委 員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)在評(píng)審工作結(jié)束后 15 日內(nèi)將評(píng)審結(jié)果按職稱管理權(quán)限上報(bào)相應(yīng)審批部門審批。 29 第十九條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)寫出工作總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要等，對(duì)評(píng)審工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并按要求整理好有關(guān)評(píng)審材料，及時(shí)報(bào)送核準(zhǔn)。 第二十條 對(duì)經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^的人員實(shí)行公示制度。審批部門對(duì)評(píng)委會(huì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行逐一審核，并通過網(wǎng)絡(luò)等有效形式向社會(huì)公示，公示期為 7 個(gè)工作日。 第二十一條 對(duì)公示無異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實(shí)符合條件的，由相應(yīng)審批部門核準(zhǔn)公布。評(píng)審未通過的人員，當(dāng)年度不再重新召開評(píng)審會(huì)議對(duì)其進(jìn)行復(fù)議，也不得再改 報(bào)其他評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。 第二十二條 對(duì)經(jīng) 核準(zhǔn)公布，獲得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員，頒發(fā)專業(yè)技術(shù)資格證書?！秾I(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》存入本人檔案。 第二十三條 改革試點(diǎn)期間暫不實(shí)行破格申報(bào)評(píng)審。其他未盡事項(xiàng)，按照《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)組織管理暫行辦法》（皖人發(fā)〔 2020〕 80 號(hào)）、《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審實(shí)施細(xì)則（試行）》（皖人發(fā)〔 2020〕 81 號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。 第二十四條 社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)可參照本辦法組織教師參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。 第二十五條 本辦法由省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。 第二十六條 本辦法自發(fā)布之日起施行。 30 附件 4 亳州市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn) 人員過渡實(shí)施方案 為穩(wěn)步推進(jìn)我市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作，切實(shí)做好現(xiàn)有中小學(xué)人員過渡，根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案的通知》（皖人社發(fā)〔 2020〕 44 號(hào)）有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。 一、過渡范圍 凡在普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校，以及市、縣（區(qū)）教研室、電化教育機(jī)構(gòu)、少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)中取得原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱（職稱）且已聘 任在崗位上從事教育教學(xué)工作的人員，都要按要求進(jìn)行過渡。 二、主要內(nèi)容 （一）按照按中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級(jí)直接過渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師 31 （含在小學(xué)、幼兒園中聘任的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。 （二）現(xiàn)已聘用到中小學(xué)高級(jí)、中級(jí)、 初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)各等級(jí)崗位的教師，按現(xiàn)聘用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)分別過渡到統(tǒng)一后的相對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級(jí)。沒有完成崗位設(shè)置和人員聘用的單位，已聘用中小學(xué)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師職務(wù)的，暫對(duì)應(yīng)過渡到本級(jí)別職務(wù)最低崗位等級(jí)，待實(shí)施崗位設(shè)置和崗位聘用工作時(shí)，按照國家和省有關(guān)規(guī)定及核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，再確定相應(yīng)的崗位等級(jí)。 （三）對(duì)于已經(jīng)取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的人員，已經(jīng)取得資格依然有效，按現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級(jí)進(jìn)行過渡。 三、過渡辦法 過渡工作在市、縣區(qū)改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接 領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校（單位）統(tǒng)一組織辦理。具體辦法是： （一）資格審查。 學(xué)校（單位）對(duì)過渡人員的情況進(jìn)行認(rèn)真審查，并統(tǒng)一填寫《亳州市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡登記表》（附件一）。對(duì)過渡人員情況在本人所在學(xué)校進(jìn)行不 32 少于 5 個(gè)工作日的集中公示。 （二）個(gè)人確認(rèn)。 教師本人對(duì)學(xué)校（單位）填寫的《亳州市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡登記表》所列內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)并簽名。 （三）審批備案。 各學(xué)校（單位）將《亳州市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過渡人員一覽表》（附件二）和《亳州市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡登記表》（附件 一）按管理權(quán)限報(bào)政府教育行政主管部門審核；教育行政主管部門審核后報(bào)同級(jí)人力資源和社會(huì)保障行政部門審批?！顿裰菔兄行W(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡登記表》存入教師個(gè)人檔案。 （四）發(fā)文公布。 對(duì)通過審批的人員按管理權(quán)限由政府人力資源和社會(huì)保障、教育行政部門聯(lián)合下發(fā)文件予以公布。過渡結(jié)果同時(shí)在所在學(xué)校集中公布。 四、時(shí)間安排及相關(guān)要求 （一）時(shí)間安排。 中小學(xué)教師職稱過渡工作要在 11 月 30 日前完成，具體時(shí)間安排如下： 1. 資格審查（ 11月 1 日 月 15日） 2. 個(gè)人確認(rèn)（ 11月 16 日 11月 20 日） 3．審批（ 11 月 21 日 11 月 26 日） 33 4．發(fā)文公布（ 11月 27 日 11月 30 日） （二）相關(guān)要求 ?？h區(qū)、學(xué)校要成立中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過渡領(lǐng)導(dǎo)小組，確定責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，抽調(diào)專門人員集中力量，集中時(shí)間做好中小學(xué)教師職稱過渡工作。 ，主管部門和學(xué)校統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)，教師只需要在核對(duì)本人信息后簽字確認(rèn)，不增加中小學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，不影響正常的教學(xué)工作。 點(diǎn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強(qiáng)，涉及 面廣，要按照深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作的部署要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保過渡工作按時(shí)完成。 。 34 亳州市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn) 人員過渡登記表 姓 名 性別 出生年月 參加工作時(shí)間 學(xué) 歷 任教 學(xué)段 任教 學(xué)科 過渡前 職稱 （職務(wù)） 情況 專業(yè)技術(shù)資格 取得 資格 時(shí)間 現(xiàn)聘任專業(yè) 技術(shù)職務(wù)及等級(jí) 聘任時(shí)間 過渡后 職稱 （職務(wù)）情況 統(tǒng)一后的專業(yè)技術(shù) 資格名稱 所聘專業(yè)技術(shù)職務(wù) 專業(yè)技術(shù)職務(wù)對(duì) 應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí) 本人確認(rèn) 意 見 簽名： 年 月 日 學(xué)校（單位）意見： 教育行政部門審核意見： 人力資源和社會(huì)保障行政部門審批意見： 說明：此表由組織填寫一份，存入本人檔案。 35 亳州市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過渡人員一覽表 姓名 性別 出生年月 學(xué)歷 任教學(xué)段 任教 學(xué)科 過渡前職稱（職務(wù)） 情況 過渡后職稱（職務(wù)）情況 專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格 取得資格時(shí)間 現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù) 及等級(jí) 聘任時(shí)間 統(tǒng)一后的專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱 所聘專業(yè)技術(shù)職務(wù) 專業(yè)技術(shù)職務(wù)對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí) 注：本表一式 5 份，學(xué)校（單位）、縣區(qū)、市教育行政部門、人力資源和社會(huì)保障行政部門各存 1 份。