1遼寧省深化中小學教師職稱制度改革實施方案-wenkub
2023-05-20 22:48:40 本頁面
【正文】 業(yè)技術(shù)崗位等級相對應：正高級教師對應專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師崗位對應專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應專業(yè)技術(shù)崗位十三級。統(tǒng)一職稱（職務(wù)）等級和名稱。三、實施范圍（一）普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校的教師；（二）設(shè)區(qū)的市和縣（市、區(qū)）教學研究、電化教育、少年宮等校外教育機構(gòu)的教師。遼寧省深化中小學教師職稱制度改革實施方案 （征求意見稿，2015年11月17日）為深化教育領(lǐng)域綜合改革，促進基礎(chǔ)教育事業(yè)科學發(fā)展，切實加強中小學教師隊伍建設(shè)，進一步完善人才評價機制和推進職稱制度分類改革，根據(jù)國務(wù)院相關(guān)部署和人力資源社會保障部、教育部《關(guān)于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》（人社部發(fā)[2015]79號）精神，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。民辦中小學、幼兒園的教師可參照本實施方案及有關(guān)規(guī)定參加改革。初級設(shè)員級和助理級；高級設(shè)副高級和正高級。（二）完善評價標準根據(jù)國家制定的中小學教師專業(yè)技術(shù)水平評價基本標準條件，適應實施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，堅持從滿足我省教育事業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，結(jié)合全省各類中小學校的特點和教育教學實際，制定《遼寧省中小學教師專業(yè)技術(shù)水平評價具體標準條件》。（三）創(chuàng)新評價機制建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機制。完善和嚴格評聘工作程序。中小學教師高級、中級、初級崗位各層級之間的結(jié)構(gòu)比例和高級、中級、初級崗位內(nèi)部各等級的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)新的中小學教師職稱（職務(wù)）制度體系，按照國家和我省關(guān)于中小學教師崗位設(shè)置管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對歷史原因和政策因素形成的超出崗位結(jié)構(gòu)比例聘用情況，由學校（單位）按照主管部門確定的本年度可聘用崗位數(shù)額開展評聘工作，省對各市實行總量控制和因市制宜政策，確保改革時核實的超崗數(shù)量逐年減少。中小學教師競聘相應崗位，要按照不低于全省中小學教師專業(yè)技術(shù)水平評價具體標準條件的要求，遵循規(guī)定程序向聘用學校提出申報；（2）考核推薦。由省人力資源社會保障廳、省教育廳組建遼寧省中小學正高級教師職稱評委會，負責全省中小學正高級教師專業(yè)技術(shù)水平的評價工作。學校（單位）根據(jù)人力資源社會保障部門審核確認結(jié)果，按照事業(yè)單位聘用制度有關(guān)規(guī)定，將通過審核確認的教師聘用到相應崗位。經(jīng)省人力資源社會保障廳、省教育廳批準，有條件的市可以探索施行特設(shè)崗位副高級教師評
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1