1遼寧省深化中小學教師職稱制度改革實施方案-在線瀏覽
2025-06-22 22:48本頁面
【正文】 ，三級教師對應專業(yè)技術崗位十三級。各市要結合實際制定本地區(qū)中小學教師職稱評審申報標準條件，可高于省定的具體標準條件。其中，綜合考慮鄉(xiāng)村小學和教學點實際，對農村教師予以適當傾斜，鼓勵和吸引優(yōu)秀教師在邊遠貧困地區(qū)鄉(xiāng)村小學和教學點任教；中小學正高級教師、高級教師的具體評價標準條件要體現中學、小學的不同特點和要求，有所區(qū)別；對少數特別優(yōu)秀的教師，制定相應的破格評審條件。各市要加強對中小學職稱評審工作的組織領導，完善評委會的組織管理辦法，擴大評委會組成人員范圍，注重遴選高水平的教育教學專家和經驗豐富的一線教師，健全評委會工作程序和評審規(guī)則，實行評審專家責任制。在建立健全同行專家評審制度的基礎上，積極探索社會認可和業(yè)內認可的評價方式，綜合運用說課講課、面試答辯、專家評議等多種辦法，對中小學教師的業(yè)績、能力進行有效評價，增強評審公信力。省人力資源社會保障廳、省教育廳要結合我省實際，制定《遼寧省中小學教師職稱評審辦法》，從申報、推薦、呈報、評委會組建、同行專家評審、主管部門核準公布等逐個環(huán)節(jié)加以明確，確保評聘程序科學規(guī)范、過程公開透明、結果客觀公正。公辦中小學教師的聘用和待遇，按照事業(yè)單位崗位管理制度和收入分配制度管理和規(guī)范。其中，正高級教師數量按照國家下達我省的指標確定，由省人力資源社會保障廳、教育廳統籌兼顧崗位、學段、學科、層級、地區(qū)等結構要素，科學制定全省正高級教師評審工作具體方案，評審結果上報人力資源社會保障部、教育部審批。中小學教師職稱評審要在核定的崗位結構比例內進行，中小學教師竟聘上一職稱層級崗位，由學校（單位）在崗位結構比例內按照一定比例差額推薦符合條件的教師參加職稱評審，并按照有關規(guī)定將通過職稱評審的教師聘用到相應教師崗位。加強中小學教師職稱評審和崗位聘用工作組織領導?；境绦蛉缦拢海?）個人申報。學校（單位）對參加竟聘的教師，要結合其任職以來各學年度的考核情況，從師德素養(yǎng)、崗位教學工作業(yè)績、教學一線實踐經歷、表彰獎勵等方面，進行全面考核。其中，竟聘上一職稱層級崗位的擬聘人選，參加專家評審；同一層級內竟聘上一崗位等級的擬聘人選，報人力資源社會保障部門審核確認；（3）專家評審。各市有關主管部門組建相應職稱評委會，負責所屬中小學高級教師及以下專業(yè)技術水平的評價工作。評審結果經公示后，由人力資源社會保障部門審核確認；（4）學校（單位）聘用。對改革前已經取得中小學教師專業(yè)技術職務任職資格但未被聘用到相應崗位的人員，原有資格依然有效，
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