語(yǔ)文s版四年級(jí)下冊(cè)第二單元語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案表格式-資料下載頁(yè)
2024-11-01 21:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】表達(dá)的思想感情。理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。他們和生字詞達(dá)到。會(huì)認(rèn)，能正確聽寫。聽著悅耳的鳥鳴，你想說(shuō)什么？辦法記住這個(gè)生字？把詞語(yǔ)連成句子，說(shuō)說(shuō)這句話的意思.巒、覽、駱、駝、羅、障”等9個(gè)生字。能正確讀寫“無(wú)瑕、水平如鏡、駱駝、彩明麗、危峰兀立、連綿不斷”等詞語(yǔ)。3．了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林山水的美，感受課文的語(yǔ)言美。生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。從視覺(jué)上突出了漓江水的“”。斑點(diǎn)，非常純凈?！罢媲灏 薄罢婢G啊”。
【正文】 默讀課文。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來(lái)。 用自己的話說(shuō)一說(shuō) 限時(shí)作業(yè) 聽寫。 解釋詞語(yǔ)。 聞名遐邇： 色彩斑斕： 說(shuō)說(shuō)麗江的神奇美麗表現(xiàn)在哪些地方？為宣傳這里的旅游資源設(shè)計(jì)廣告詞。 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它們?cè)谡n文中的作用。 ①麗江最吸引人的，除里有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了。 ②麗江還有許多迷人的景觀。 認(rèn)真思考，獨(dú)立完成 教與學(xué)的反思 “立足課堂，以生為本”導(dǎo)學(xué)案 年級(jí) 四 學(xué)科 語(yǔ)文 學(xué)生姓名 日期 課題 走進(jìn)麗江 課型 課時(shí) 2 設(shè)計(jì)者 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 體會(huì)麗江的“神奇而美麗”，從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的 情感。 體會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。 認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字。 重點(diǎn)難點(diǎn) 整體把握課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。 體會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 學(xué)案 導(dǎo)案 自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 生字自學(xué)情況。 （ 1）同桌互讀生字詞，正音。 （ 2）指名讀生字詞、開火車讀、齊讀。 （ 3）學(xué)生匯報(bào)：你認(rèn)為哪個(gè)字最難記？你有什么好辦法記住這個(gè)生字？ 小組間合作檢查預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況，并 解答疑難問(wèn)題。 小組互評(píng)，自我修正，精益求精 。 交流搜集到的有關(guān)麗江的圖片 互相交流 課前收集 合作探究 問(wèn)題解決 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)、理解句子，有感情地朗讀 找出描寫麗江古城的語(yǔ)句， 體會(huì)麗江的神奇而美麗 。 自讀第 5 自然段，畫出能夠起來(lái)承上啟下作 用的過(guò)渡句 。 想一想玉龍雪山的“神奇而美麗”表現(xiàn)在哪些詞句中？ 體會(huì)語(yǔ)言美。 除了古城和玉龍雪山，麗江還有很多迷人的景觀，這句話也是過(guò)渡句，起到了引起下文的作用。這些迷人景觀是什么？ 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 他們“神奇而美麗”在什么地方 ？ 麗江的美景賞也賞不完，看也看不夠，無(wú) 奈歸期將至，在最后一個(gè)晚上作者邀月同游， 又看到、聽到、感受到什么呢？ 達(dá)標(biāo)測(cè)試 拓展延伸 看到這 么美的玉龍雪山你想怎么贊美它？ 你還知道麗江有那些迷人的風(fēng)光，把你課下搜集到的資料說(shuō)一說(shuō)？ 認(rèn)真思考，獨(dú)立完成 教與學(xué)的反思 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料
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