【導(dǎo)讀】定的題型和試卷結(jié)構(gòu)編寫(xiě)的。編者力圖把大綱的測(cè)試要求具體體現(xiàn)到課堂講解與。習(xí),做到知己知彼、胸有成竹。此講義信息量大,既有對(duì)近年典型真題的剖析,又有大量自編。練習(xí)供學(xué)員操練。本著精講多練、講中有練、練中有講、講練結(jié)合的原則,授課。的好評(píng),被譽(yù)為“考研品牌大餐”。學(xué)員在輔導(dǎo)班上應(yīng)全神貫注、認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記,積極參加課堂的操練活動(dòng),課下應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)、按時(shí)完成教師布置的家庭作業(yè)。此外,學(xué)員可以使用朱泰祺教。習(xí)手冊(cè)》兩書(shū)作為課外參考書(shū),以滿足不同層次考生的個(gè)性化需要。預(yù)祝學(xué)員們考研成功!以上4個(gè)階段只是大體上的劃分,在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中,這4個(gè)階段不是截然分割的。乎于第2和第3階段之間。對(duì)所讀的材料有時(shí)要經(jīng)過(guò)查閱詞典,分析心譯成漢語(yǔ)才能達(dá)到真。但要努力縮短這一階段,防止。析能力對(duì)所讀文章和題目選項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。