【導(dǎo)讀】試卷)閱讀下面的文字,完成1-3題。當(dāng)知學(xué)問都從活人做出,學(xué)問之背后則必然有其人之存在。但人不易知,各人與各人的。天賦不同,智慧不同,境界不同,性格不同。如歐陽修與司馬光兩人同是北宋大史學(xué)家,因。其人之不同,而史學(xué)上之造詣與精神亦不同。讀古人書,須能如面對親覿,心知其人。能走進(jìn)此學(xué)術(shù)園地。此所謂“把臂入林”,至少在我自己要感得是知此。了解到古人之血脈精神,以及他們間學(xué)問之傳統(tǒng)源流。自己才能參加此隊伍,隨著向前。則讀書雖多,所得僅為一堆材料,只增長了自己一些意見。與人間,則絕無關(guān)系,絕無內(nèi)在精神之傳遞與貫徹,交流與影響。意見,想自己出風(fēng)頭。如歐陽永叔與王荊公,其文皆學(xué)自韓昌黎,但歐、王兩家文字精神意趣各不同。應(yīng)使韓、歐、王三家之精神笑貌、意興情趣,歷歷如在目前。血脈,人物有個性,一家是一家,一人是一人。諸位今日一心只是要創(chuàng)造,卻不再想從師受學(xué),從學(xué)得師。生態(tài)創(chuàng)新的最終目的是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。