【正文】 往冷水杯倒入冷水，熱水杯倒入熱水，學(xué)生觀察。再將玻璃片分別放在2個(gè)玻璃杯上，學(xué)生觀察玻璃片。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：師：老師往杯子里倒水后，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：熱水杯冒白氣，冷水杯沒有。師：為什么？生：熱水杯里的水是熱的，冷水杯里的水是冷的。師：玻璃片有什么變化？生：熱水杯上的玻璃片有水珠。師：哪來的？生：白氣噴在了上面。師：哦，其實(shí)之前看到的白氣就是什么？生：小水珠。師：為什么會形成小水珠呢？生：水是熱的。師：而玻璃片是？生：冷的。師：所以,必須要一冷一熱相結(jié)合就形成了許多小水珠,小水珠聚在一起看起來就白呼呼的了。師：那嘴巴里呼出的氣怎么變成白色的了，你現(xiàn)在能說一說這是為什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說）生：嘴巴里呼出的氣是熱的，外面的空氣是冷，一冷一熱就形成了許多小水珠，所以看起來就白呼呼的了。師：小朋友真了不起！都快成為小小科學(xué)家了，那我們的生活中還有哪些“白氣”現(xiàn)象呢？生：燒水時(shí)。生：蒸米飯時(shí)生：吃冰棒時(shí)。師小結(jié)：其實(shí)，生活中許多問題，只要你能多去觀察思考或做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就能找到答案。四、快樂旅行師：小朋友，冬天是一個(gè)多么神奇的季節(jié)！有美麗的雪花，有冬眠的小動(dòng)物??我們的祖國幅員遼闊，當(dāng)北方白雪皚皚時(shí)，南國卻依然鮮花盛開?，F(xiàn)在咱們一起去領(lǐng)略祖國大地冬季的不同風(fēng)情。（課件出示圖片）哈爾濱—新疆—北京—江西—杭州—昆明—廣州—海南島師小結(jié)：同樣是冬天，氣候景色卻相差這么大？這也是冬天比較奇特的現(xiàn)象。五、尋找冬日之謎師：冬天，奇妙的現(xiàn)象還有很多很多。（板書：冬日之謎）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？咱們先在小組里討論討論，然后再把它寫下來！四人一組討論，組長記錄。小組長匯報(bào)討論結(jié)果。師：小朋友的發(fā)現(xiàn)可真多呀，說明平時(shí)都能留心身邊的事物，是個(gè)有心人。老師也發(fā)現(xiàn)了一些奇妙的現(xiàn)象?。ǔ鍪緢D片）你知道雪人到哪里去了嗎？（配圖畫）為什么河上結(jié)冰而河下不結(jié)冰？冬天的早晨，窗戶上為什么會出現(xiàn)冰花？冬天，為什么聽不到雷聲？??六、小小詩歌朗誦會師：小朋友，冬天這么美，有這么多奇妙的東西，它給我們帶來了快樂，讓我們留住冬天，留住快樂，讓我們也來當(dāng)一回小詩人，師生一起朗誦小詩（配上動(dòng)作）《冬天屬于我》冬天屬于我：冬到雖然冷，可它屬于我。那回到河邊，我去堆雪人；一看忘了裝耳朵，你說有多樂。冬天冬天冷冬天，冬天屬于我；冬天冬天冷冬天，冬天樂趣多。七、總結(jié)冬天屬于我，冬天屬于你，冬天屬于我們大家，冬天屬于大自然。冬天還有無數(shù)個(gè)為什么，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去解答。讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛走出教室，走向大自然！八、板書設(shè)計(jì)奇妙的冬天雪花之謎“白氣”之謎冬日之謎第十三課 溫暖的春天教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：認(rèn)識在春季大自然的一些的變化，通過觀察發(fā)現(xiàn)春季和冬季的不同現(xiàn)象。了解春雨的特點(diǎn)。過程與方法：通過觀察了解春季動(dòng)物和植物的變化，以及春季對動(dòng)物、植物和人們生活的影響。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過觀察活動(dòng)，感受自然界季節(jié)變化的奇妙，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察了解春季動(dòng)物和植物的變化，以及春季對動(dòng)物、植物和人們生活的影響。難點(diǎn)：通過觀察活動(dòng)，感受自然界季節(jié)變化的奇妙，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。課前準(zhǔn) 備PPT課件教學(xué)總時(shí)數(shù) 1 第 1 教時(shí)教學(xué)過程任務(wù)驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)入新課師：展示圖片1的生活情境：主題人物琪琪和波波來到小河邊郊游，看到葉綠花開，燕子飛回來了，鴨子下水了。琪琪說：“春天來了?！辈ú▽︾麋魅绾沃来禾靵砹水a(chǎn)生了疑問。產(chǎn)生疑問：“從哪些自然現(xiàn)象可以知道春天來了呢？”生：花開了，草綠了，樹上長出了新葉子了…（預(yù)設(shè)）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：春天的到來是悄悄地發(fā)生的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所處的季節(jié)是冬天，所以我們無法開展春季相關(guān)的觀察活動(dòng)，因此接下來我們借助圖片和自身經(jīng)歷來觀察和感受冬去春來自然界發(fā)生的變化吧？師小結(jié)：在圖1我們還可以看到春天來了的現(xiàn)象有：草綠了、花開了、樹上長出新的嫩芽、河里的冰融化了、鴨子下水了、燕子飛回來了等。師:接下來讓我們再根據(jù)活動(dòng)指引一起來觀察和感受冬去春來自然界發(fā)生的變化吧！活動(dòng)指引活動(dòng)1 生機(jī)勃勃的春天師：春季的北半球受到越來越多的太陽光直射，因而氣溫開始升高，自然景象相對冬季發(fā)生了很大的變化。例如冰雪消融，河流水位上漲；植物開始發(fā)芽生長，許多鮮花開放；冬眠的動(dòng)物蘇醒；許多以卵過冬的動(dòng)物開始孵化；鳥類開始遷徙，離開越冬地向繁殖地進(jìn)發(fā)。所以我們說“生機(jī)勃勃的春天”，春季是“萬物復(fù)蘇”的季節(jié)。師：展示圖2的2張小圖小圖1：家燕。問：家燕在春天會做些什么呢？生：會飛回來了…（預(yù)設(shè)）小圖2：幼苗問：幼苗在春天又有什么變化呢？生：幼苗長出了新的嫩芽…（預(yù)設(shè)）師小結(jié)：是的，我們剛才看到的都是春天特有的景象，是“生機(jī)勃勃的春天”。接下來，我們一起來感受一下春雨綿綿吧！ 活動(dòng)2 春雨綿綿師：展示圖3 小圖1：嫩葉問：同學(xué)們嫩葉在春雨的灌溉下能發(fā)生什么變化呢？生：葉子變綠了，長大了…（預(yù)設(shè)）小圖2：木棉問：木棉呢？生：木棉開花了…（預(yù)設(shè)）小圖3 ：青蛙問：青蛙呢？你們覺得青蛙是怎么過春的呢？生：春天青蛙在田間呱呱叫…（預(yù)設(shè)）小圖4：春耕問：春耕又是做什么呢？生：春耕就是在春天播種…（預(yù)設(shè)）師小結(jié)：春雨如絲，草地嫩綠。很多植物都在春雨的灌溉下發(fā)芽，開花，結(jié)果。許多動(dòng)物也會在春天求偶，比如青蛙。春天是播種的季節(jié)，農(nóng)作物在春天播種，農(nóng)民在春天春耕。游戲互動(dòng)組織學(xué)生春雨的特點(diǎn)、春天對動(dòng)物、植物和人類活動(dòng)有哪些影響。作業(yè)設(shè) 計(jì)思考問題：為什么人們常說春雨貴如油？第十四課 炎熱的夏天教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：認(rèn)識一些夏天的天氣現(xiàn)象，了解夏季的天氣對人們生活有哪些影響。 了解一些動(dòng)物和植物在 特有的現(xiàn)象。過程與方法：觀察夏季的天氣變化現(xiàn)象。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)自然界的季節(jié)變化的奇妙，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察夏季的天氣變化現(xiàn)象。難點(diǎn)：通過觀察，發(fā)現(xiàn)自然界的季節(jié)變化的奇妙，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。課前準(zhǔn) 備PPT課件教學(xué)總時(shí)數(shù) 1 第 1 教時(shí)教學(xué)過程任務(wù)驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)入新課師：展示圖片1的生活情境：沙灘上，主題人物感覺天氣悶熱，于是彬彬提出疑問：“是不是要下雨了？”產(chǎn)生疑問：夏天的天氣變化是怎樣的？生：夏天很熱、溫度很高…（預(yù)設(shè)）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：了解夏季天氣的變化情況、夏季是天氣變化最多的季節(jié)。學(xué)生對夏季下雨前的悶熱感受應(yīng)該是有親身體會的。師:接下來讓我們再根據(jù)活動(dòng)指引一起來感受夏季天氣的變化吧！活動(dòng)指引活動(dòng)1 夏天的天氣師：我國夏季一般從立夏開始，到立秋結(jié)束。在氣候?qū)W上也可以這樣理解：連續(xù)5天平均溫度超過22攝氏度算作夏季開始。夏季是一年當(dāng)中氣溫最高的時(shí)期，內(nèi)陸地區(qū)干燥酷熱、沿海地區(qū)潮濕悶熱。由于夏季天氣炎熱，人體代謝會受到很大的影響，防止中暑成為應(yīng)對高溫的重要任務(wù)。師：展示圖2的2張小圖小圖1：高溫。問：高溫對人們有什么影響呢？生：會中暑、會發(fā)燒…（預(yù)設(shè)）小圖2：暴雨問：暴雨呢？對人們會有什么影響？生：會淋濕衣裳、會有洪災(zāi)出現(xiàn)…（預(yù)設(shè)）師小結(jié)：是的，我們剛才看到的都是夏季特有的景象：小圖1清潔工人在高溫中的工作圖片，體現(xiàn)炎熱對人們的影響。小圖2是一幅大雨中的行人圖，夏季是一年中天氣變化最劇烈、最復(fù)雜的季節(jié)，我國大部分地區(qū)的降雨主要集中在這段時(shí)間里，是大于和暴雨的集中期。另外，各種災(zāi)害性天氣，例如雷電、冰雹、雷雨大風(fēng)、洪澇、干旱、臺風(fēng)等也都多發(fā)于夏季。接下來，我們一起來感受一下夏日炎炎吧！ 活動(dòng)2 夏日炎炎師：展示圖3 背景：圖中的玉米地、樹林和草地都郁郁蔥蔥，代表了植物在夏季的生長茂盛。對于動(dòng)物來講，夏季各類食物豐富，因此動(dòng)物的生長繁殖活動(dòng)也非?；钴S。例如昆蟲的種類和數(shù)量明顯增多。接下來讓我們一起來了解一些動(dòng)植物在夏季的變化。小圖1：螢火蟲問：同學(xué)們螢火蟲是什么季節(jié)的昆蟲呢？生：夏季…（預(yù)設(shè)）小圖2：蟬問：蟬呢？生：也是夏季…（預(yù)設(shè)）小圖3 ：蓮花問：蓮花呢？你們覺得蓮花是什么季節(jié)開放的呢？生：夏季…（預(yù)設(shè)）師小結(jié)：是的。很多植物在夏季開花，例如：蓮花、茉莉花、六月雪、鳳仙花、雞冠花、牽牛花、向日葵等。教科書以蓮花的照片為例。很多動(dòng)物選擇在夏季交配、生育。教科書中的螢火蟲和蟬的圖就是代表了夏季出現(xiàn)的一些昆蟲。另外，夏季變化的天氣也給動(dòng)物的活動(dòng)帶來一些影響，教科書背景圖中的蜻蜓低飛就是代表。還有背景圖中的小狗吐舌頭散熱的動(dòng)作反映了動(dòng)物的防暑降溫的本能。游戲互動(dòng)通過多媒體展示圖片、視頻等資料讓學(xué)生觀察夏季的現(xiàn)象和動(dòng)植物在不同季節(jié)的現(xiàn)象。作業(yè)設(shè) 計(jì)思考問題：我們在夏季有哪些喜愛的活動(dòng)？