【正文】 師：放大鏡是一種觀察工具，今天我們一起來學(xué)習(xí)使用它。教師準(zhǔn)備材料：課件、花朵一支、放大鏡一個(gè)。【教學(xué)難點(diǎn)】使用放大鏡觀察物體的細(xì)節(jié)部分，能用簡單的詞語描述和記錄觀察所得的信息。（5）在觀察的過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。（3）學(xué)會(huì)使用放大鏡觀察物體的細(xì)節(jié)部分，能用簡單的詞語描述和記錄觀察所得的信息。布置作業(yè)：和父母一起學(xué)習(xí)“皮膚”這個(gè)感覺器官的特征和作用和父母分享今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)【板書設(shè)計(jì)】 我們來觀察感覺器官有：眼睛、舌頭、鼻子、耳朵......第四課 學(xué)會(huì)運(yùn)用工具【教學(xué)目標(biāo)】（1）知道借助工具有助于觀察和認(rèn)識(shí)事物。繼續(xù)展示圖片資料，與學(xué)生一起認(rèn)識(shí)鼻子和耳朵的簡單特征師小結(jié)：通過師生齊回答鞏固每個(gè)感覺器官的特征和作用。【教學(xué)過程】活動(dòng)1：我們的感覺器官展示圖片資料，學(xué)生進(jìn)行觀察教師講解：這是一幅西紅柿的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)地看圖?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)各種感覺器官的特征和作用。（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用感覺器官進(jìn)行觀察，并用自己的語言描述觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征。七、課堂回顧（2分鐘） 用心觀察 ——產(chǎn)生好奇——提出問題——實(shí)踐探索——發(fā)明家【板書設(shè)計(jì)】 我有好奇心是創(chuàng)造的動(dòng)力第三課 我們來觀察【教學(xué)目標(biāo)】（1）知道并簡單的認(rèn)識(shí)眼、耳、鼻、舌都是感覺器官。因?yàn)樗麄兙褪菍?duì)這些尋常事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，才會(huì)為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。異株授粉花謝后結(jié)出果實(shí)，可收獲非常細(xì)小的種子。34年生的生石花秋季從對(duì)生葉的中間縫隙中開出黃、白、粉等色花朵，多在下午開放，傍晚閉合，次日午后又開，單朵花可開37天。 （1）摩爾根———在抽屜里養(yǎng)一窩小老鼠會(huì)怎樣？ （2）李四光————這里為什么會(huì)有一塊幾丈見方的大石頭呢？ （3）魯 班————茅草為什么會(huì)割破手指呢？ （4）達(dá)爾文————甲蟲能吃嗎？ 四、讀名人名言五、活動(dòng)2：打開課本第4頁。 孩子們，知道嗎？當(dāng)你在對(duì)這幅圖片提出疑問的時(shí)候，你就覺得好奇了。 【教學(xué)難點(diǎn)】通過對(duì)溫室里奇怪的“石頭”的觀察，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛之情。 通過對(duì)溫室里奇怪的“石頭”的觀察，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛之情。 了解溫室里的石頭、自然中的鳥兒、蜻蜓、彩虹和其他。 查找有關(guān)星星的故事。分類：活火山——指尚在活動(dòng)或周期性噴發(fā)，旺盛時(shí)期死火山——指曾經(jīng)發(fā)生過噴發(fā)，但有史以來一直未活動(dòng)過的休眠火山——指有史以來噴發(fā)過，但長期以來處于相對(duì)靜止 三、小結(jié)，布置作業(yè) 鞏固今天所學(xué)。 世界十大天然石拱： 美國——虹橋（世界最大）、德里克特拱門 英國——杜德爾門 中國——仙人橋、陽朔月亮山、西普頓石拱門 法國——普安特石拱橋 澳大利亞——倫敦拱 馬其他——蔚藍(lán)之窗豬籠草：野生的共有170多種，廣東只有一種，園藝種有1000多種。電鰩等；會(huì)發(fā)光的魚有：帶魚、龍頭魚、燭光魚等。吃魚可以健腦、補(bǔ)鈣、養(yǎng)血、防畸變等。 珊瑚：是一種動(dòng)物，可用作裝飾品，也可以藥用。品種多達(dá)2000種，中國有其中的300多種。 茶花：別名叫做山茶花，顏色有紅、百、紫、黃等顏色，甚至有彩色的。） 問：書上還有什么？我們一點(diǎn)一點(diǎn)來看。 師：簡單的敘說地球的產(chǎn)生，人類的演變，讓學(xué)生了解人類是屬于大自然的產(chǎn)物。 師：水、空氣、山脈、河流、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等都屬于大自然的范疇，研究大自然的科學(xué)包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物等。 二、課堂進(jìn)行時(shí)： 翻開書本，讀標(biāo)題：走進(jìn)大自然?！窘叹摺縋PT【教學(xué)過程】 一、課堂常規(guī)： 師生問好，坐姿規(guī)范，保證課堂高效進(jìn)行?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生愛上本學(xué)科。讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所涉及的內(nèi)容有個(gè)初步了解。一年級(jí)第一學(xué)期科學(xué)教案第一單元：認(rèn)識(shí)大自然第一課 走進(jìn)大自然【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)自然甚至愛上自然。培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣和愛好。【教學(xué)難點(diǎn)】如何讓學(xué)生愛上本學(xué)科。 學(xué)生點(diǎn)到，安全第一。 問：什么是大自然？ 學(xué)生自由討論，然后點(diǎn)名回答。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 問：我是不是大自然？ 生爭議中。 問：大自然誕生人類，說明它是尊重人類的行為，那么我們作為人類，是否應(yīng)該尊重大自然呢？ 生翻開書本看第3頁（3分鐘左右） 問：河水是從哪里來？ 問：花兒是不是都有香味的？(答：當(dāng)然不是，地球上有20多萬種開花的植物，但能散發(fā)出香味的只占有一小部分，有的花還很臭呢，比如說魚腥草等。 師：瀑布，解釋瀑布的形成以及世界著名的幾大瀑布：尼亞加拉瀑布、維多利亞瀑布、伊瓜蘇瀑布。屬于“十大名花”中的第八，世界名貴花木之一。21教育網(wǎng) 翠鳥：吃魚和甲殼類等多種昆蟲，世界上有15種，中國僅有3種，分別是：班頭、藍(lán)耳、普通三類。 魚：現(xiàn)在大約有32000多種，是最古老的脊椎動(dòng)物（適當(dāng)給孩子帶入脊椎動(dòng)物的定義，但不要太深）。特殊的魚有：世界上最快的是旗魚；會(huì)飛的魚是燕鰩魚；會(huì)走路的魚是龜殼攀鱸；會(huì)發(fā)聲的魚有康吉鯉、電鯰、箱鲀、海馬等；會(huì)發(fā)電的魚有電鱔、電鯰、電鰻。21jy火山：一種常見的地貌形態(tài)。 與家長和朋友分享今天所學(xué)?！景鍟O(shè)計(jì)】 一、大自然： 二：瀑布： 茶花： 翠鳥 珊瑚： 魚： 天然石拱： 火山：第二課 我有好奇心【教學(xué)目標(biāo)】 在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)常見物體的外在特征表現(xiàn)出探究興趣， 感受探究的樂趣。通過對(duì)自然的感知及描述，使他們感到好奇。 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生了解溫室里的石頭、自然中的鳥兒、蜻蜓、彩虹和其他 。【教學(xué)過程】 一、圖片導(dǎo)入，提出質(zhì)疑 課件出示《溫室里奇怪的石頭》圖片，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。 二、細(xì)心觀察，說說稀奇事 今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，請(qǐng)看課件（課件出示：寶貴的好奇心） 板書：好奇心 我們每個(gè)人都有一顆寶貴的好奇心，那么我們身邊有那些現(xiàn)象會(huì)讓我們好奇呢？（1）師課件出示課前收集的奇怪事： 蝸牛遇到鹽巴會(huì)變成水 鱷魚吃飯的時(shí)候會(huì)掉眼淚 把蚯蚓切成兩段，它不會(huì)死，反而兩端還會(huì)重新長出來三、講故事，感受名人的好奇心 師給孩子們講愛迪生的故事，學(xué)生以小組為單位相互講下面名人（課前收集）故事，感受名人的好奇心。溫室里為什么要種一盆石頭？（3）匯報(bào)小結(jié)美觀；可以如果植物的花粉傳遞到那盆石頭里，有可能長出新植物；生石花是番杏科生石花屬多肉植物的總稱，莖很短。開花時(shí)花朵幾乎將整個(gè)植株都蓋住。說說自己身邊奇怪的事： 蜻蜓有幾只腳呢？鳥兒為什么能在空中飛翔？什么時(shí)候能見到彩虹？…… 小結(jié)：希望你們通過這些有趣的故事能記住這些名人以及他們提出的問題。 六、作業(yè)布置 記住愛迪生等偉大發(fā)明家的發(fā)現(xiàn)； 選擇身邊的某一樣物品或者是現(xiàn)象提出你的問題，在問題卡片上完成。（2）運(yùn)用不同的感覺器官觀察身邊的物體。（4）在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)常見物體的外在特征表現(xiàn)出探究興趣，感受探究的樂趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用感覺器官進(jìn)行觀察，用自己的語言描述觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征。學(xué)生匯報(bào)：從圖上看到了什么？質(zhì)疑：你能發(fā)現(xiàn)圖中哪些西紅柿成熟了嗎？它們有什么特征？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（你是用身體的哪個(gè)器官發(fā)現(xiàn)的）學(xué)生匯報(bào)師展示眼睛的圖片資料并進(jìn)行簡單的介紹師引導(dǎo)學(xué)生說出西紅柿的味道，進(jìn)而引出舌頭這個(gè)感覺器官師展示舌頭的圖片資料并進(jìn)行簡單的介紹提醒學(xué)生注意：未知的物品不要隨意聞和嘗?；顒?dòng)2：觀察香瓜教師引導(dǎo)提問：師通過四個(gè)小組分別：眼睛、鼻子、耳朵和舌頭來觀察香瓜的外觀、氣味和味道特征學(xué)生結(jié)合上面學(xué)會(huì)的知識(shí)用自己的語言描述香瓜的特征。（2）通過對(duì)比觀察，感受肉眼觀察與使用簡單儀器觀察的不同。（4）在教師指導(dǎo)下，能圍繞一個(gè)觀察主題嘗試多角度、多方式進(jìn)行觀察?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用放大鏡，通過對(duì)比觀察，感受肉眼觀察與使用簡單儀器觀察的不同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分小組準(zhǔn)備、每人一份：放大鏡1個(gè)、花朵一支、較小物體一個(gè)、記錄單一張。【教學(xué)過程】教學(xué)階段教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間參與任務(wù)驅(qū)動(dòng)課前互動(dòng)情景（驅(qū)動(dòng)頁圖片）在校道邊，彬彬手持放大鏡觀察小蝸牛，波波對(duì)彬彬的行為感到好奇。導(dǎo)入今天的新課：《學(xué)會(huì)用工具觀察》思考了解學(xué)生的前概念，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。（例如一朵花）說一說：借助放大鏡觀察和只用肉眼觀察有什么不同？思考回答問題模仿練習(xí)回答通過學(xué)生對(duì)放大鏡的描述，了