小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2025-05-12 01:22本頁(yè)面
【正文】 程。課堂通過(guò)“體驗(yàn)呼吸時(shí)的感覺(jué)”、“憋氣游戲”兩個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解人類(lèi)生存與空氣的關(guān)系；再“我們需要怎樣的空氣”與“怎樣改善周?chē)目諝狻眱蓚€(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們知道人類(lèi)日常生活中的某些行為正在污染人類(lèi)賴(lài)以生存的空氣，并意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，共同為保護(hù)環(huán)境出謀獻(xiàn)策。在生動(dòng)有趣的情景中，使學(xué)生潛移默化的感受到保護(hù)空氣、珍惜生命的情感、態(tài)度與保護(hù)環(huán)境價(jià)值觀(guān)的教育。六、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：課前收集資料。 教師：準(zhǔn)備課件等。七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑導(dǎo)入組織學(xué)生開(kāi)展小游戲。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出呼和吸時(shí)的感覺(jué)，引出課題。伸出手指放在鼻子前感受談感受創(chuàng)設(shè)課堂情景，揭示課題。二、 活動(dòng)實(shí)踐自主探究活動(dòng)一：憋氣游戲活動(dòng)二：我們需要什么樣的空氣組織學(xué)生開(kāi)展憋氣游戲。 組織學(xué)生四人小組開(kāi)展憋氣比賽游戲。 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)引出問(wèn)題：為什么會(huì)有這些感受呢？說(shuō)明了什么呢？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)：空氣對(duì)于人類(lèi)是十分重要的；如果沒(méi)有空氣，人類(lèi)就不可能生存。 出示幻燈課件：不同衛(wèi)生環(huán)境的圖片。 引出問(wèn)題：你喜歡哪些地方？為什么？ 出示背景資料：空氣與人類(lèi)生存的關(guān)系；空氣污染對(duì)人體健康的危害。小結(jié)：清新的空氣對(duì)人體健康有益。分四人小組開(kāi)展比賽；匯報(bào)感受。討論：為什么我們?cè)诒餁獾臅r(shí)候會(huì)有這樣的感受呢？這又說(shuō)明了什么呢？ 觀(guān)看課件，思考：我喜歡哪里的空氣，為什么？ 小組交流，匯報(bào) 觀(guān)看有關(guān)背景資料。討論：什么樣的空氣對(duì)我們的健康有益？ 全班交流，匯報(bào)討論結(jié)果。在游戲中明白空氣對(duì)人類(lèi)生存的重要性。通過(guò)游戲—討論—小結(jié)的過(guò)程，讓學(xué)生從切身感受中體會(huì)到空氣對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是非常重要的。視覺(jué)的沖擊，讓學(xué)生加深了對(duì)比，也體現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的迫切性。介紹適當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí)，讓課堂結(jié)論更具理論的支持。在第一環(huán)節(jié)（認(rèn)識(shí)空氣的重要性）基礎(chǔ)上的一個(gè)知識(shí)提升。三、聯(lián)系實(shí)際走出課堂活動(dòng)三：怎樣改善周?chē)目諝庹n前組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展資料的搜集整理。組織學(xué)生開(kāi)展資料的交流匯報(bào)。組織討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這些環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題呢？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)。課前搜集資料交流：我找到的身邊的環(huán)境衛(wèi)生黑點(diǎn)。討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這些環(huán)境衛(wèi)生黑點(diǎn)呢？討論：怎樣才能使周?chē)目諝庾兦逍履?？通過(guò)“找找身邊的環(huán)境黑點(diǎn)”的活動(dòng)，促進(jìn)了課堂與實(shí)際生活的聯(lián)系。為保護(hù)環(huán)境出謀獻(xiàn)策，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的參與意識(shí)。四、 知識(shí)延伸深化課題 組織活動(dòng)（我給市長(zhǎng)寫(xiě)封信）：環(huán)境保護(hù)我想說(shuō) 布置任務(wù)：把本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸媽媽。 四人小組討論：保護(hù)環(huán)境小格言 把自己想說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，放到“智慧箱”中。課內(nèi)外結(jié)合，深化了本課的主題，也讓課堂找到了延伸點(diǎn)。
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