小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2025-05-12 01:22本頁(yè)面
【正文】 程。課堂通過(guò)“體驗(yàn)呼吸時(shí)的感覺(jué)”、“憋氣游戲”兩個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解人類生存與空氣的關(guān)系；再“我們需要怎樣的空氣”與“怎樣改善周圍的空氣”兩個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們知道人類日常生活中的某些行為正在污染人類賴以生存的空氣，并意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，共同為保護(hù)環(huán)境出謀獻(xiàn)策。在生動(dòng)有趣的情景中，使學(xué)生潛移默化的感受到保護(hù)空氣、珍惜生命的情感、態(tài)度與保護(hù)環(huán)境價(jià)值觀的教育。六、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：課前收集資料。 教師：準(zhǔn)備課件等。七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑導(dǎo)入組織學(xué)生開(kāi)展小游戲。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出呼和吸時(shí)的感覺(jué)，引出課題。伸出手指放在鼻子前感受談感受創(chuàng)設(shè)課堂情景，揭示課題。二、 活動(dòng)實(shí)踐自主探究活動(dòng)一：憋氣游戲活動(dòng)二：我們需要什么樣的空氣組織學(xué)生開(kāi)展憋氣游戲。 組織學(xué)生四人小組開(kāi)展憋氣比賽游戲。 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)引出問(wèn)題：為什么會(huì)有這些感受呢？說(shuō)明了什么呢？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)：空氣對(duì)于人類是十分重要的；如果沒(méi)有空氣，人類就不可能生存。 出示幻燈課件：不同衛(wèi)生環(huán)境的圖片。 引出問(wèn)題：你喜歡哪些地方？為什么？ 出示背景資料：空氣與人類生存的關(guān)系；空氣污染對(duì)人體健康的危害。小結(jié)：清新的空氣對(duì)人體健康有益。分四人小組開(kāi)展比賽；匯報(bào)感受。討論：為什么我們?cè)诒餁獾臅r(shí)候會(huì)有這樣的感受呢？這又說(shuō)明了什么呢？ 觀看課件，思考：我喜歡哪里的空氣，為什么？ 小組交流，匯報(bào) 觀看有關(guān)背景資料。討論：什么樣的空氣對(duì)我們的健康有益？ 全班交流，匯報(bào)討論結(jié)果。在游戲中明白空氣對(duì)人類生存的重要性。通過(guò)游戲—討論—小結(jié)的過(guò)程，讓學(xué)生從切身感受中體會(huì)到空氣對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是非常重要的。視覺(jué)的沖擊，讓學(xué)生加深了對(duì)比，也體現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的迫切性。介紹適當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí)，讓課堂結(jié)論更具理論的支持。在第一環(huán)節(jié)（認(rèn)識(shí)空氣的重要性）基礎(chǔ)上的一個(gè)知識(shí)提升。三、聯(lián)系實(shí)際走出課堂活動(dòng)三：怎樣改善周圍的空氣課前組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展資料的搜集整理。組織學(xué)生開(kāi)展資料的交流匯報(bào)。組織討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這些環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題呢？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)。課前搜集資料交流：我找到的身邊的環(huán)境衛(wèi)生黑點(diǎn)。討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這些環(huán)境衛(wèi)生黑點(diǎn)呢？討論：怎樣才能使周圍的空氣變清新呢？通過(guò)“找找身邊的環(huán)境黑點(diǎn)”的活動(dòng)，促進(jìn)了課堂與實(shí)際生活的聯(lián)系。為保護(hù)環(huán)境出謀獻(xiàn)策，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的參與意識(shí)。四、 知識(shí)延伸深化課題 組織活動(dòng)（我給市長(zhǎng)寫封信）：環(huán)境保護(hù)我想說(shuō) 布置任務(wù)：把本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸媽媽。 四人小組討論：保護(hù)環(huán)境小格言 把自己想說(shuō)的一句話寫下來(lái)，放到“智慧箱”中。課內(nèi)外結(jié)合，深化了本課的主題，也讓課堂找到了延伸點(diǎn)。
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