小學(xué)一年級下冊科學(xué)教案3篇-資料下載頁
2024-12-06 22:46本頁面
【正文】 》 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo)： 能用科學(xué)的表達(dá)方式描述自己聽到的聲音。 能夠在多個問題中確定適合自己探究的問題?！ ∧苡谩岸焙汀把邸惫餐杏X各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生的現(xiàn)象?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：樂于對周圍的各種聲音提出自己想研究的問題。能夠與其他同學(xué)交流自己對聲音問題的看法。 科學(xué)知識目標(biāo)：能舉例說明周圍的聲音是各種各樣的。能歸納出聲音是由物體振動產(chǎn)生的?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：按組準(zhǔn)備鼓和鼓槌1個、綠豆若干粒、鑼1面、鋼尺1根、紙杯1個 教學(xué)過程 一、引入 在我們的生活中，風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，處處充滿著各種各樣的聲音。 二、活動一：尋找聲音 觀察書中的四幅插圖 傾聽聲音：讓學(xué)生傾聽聲音，知道這個聲音是由誰發(fā)出的?！ ∠胍幌履承┪矬w和動物在發(fā)出聲音時的變化?！ ￡P(guān)于聲音，你想知道些什么？ 三、活動二：觀察物體發(fā)聲時的現(xiàn)象 用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生的現(xiàn)象?！ W(xué)生實驗 全班討論，交流得出結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的 填寫各種物體發(fā)聲時的現(xiàn)象記錄表 討論物體發(fā)聲時有什么現(xiàn)象？它們有什么共同之處？ 提問：用什么辦法能使物體停止發(fā)聲呢？ 演奏者如何使鼓或鑼停止發(fā)聲？ 物體停止發(fā)聲時有什么共同的現(xiàn)象？這說明了什么？ 四、小結(jié)
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