一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案[三篇]-資料下載頁
2025-04-03 05:47本頁面
【正文】 是學(xué)生的好奇點(diǎn)?！ ≌n時(shí)安排 本課安排2課時(shí)。兩個(gè)活動(dòng)各用1課時(shí)。 教學(xué)過程 活動(dòng)1 開個(gè)學(xué)術(shù)討論會(huì) 導(dǎo)入： ，敢于對(duì)別人的結(jié)論提出質(zhì)疑?！ ！ ?，需24小時(shí)。 ，很多事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律需要從更廣泛的范圍進(jìn)行研究，才能真正弄清楚事物的本質(zhì)。 活動(dòng)建議： ?！ ?。布置學(xué)生在小組內(nèi)用5～6分鐘的時(shí)間為討論會(huì)作準(zhǔn)備。如果學(xué)生對(duì)地球圍繞太陽轉(zhuǎn)沒有任何疑問，可請(qǐng)一部分小組為“太陽繞著地球轉(zhuǎn)”的觀點(diǎn)尋找證據(jù)。另一部分小組為“地球圍繞太陽轉(zhuǎn)”的觀點(diǎn)尋找證據(jù)。目的在于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古人對(duì)晝夜成因的解釋。 ，教師可適時(shí)將自己搜集到的資料介紹給學(xué)生。讓學(xué)生閱讀教材中包括“科學(xué)在線”的資料后，幫助學(xué)生了解人類科學(xué)認(rèn)識(shí)的艱巨過程。并體會(huì)哥白尼日心說的巨大貢獻(xiàn)?！ ?.“科學(xué)在線”之后的一段文字可以幫助學(xué)生更清楚、更完整地解釋晝夜交替現(xiàn)象的形成。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在討論和分析活動(dòng)中做適當(dāng)引導(dǎo)?！ “鍟 〉厍蚬D(zhuǎn) 晝夜交替現(xiàn)象形成 作業(yè)
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