問題解決與ppt課件-資料下載頁
2025-04-29 04:50本頁面
【正文】 言，對所提出的方案暫時不做評價或判斷；第二，鼓勵標(biāo)新立異，與眾不同；第三，以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的；第四，鼓勵提出改進(jìn)意見或補(bǔ)充意見。 ? 練習(xí) ? ，其首要環(huán)節(jié)是（ ）。 ? A 發(fā)現(xiàn)問題 B理解問題 ? C提出假設(shè) D檢驗(yàn)假設(shè) ? ，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征，心理學(xué)上稱之為（ ）。 Ａ發(fā)現(xiàn)問題 Ｂ理解問題 Ｃ提出問題 Ｄ分解問題 ? “一題多解”探求多種答案。這種思維形式是（ ）。 A發(fā)散思維 B聚合思維 C概括思維 D間接思維 ? ：變通性、獨(dú)創(chuàng)性和（ ）。 A多樣性 B 迅速性 C 流暢性 D 價值性 ? ，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的（ ） 。 A 變通性 B流暢性 C 獨(dú)創(chuàng)性 D 先進(jìn)性 ? ，一再強(qiáng)調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（ ）。 ? A 牢記題目內(nèi)容 B 有效地監(jiān)控解題過程 ? C 很好地完成對心理問題的表征 D熟練地是用計(jì)算機(jī)能 ? ，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程，叫（）。 Ａ發(fā)現(xiàn)問題 Ｂ理解問題 Ｃ問題檢驗(yàn) Ｄ問題解決 ? ，很容易想到和發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”用。這種心理現(xiàn)象叫 。 ? 。 ? ？ ? 。
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