問題解決與ppt課件(完整版)
【正文】 題解決概述 ? ３ .提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)。 對(duì)同一問題所想到的可能答案越多，即表示他的流暢性越高 。低智商不可能具有創(chuàng)造性；高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性；低創(chuàng)造性的智商可能低，也可能高；高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。 ? A 發(fā)現(xiàn)問題 B理解問題 ? C提出假設(shè) D檢驗(yàn)假設(shè) ? ，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征，心理學(xué)上稱之為（ ）。 Ａ發(fā)現(xiàn)問題 Ｂ理解問題 Ｃ問題檢驗(yàn) Ｄ問題解決 ? ，很容易想到和發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”用。 ? 。這種思維形式是（ ）。 二、創(chuàng)造性及其培養(yǎng) （三）創(chuàng)造性的培養(yǎng)（ 考論述題：重點(diǎn)準(zhǔn)備 ） ? (1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境 ? 創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境、給學(xué)生留有充分選擇的余地、改革考試制度與考試內(nèi)容。對(duì)同一問題所想出不同類型答案越多者，變通性越高 。既要訓(xùn)練學(xué)生解決有結(jié)構(gòu)的問題，也要訓(xùn)練學(xué)生解決無結(jié)構(gòu)的問題，給學(xué)生提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)。 ） ? ４ .檢驗(yàn)假設(shè) —— 確定假設(shè)是否合乎實(shí)際、是否符合科學(xué)原理（直接檢驗(yàn)、間接檢驗(yàn)） 一、問題解決概述 ? （三）影響問題解決的主要因素 （ 這屬于軟知識(shí)，考簡(jiǎn)答題的可能性大 ） ? １ .問題的表征 （即是有結(jié)構(gòu)的問題，還是無結(jié)構(gòu)的問題）； ? ２ .已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) （遷移的作用）； ? ３ .定勢(shì)與功能固著 ； ? 定勢(shì)是先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的 動(dòng)力準(zhǔn)備狀
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