培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力實(shí)施方案-資料下載頁
2025-04-25 00:55本頁面
【正文】 （八）完成研究任務(wù)的可行性分析（包括：①研究力量。主持人及課題組核心成員的學(xué)術(shù)或?qū)W科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果；②研究基礎(chǔ)。圍繞本課題所開展的文獻(xiàn)搜集、調(diào)研和相關(guān)論文等；③保障條件。研究資料的獲得、研究經(jīng)費(fèi)的籌措、研究時(shí)間的保障等。） 筆者是區(qū)小學(xué)語文教研員，任該課題的組長(zhǎng)，承擔(dān)本課題的主持工作?！笆晃濉逼陂g，曾主持省教研課題和全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題兩項(xiàng)，均已順利結(jié)題；公開發(fā)表教育教學(xué)論文近10篇；執(zhí)教省、市級(jí)公開課多節(jié)，是省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者。該課題組10名核心成員都是我區(qū)小語骨干教師的代表，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)都有獨(dú)到的理解，他們的課堂靈動(dòng)、大氣，多是省、市、區(qū)評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的獲得者。他們擁有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)和學(xué)科能力，多曾主持或參與過 “十一五”省、市、區(qū)級(jí)以上學(xué)科課題的研究。他們?cè)谘芯恐袑?shí)踐，在實(shí)踐中研究，先后在全國(guó)、省、市級(jí)教育教學(xué)刊物上公開發(fā)表了諸多相關(guān)的課題研究論文，成果卓著。我們擁有本課題的研究基礎(chǔ)。圍繞本課題所開展的文獻(xiàn)搜集、調(diào)研和相關(guān)論文等均可查閱，便于大家結(jié)合本區(qū)域本校的實(shí)際情況揚(yáng)長(zhǎng)避短，少走彎路，把研究引向深入。本課題的研究也具備時(shí)間上的有效保障。參與課題研究的教師均由各學(xué)校推薦產(chǎn)生，這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師具有較高的教科研熱情，對(duì)本課題的研究工作給予了大力支持，給課題組教師留有足夠的研究活動(dòng)時(shí)間。我們定期組織課題組成員集體活動(dòng)，把研究時(shí)間用足、用好。每月末召開課題組成員研討會(huì)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論，在縱向研究的基礎(chǔ)上，及時(shí)橫向交流、總結(jié)，完善可行的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)課題組成員也會(huì)充分利用好分散的時(shí)間，將每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都當(dāng)作實(shí)施課題研究的大好機(jī)會(huì)。我們可以在教中研，在研中教，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，直至切實(shí)有效提升學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成終身受用的良好的閱讀習(xí)慣。 上一篇：《培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐與研究》申報(bào)評(píng)審書下一篇：《培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐與研究》研究方案首頁關(guān)于課題研究方案學(xué)習(xí)資料研討活動(dòng)學(xué)期匯報(bào)研究成果成果鑒定空間支持：蘇州高新區(qū)敬恩實(shí)驗(yàn)小學(xué) 設(shè)計(jì)制作 ：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1