作業(yè)批改要求、學生課堂學習規(guī)則-資料下載頁
2025-04-18 04:47本頁面
【正文】 分析解決問題的能力。 第五單元：總復習。要求學生全面、系統(tǒng)、牢固地掌握本學期所學知識，進一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。教材重點和難點： 重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程；難點是小數(shù)除法和列方程解應用題。 本學期提高教學質(zhì)量的措施： 加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態(tài)度。 增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。 加強個別輔導，提高后進生的學習成績。給他們更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。 多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。 注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學知識。保安完小“四環(huán)節(jié)”教學實驗班工作措施 實驗班是學校教育教學質(zhì)量的“門面”，是對一所學校辦學綜合表現(xiàn)的評價焦點。為了提高畢業(yè)班學生的學習質(zhì)量,促進學生健康發(fā)展，我校結合本校學生實際，對癥下藥地制定相對應的幾點工作措施： 一、以人為本，因材施教 實驗班教師要以人為本， 根據(jù)學困生的實際，建立特殊生檔案，針對不同類型學生制定幫扶措施，區(qū)別對待；注重學法指導，形成良好的學習習慣，使學生能自主創(chuàng)新地搞好自己的學習；通過教學信息的反饋，掌握典型錯誤及時評講，及時補缺補差。 二、上下連動，重點推動 學校要高度重視實驗班工作，將盡最大力量為實驗班的教學創(chuàng)造良好的條件。學校教師、學生上下一心，主動為實驗班學生“降溫減壓”，教師有意識地減輕畢業(yè)班學生的學習以外的擔子；各班主動地為實驗班減輕各種勞動任務，讓他們有充足的時間進行學習。 三、密切家校，齊抓共管 學校是教育的主體，但離不開家庭、社會的支持配合。因此，我們根據(jù)本校實際，定期召開家長會，通過家長會，收集到家長對學校和實驗班的意見和建議，及時通報學校教育教學情況，教給家長教育孩子的方法，要求家長要密切配合，嚴加督促子女自覺溫習功課，在生活上、學習上多關心，多為孩子提供方便，使他們能全身心地投入到學習中去。
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